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1、教学目标：1.知识目标：学生能够听懂并会说句型 Do you like .? Yes, I do. /No, I dont.询问他人对水果的好恶。学生能够听懂和说出不同的水果单词：pear，apple，orange，banana，watermelon，strawberry，grape 等等。学生能够听懂对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。2.能力目标：能在情景、图片或实物的帮助下，运用句型 Do you like .?询问他人对水果的好恶，并能用Yes, I do. /No, I dont.做出相应的回答。3.情感态度与价值观目标：学生能够意识到吃水果有益健康，均衡饮食。能体会到英语学习的
2、乐趣，并能与教师、同学积极交流。教学重点： 学生能够听懂并说出不同水果的单词，并能用所学句型询问他人关于水果的喜好。教学难点： 学生能够在本课核心句型时正确使用名词的复数。教学工具(或教学准备)：教材，水果实物，图片，多媒体课件。教学过程：Step1：Lead-inMagic box：教师向学生展示一个装着水果的 magic box，让学生猜一猜盒子里装的什么东西。进一步让学生将手伸进 magic box 摸一摸里面的东西，继续猜测，同时也可以让同学一起闻一闻。学生从触觉和嗅觉的感官形式，猜测盒子里的是水果。设置悬念，吸引学生注意力，为本课讲解不同的水果做好铺垫。Suggested langu
3、age:Teacher: Here I have a magic box, lets guess what are in this magic box? Do youwant to have a touch? Lets touch them. How do they feel? Are they warm or cold?Do you want to smell them? Lets smell them! What are they? Fruit!Step2：Presentation and Practice教师从 magic box 里面取出一个苹果，用 Do you like apple
4、s?提问一个学生，(注意强调 apples 末尾的 s)， 在学生回答 Yes 的情况下， 引导学生用完整的句型 Yes, I do.来回答。此时，在黑板上画一个苹果的简笔画，并在旁边画一个笑脸代表喜欢。重复多次，教师从magic box 里取出不同的水果，引导说 No 的学生用完整句型 No, I dont. 来回答。Suggested language: It is an apple.(holding one apple) Do you like apples?(holdingseveral apples) Yes, you do? So you should say-Yes, I do.
5、游戏：猜猜老师喜欢什么水果。教师分别拿出香蕉和橙子，让学生猜猜自己最喜爱的水果是什么，并鼓励学生用 Do you like.?询问教师。教师可以多请几个学生参与互动。Suggested language： What fruit do I like? Do you want to know? Do I like bananas ororanges? You can guess and ask me!小组活动：猜猜组员喜爱什么水果。学生用句型 Do you like.?询问组员，直到对方回答Yes, I do.为止。学生可以两人一组，也可以四人一组完成。Step3：Consolidation听对话
6、。 教师组织学生对对话内容进行预测。 播放录音， 请学生回答以下问题， Does Sarahlike pears?Does Sarah like oranges? What do they buy?学生跟录音朗读对话，然后进行角色扮演。游戏： 找朋友。 教师指着黑板上的简笔画 apple， oranges 等水果逐一用句型 Do you like.?询问学生， 每个学生只能选择自己最喜欢的一种水果回答 Yes， 要求学生不要说出自己的答案。教师先告诉学生自己喜欢的水果，如：I like apples. I want to find my friend.然后随机找一位学生问： Do you li
7、ke apples? 假如学生的回答是 No, I didnt.教师就询问下一个学生。假如学生的回答是，Yes, I do.教师就回答：Good! Were friends.然后和他一起寻找下一位喜欢苹果的同伴。Suggested language：Do you like apples? Do you like oranges? Do you like bananas?Dont tell me. Just choose one as your favorite fruit. I like bananas, I want to findmy friend. Do you like bananas? No? Sorry. Do you like bananas? Yes, you do? Good!Nice to meet you, I like bananas, too! Lets go together.Step4：Summary教师引导学生总结本节课所学知识，适当时可以补充，并升华情感态度价值观，引导多吃水果，养成健康的饮食习惯。Setp5: Homework如果班级开展一个水果 party，每个同学列出一个水果清单，用 I like .写下自己喜欢的水果清单。