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1、2004年嘉兴中考满分作文 初中生满分作文大全浙江省嘉兴市2004年中考作文题解及例文评析一、作文试题阅读下面文字，依据要求作文。李大钊的“今”告知了我们这样一个道理：“过去将来皆是现在。”是啊，把握现在，拥有将来；把握机遇，走向胜利；把握原则，赢得敬重。把握亲情、友情，把握规律、方法，把握进程、分寸请以“把握”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟； 文体自选； 不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。二、试题指津从内容看，命题非常留意贴近学生生活、思想和学习实际。学生可以紧扣话题，写自己成长过程中的事，也可以写与他人（如集体、同学、父母、老师、邻居、路人）的事，范围可选在学校生活、
2、家庭生活、社会生活之中。总之，都能有话可说，写来得心应手。且所给材料能更好引导学生进行思维发散性思索，能让学生有话可说，引导学生表达真情实感、树立正确的价值观，人生观。从形式看，试题淡化文体要求，激励创新，具有较强的开放性和选拔功能，学生可以记叙经验，可以抒发感情，还可以发表见解，能使各层次学生均有所发挥，且有较大的区分度，给考生供应了广袤的创建空间，大大激发他们的写作欲望，有利于学生思维的发散，有利于对创新实力的考查。做题时应细致品悟作文所给材料，充分拓展自己的思维，但不要仅局限材料所给内容，仔细挖掘、领悟、遴选生活中的素材、题材，立意要新奇，结构支配要合理，遣词造句要有文采，整体要有美感，
3、这样作文很简单赢得评卷老师的青睐。同时，不管选什么材料和形式，都得紧扣“把握”这个中心，要写出如何“把握”、“把握”的过程、对“把握”的体悟等等，这样才算紧扣了文题，否则就是离题了。三、佳作简评贝 多 芬 告 诉 我多数次驻足，多数次徘徊，我实在不愿去窥探您耳聋时最初的心境，也不愿去撩起那段我认为苦痛的记忆于是，我只是静静地、静静地谛听，谛听您的命运、田园、第九交响曲；只是静默地品尝，品尝名人传上有关您的文字。但是您却毫无保留地告知我：命运，驾驭在自己手里！命运，驾驭在自己手里？我有些迷茫：您双耳失聪，感情裂开，生活悲苦，以及当时轻佻的乐风命运，还驾驭在自己手里吗？您好像看到了我的不解，于是，
4、告知我您虽然患有耳疾，但却拥有音乐一个可以让您的思想、情感随意奔驰的海洋。您在这片浩淼无垠的海洋中遨游，撷取晶莹的浪花。于是，一曲第九交响曲横空出世了。它的出现，好像孕育着革命，引起了前所未有的轰动，您也获得了释放，将音乐驾驭在自己手里。您虽然生活贫困，悲苦，但却有一颗昂扬的头颅。恒久都无法忘怀，那次您与歌德在大街上闲逛，突然遇到一支贵族队伍。歌德脱帽致礼，而您站立在那儿，让那些贵族向您致礼！您可知道，这一举动震撼了多少人的心扉？！不向权贵低头，您将自己的人格恒久驾驭在自己的手里。您虽然失去了一切“快乐”，但您却给世人留下了多数的快乐。您以一个失去快乐而创建快乐的人的身份告知我：命运驾驭在自己
5、手里！命运驾驭在自己手里！我懂了！创建命运的不是上帝，而是自己。许多时候，我们都不得不面对很多灾难，那时，我们经常怨天尤人，慨叹上苍的不公，现在想想那实在没有必要，因为我们自己才是命运的缔造者：我们无法左右天气，却可以变更心情；我们无法变更上苍给我们的“厚礼”，却可以调整自己的处世看法；我们无法确定生命的长度，却可以拓展生命的宽度；我们无法变更出身，却可以限制人格；命运，驾驭在自己手里，我们每个人都应当用自己面对坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之船。这篇作文于大气中显示才情，作者由自己熟谙的贝多芬的事例作发挥，依据旧题材翻出新意味，扣题严密，视野开阔、思想活跃、思路敏捷
6、、文采飞扬、浑然天成，表现出敏锐的目光与独到的构思。全文紧紧围绕“把握命运”这个主旨，既举了实例，又讲了道理，可谓充分透彻，发人深省。梧 桐 细 语秋，梧桐叶落的季节。站在街道中心，看两旁一片片飘落的梧桐树叶，倾听它们的细语，“虽然凋零的命运我们无法摆脱，但在落下的一刹那我们是自由的，我们会跳出漂亮的舞蹈，这是我们所能驾驭的。”是吗？我走到梧桐树下，仰视，一片叶子打着旋儿，像在跳芭蕾，随风飘摇，像天鹅的羽毛，那是四小天鹅吗？这变化的舞姿让我惊羡，这懦弱的、枯黄的、易碎的生命演出了最美的一场舞蹈。那柔情中也蕴含着刚毅，像是在极力让我信任，这样的美丽，它是办得到的，这种辉煌是驾驭在自己手中的。这一
7、叶叶、一声声，最终让我不再怀疑：即使失去再多，但有一点是我们可以驾驭的，那就是自己的价值。每每诵读唐诗宋词都有一种大彻大悟的感觉，但每当读到李清照，婉约派的代表人物，那位闻名的女词人，就别是一番味道在心头了。生命中，她失去了许多，丈夫、亲人、挚友她背负着国亡的痛与一些本不该受到的指责静默地走着，她无法变更苦难，于是，她起先创建辉煌。她信任，人格、精神是恒久驾驭在自己手中的，于是有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的领悟，有了“帘卷西风，人比黄花瘦”的感叹，有了“凄凄惨惨戚戚”的凄美她用自己驾驭的，展示了自己的人格和才情，添进了自己的柔情与刚直，装饰了宋词，也如梧桐叶一般在失落时证明白自己的价值。这一
8、瞬间的联想让我陷入了深思。生活是多彩的，种种诱惑经常会让我们失去了尊严、人格，而这些原来对我们来说，却是相当重要的，出身有卑微、娇贵，但人格是可以由自己驾驭的，若这些失去了，那么手上将会空空如也，人与一般动物又有何差异？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这表现的又岂止是一种英雄的豪情，简直是人与命运抗争的一曲壮歌！不知何时，手心多了一片梧桐树叶，我注视着它，它不再是单薄的、弱小的、脆弱的叶子了，那枯黄早已闪耀出夺目的光线。瞬间，我又听到了它的细语：“跳出最美的舞，这是我们所能驾驭的”手上突然觉得好重好重。该文构思奇妙，不落窠臼。小作者用“梧桐细语”来倾诉自己对如何把握人生价值的思索与感悟，以“一叶”而明主旨；文笔飘逸清爽、美丽流畅，特殊是第三节中对李清照词的感受，描写与抒情相结合，比方、引用等修辞手法的敏捷运用，使文章充溢文化底蕴，富有感染力。个初中生能有如此敏锐的视察力和创新的笔法，的确值得称道。