做阳光教师育阳光学生演讲稿 阳光下成长演讲稿教师.docx

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1、做阳光教师育阳光学生演讲稿 阳光下成长演讲稿教师做阳光老师育阳光学生演讲稿作者:实小冬梅阳光代表着爱,代表着生命的热力,代表着对希望与志向的执着阳光能给万物生命力,阳光老师就是能给学生生命力的老师。面对孩子,要有阳光般绚丽的笑容:面对同事,要有阳光般暖和的看法:面对家长,要能阳光般真诚地沟通:面对教化,要有阳光般平和的心态:面对教研,要有阳光般主动的热忱:面对发展,要有阳光般不息的能量。“采菊东篱下,悠闲见南山。”这是陶渊明妙手偶得的千古名句。即使是粗茶淡饭,即使是农耕劳作,诗人陶渊明也能安闲处之,闲适地优雅地生活。而我们老师的工作是繁忙的,上那么多的课,批改那么多的作业,还要面对那么多淘气的

2、学生,每天披星戴月奔波,生活待遇又不富有,甚至还有的略显清贫。但我们只要像晋朝陶渊明一样有好心情就能观赏到好风光,有好心情就能创建好风景。假如我们的内心总是一团冰,就是化了也还是零度,所以,让我们的内心存一缕阳光,释放出光和热,照亮自己事业的华蜜之路,同时也照亮学生的成长之路。做一个阳光老师,应打算几样珍宝:1、打算一个丢弃苦恼的垃圾桶,将阳光搬进自己心里一个稍稍负责人的老师,每天都会面临着许多苦恼,学生用他的无知和偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气,这些气争先恐后地汇合到你身上,就成了一堆恶气,气的确生了不少,不是有那句话吗?方法总比困难多

3、,所以我们得学会宽恕,学会宽容,学一学弥勒佛“大肚能容天下难容之事,笑口常开笑天下可笑之人。”随时打算把苦恼丢到自己打算的垃圾桶里,做欢乐阳光的老师,这是永葆青春的秘诀,也是老师应有的气度。2、打算一只温顺的手,常常摸摸学生的脑袋,将阳关洒进学生的心里我们不肯定打心眼里爱全部的学生,但既然从事了这一职业,就应担当我们相应的责任,我们必需关注学生的学习与成长。(演讲稿)而且,不要将关注仅仅停留在意识里、口头上,而应让摸得着,感觉得到,课堂上捡起学生掉在地上的橡皮,耐性回答学生的提问,课间常与学生个别谈话,甚至走廊里的一声问候,哪怕摸一摸学生的脑袋,对学生微笑,我们就在不经意间把阳光洒进学生心理。

4、3、打算一点调味品,让语言充溢魅力,把幽默带进课堂幽默是生活的润滑剂,幽默更是课堂上的味精,因为谁都不希望自己面前站着一个成天板着面孔的人,学生更是如此,驾驭一点幽默的艺术,即放松学生的心情,同时也让学生走近了你,但幽默应止于讥讽,因为讥讽会损害一部分学生,同时幽默也应止于无聊的调笑,因为这样会导致学生“乐”而不学。4、心中备有一本英雄谱,让生活阳光绚丽假如真的将教书作为终身职业,建议大家在平凡的日子里,在教化教学中学一学武侠小说中的人物:练习教学本事,要像郭靖那样持之以恒:学习文化学问,要像黄药师那样兼收并蓄:对待突发事务,要像美女黄蓉那样见机行事:对待追求教学艺术要像杨过那样痴心不改:面对大千世界,要像老顽童那样童心未泯:面对刀枪不入的学生就像梅超风那样九阴真经:面对权术与名利,要像令狐冲那样淡然处置,而不要像岳不群那样处心积虑。总之,要有阳光般主动的热忱:面对发展,要有阳光般不息的能量,给自己阳光,就会给学生撒播阳光,给身边的人带来阳光。同行们,人生短短几个秋,不胜往事付东流,已逝的岁月,我们难再追回,但破灭的幻想,我们却可重新追寻。我们只要把心中的一道道阳光当做一根根琴弦,把星期17当做奇妙的音符,把手中的教鞭或粉笔当作琴弓,固守爱教化,爱学生主旋律,倾一腔澎湃的热血与激情,以我们的阳光与睿智,我们肯定会弹奏出感动你我他的时代乐章!

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