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1、中小学教师职业道德考核办法学习心得推荐3篇中小学老师职业道德考核方法学习心得举荐 篇一 本学期，在学校的组织下，我们再一次仔细的学习了中小学老师职业道德规范，学习的目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创建一个良好的育人环境。通过本学期的学习，我更加明确了自己所肩负的重任，相识到了师德师风建设的重要性。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正相识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的
2、道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在的老师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教化学习，在
3、全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会： “爱国遵守法律”是老师职业的基本要求。酷爱祖国是每个公民，也是我们每个老师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，须要每个社会成员知法遵守法律，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。作为老师我们面对的是未成年人，是祖国将来的接班人，我们要做爱国遵守法律的模范，用我们的言行去熏陶、教化下一代，使他们从小树立爱国遵守法律的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。“爱岗敬业”是老师职业的本质要求。没有责任就教不好学生，没有感情就做不好老师。我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步
4、步同社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教化实践中履行自己的光荣职责。不辜负胡总书记对我们的殷切希望“人民老师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远。”我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人，为人民的教化事业贡献力气。“关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教化。我们必需关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。在新形势下我们要关切爱惜每一个学生，用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生，用我们的亲情去感化每一位学
5、生，绝不能体罚或变相体罚学生。“教书育人”是老师的天职。我们必需遵循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。常言说：“只有不会教的老师，没有教不好的学生。”我们要面对全体学生，不能卑视、放弃任何一个学生，我们教化的目的不是让全部学生成为专家、教授，而是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。“为人师表”是老师职业的内在要求。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教化影响学生。要关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派
6、，廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生，时时到处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成做出榜样。“终身学习”是我们老师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是老师职业特点所确定的。在21世纪的今日，科学技术日新月异，学问更新层出不穷，我们必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平，这样才能适应时代的发展，才能满意学生学习的需求 教化发展，老师是关键;老师素养，师德最重要，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难
7、做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，用扎实的学问储备教化人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才，做人民满足的老师。在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以中小学老师职业道德规范要求自己，争做一名优秀的小学老师 篇二 为人师表，师德惟馨。师德是什么?千百年来，很多探讨者全力以赴用最精妙的语言来诠释它，很多老师前赴后继用最平凡的行动来注解它，更有许很多多热血志士满怀激情用最美丽的辞藻来赞美它。师德，就是老师的职业道德，是老师在从事教化、教学等职业实践中形成的比较稳定的道德观念
8、、行为规范和道德品质的总和，是老师在从事教化、教学活动中必需遵守的道德规范和行为准则，是肯定社会对老师职业行为的总体的道德要求。师风，就是老师的作风，它是师德的外化表现，最为一名老师只有具备良好的师德师风形象，才能学为人师、行为楷模。国家的兴衰，取决于教化;教化的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德则是教化之魂。我认为老师要提高自身的师德师风要从以下几个方面入手，努力提高自身的综合素养： 一、爱岗敬业是师德师风的思想基础 首先，要酷爱教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓
9、创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。人们常把老师比方为“红烛“、“人梯“、“春蚕“、“铺路石“，意在表达教化这一职业的无私和宏大。我们要在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。把自己的全部心血奉献给自己所人事的教化事业，象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去“，无论何时，都能够义正词严地说，投身教化事业，我终生无悔。二.酷爱.敬重学生是师德师风的基本要求 “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”，爱是老师最漂亮的语言。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应，老师只有酷爱学生，才能教化好
10、学生，才能使教化发挥最大限度的作用。谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等，密切的师生关系，做学生的良师益友。老师爱学生体现在“严“和“慈“上。常言道：“严师出高徒。“又说：“严是爱，宽是害。“对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。但严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重，充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。三.为人师表是师德师风的核心 俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。可见，老师是旗帜，学生如影随形般地追随;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽
11、令不从。”我们老师若不是路标，纵然你的理论再高，教化的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。老师是人类灵魂的工程师，“为人师表“是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职, 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到,坚持严于律己。四.教书育人是师德师风的关键。老师要把自
12、己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。老师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学学问、文化学问，培育其实力，而且还要根据肯定的世界观塑造学生的灵魂。教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠“，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上细心施工的，目的在于培育学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求老师，必需全面贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。五.终身学习、不断进取是师德的升华 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自
13、己，才能教好学生。更何况在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐 。老师还应具备多方面的爱好和才能,因为正在成长中的少年儿童具有剧烈的新奇心和求知欲，这种新奇心加求知欲是发展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中.生活中汲取一切优良的东西，然后
14、把这些优良的东西贡献给学生。总之，老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才;才能完成“传道授业解惑“这一光荣而宏大的任务;才能心安理得对得起我们的职业，让我们一起共同撑起教化的蓝天! 篇三 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着
15、“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。“为人师表，教书育人”。老师这一职业是神圣的，担负着培育、教化下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间我们学习了田庄镇中小学老师职业道德考核方法，方法规定了每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现，教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。作为青年老师我要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教化教学工作。我们老师要不断的挑战自己，超越自
16、己。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。做一名“学习型”的优秀老师。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐性、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。