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1、人教版初三上册第一单元课题1物质变化和性质（2）（教案）人教版初三上册第一单元课题 1 物质的改变和性质（2 ）（教案） 教 案 年级九年级 学科 化学西席庞秀秀 标题物质的性质（2）廊坊市第十中学Langfang No.10 Middle School课题 1 1物质的改变和性质第 第 2 2 课时物质的性质学问与技术明白物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。历程与要领议决对试验现象的查看和剖析，学会概括整理，并用化学学问评释平常生活中一些改变，激发学习化学的爱好。心情看法与代价观 激发爱好，培育学习的自觉性和主动性以及严谨务实的科学作风。传授重点：明白物理性质和
2、化学性质的概念，并能识别。传授难点：1、能区分物质的物理改变与物理性质，化学改变与化学性质。2、明确物质用途所运用的性质，鉴别该性质属于物理性质还是化学性质。传授环节 西席活动 学生活动 设计意图温习旧知 导入新课 上节课我们学习了物质改变的两种物理改变和化学改变，哪位同砚能告知我它们的概念是什么，怎样实行区分。学生温习旧学问，引入新学问。 把学生尽快带入讲堂。讲授新课 试验探究 我们探讨物质，经常依据物质的特性来鉴别各种物质，而物质所具有的特性叫做物质的性质。本日呢我们一起来学习物质的性质。带标题看书思索，画出概念和印象要点。物理性质：物质不须要产生化学改变就表现出来的性质叫做物理性质。引导
3、学生对所获得的事实与证 据 举 行 概括，得出结论。培育学生的范例表达实力。1、演示试验：查看氧气、二氧化碳的颜色状态，气味。2、怎样正确闻气体的气味?3、怎样鉴别 O O 2 2 和 和 CO 2 2 两种气体？ 氧气使带火星的木条复燃、二氧化碳使燃着木条熄灭。枚举生活中的实例：出示：一根铁丝和一根铜丝，怎样鉴别？展示一瓶水和一瓶酒精，怎样鉴别？ 总结性质，用途和改变之间的干系。化学性质：物质在化学改变中表现出来的性质叫做化学性质。查看、概括、比较两物质性质的异同，概括化学性质、物理性质的概念。学生回答并剖析利用了物理性质还是化学性质。学生试验：鉴别酒精和水 依据上述实例总结：利用性质鉴别物
4、质，议决现象实行鉴别。让学生学会运用 比 较 的 要领，议决比较，可以明白地驾驭概念。培育学生查看实力和剖析标题的实力。 培育学生总结实力。 化学改变和化学性质的关联，在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。引导总结本课题内容要求。上节课我们学习了物理学生分组探讨，沟通，比较，总结。1、物理改变和化学改变 2、物理性质和化学性质 3、性质和改变 引导学生对所获得的事实与证 据 举 行 概括，得出结论。培育学生的范讲堂小结 改变和化学改变，这节课我们学习了物理性质和化学性质，我们不仅要驾驭这些概念，更重要的是要分清哪些是改变，哪些是性质，这就须要我们抓住两者的本质区分。4、常见的物理性质 颜色，状态，气味，熔点，沸点，密度，延展性，导电性，导热性等。5、常见的化学性质例表达实力。 。随堂训练 在西席指导下完成。完成练习：鉴别哪些是物理性质？哪些是化学性质？ （1）煤是黑色固体 （2）水可以蒸发成水蒸气 （3）煤能燃烧 （4）铁会生锈 （5）酒精易挥发 让学生学会总结、反思议决练习稳固 板书设计 1、物理性质 概念常见的物理性质 2、化学性质 概念常见的化学性质 3、性质与改变的干系 区分关联 4、性质与用途的干系