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1、代理班主任演讲稿（）演讲发言参考范本 参考代理班主任演讲稿(四篇) 书目： 参考代理班主任演讲稿一 参考优秀班主任寄语二 参考优秀班主任就职演讲稿三 参考优秀班主任演讲四 参考代理班主任演讲稿一 一天，周美铃同学找到我说，她不想做班长。我吃了一惊，忙问为什么?她说做班长太多事了，她妈妈也不想让她做，怕耽搁学习。我没有马上答复她，说你先让老师考虑一下，不过在还没有选新的班长之前，你还是要仔细做好工作。过后，我思索着原委是什么缘由让她不想做班长，我想或许是我平常给她的事物性工作过多，而给她激励得又不够，或是当了几年的老班长觉得有些累了，倦了? 怎么样调动起大家的力气共同参加班级管理，又能让更多的同
2、学体验班干部的工作，理解班干部的工作，同时让更多的同学通过做班干部获得熬炼和提高呢?我思索着，思索着。突然，有两个字在我的脑海出现，“竞选”，竞选?对，就是竞选，竞选代理班主任。此时，一个竞选代理班主任，由代理班主任组阁班委会的方案由此产生。方案出来后，我组织召开了班委工作会议，我把我的想法、有关的做法、以及这样做的意义与班委学生进行了沟通，得到大部分学生的理解。然后再把这一确定到班上传达，传达完后，我听到了班上发出的由衷的热情鼓掌。其次周班会课上，我们起先了首次的“代理班主住”竞选。第一次的竞选共有5位学生报名参与。竞选的主要程序是：第一步，竞选人发表二至三分钟竞选演讲，演讲稿主要由两部分组
3、成，其一我通过视察发觉我们班有哪些方面还做得的不够，其二假如选我做代理班主任我打算怎样开展工作。其次步，学生听完演讲后投票。第三步，依据获票状况，宣布得票最多的同学为代理班主任，班主任老师向胜出者授牌。我把已做好“代理班主任”工作牌别在学生的胸前，宣布“为五(3)班第一任代班主任，任期两周(第几周到第几周)然后再由班主任庄重地宣读代理班主任职责。第四步再由代理班任主任宣布由他(她)组阁的班委人选。在以后的竞选会上，中间少一个宣读代理班主任职责的环节，因为代理班主任职责及班委职责一起张贴在班级的公布栏中，而前面多了一项由前任代理班主任述职的环节。自从开展竞选代理班主任工作以来，班级面貌的发生了很
4、大的改变，代理班主任比原来的班长更具光荣感，他(她)与班主任和老师的距离更紧密了，其工作更主动，更大胆，更富创建力。班委与代理班主任同学大部分都是原一个竞选团队成员，因而与代理班主任同学联系更亲密，沟通更融洽。代理班主任及其班委作任期两周，让大部分的学生都有了做代理班主任做班干部的体验，同学们体会到班干部工作的光荣与艰辛，对其他任内的班干部工作更支持，同时因工作关系有了较多与老师联系的机会，因而更加亲密了师生的关系。这种班级管理的方法，是一种充分体现民主的管理方法。老师敬重学生，遇事与学生商议，充分地发动学生，依靠学生，让民主做主，让学生做主。充分地发挥学生的主动性，创建性开展班级管理，供应了
5、更多同等的机会给学生熬炼，因此，老师也赢得了学生更多的敬重与爱戴。总结：xx年头理班主任演讲稿到这里就全部结束了。参考优秀班主任寄语二 你聪慧、伶俐，具有剧烈的新奇心，这是你身上闪耀的亮点，小伙子除了要有这些特点外，还须要踏踏实实地学习，时刻保持一种虚心的看法。中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真实地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，仍是笑容满面；课堂上，你常常提出别出心裁的假设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是憨憨地一笑，但老师知道这笑容背后是你坚决的决心和信念。老师信任，只要你不懈地努力，肯定能像“初生牛犊”那
6、样解除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。 你是个听话懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神压力大，遇到考试就惊慌，所以每次考试后，你都会对我说自己脑子笨，学不会等等。事实上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力气大，而是功夫深；成果优良不是天资高，而是学习勤。你的成果好坏，不是脑子问题，关键是你平常努力不够。你肯定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，最终成了一名宏大的独创家。老师信任，你只要努力，肯定会胜利。 你文文雅静、踏踏实实的作风令老师畅然。虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，但在我们这个小小的班集体里，老师却把你当成
7、自己的孩子。小小年纪的你就孤苦无依，老师深感有责任化做一缕春风去暖和你那冰冻的心灵。还记得你对老师袒露的心扉吗？“老师，我做事总是马马虎虎，今后肯定要努力学习，为老师争气。”听到了你的话语，不知你看到没有，老师眼睛潮湿了，但你为什么不履行你的诺言呢？莫非就因为家庭的缘由而自卑吗？莫非就因为考试没考好就放弃吗？好孩子，快振作起来吧，快开朗起来吧。充溢自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。你在乐队里的精彩表演，让全体同学对你刮目相看，你在运动会上的拼搏精神，更让同学们对你称赞不已，朱泽的钢笔丢了，我看到你主动送上自己的；程明的家庭生活困难，你在班集体组织的捐款中捐的最多；于璐璐年纪小，在劳动中，
8、你常常帮助他。老师和同学们都在背后夸你呢。学习上一时落后并不行怕，可怕的是跌倒后却爬不起来，甚至连爬起来的志气也没有。把手伸出来，和老师、同学们共同牵手，还怕追逐不上队伍吗？ 似一首高雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清爽、隽永之感。细细品尝，清丽之中更隐藏着你坚毅的品行。刚转来时，面对新的面孔，新的环境，你的成果曾一度低下，但你并没有灰心，而是刻苦攻读。在你的努力之下，历史的昨天与你挥手告辞，看到你的笑脸明媚如春，我很欣慰。朴实无华、吃苦耐劳更是你别出心裁的特长。 近来，从你的作文中透露出的点点自卑，使我感到一丝丝担心。贫困是短暂的，人不能穷一辈子，况且目前经济上的贫困还不足以成为你学习的障
9、碍，然而自卑会是绊脚石，阻碍你前进。希望你能化自卑为自信，化苦恼为动力，信任你的明天会更绚丽。 数学、语文好比是你的两条腿。一条腿粗粗的、壮壮的，你猜是哪条腿？一条腿细细的、弱弱的，你猜又是哪条腿呢？ 两条腿不一样粗，走路是跛子，你不会甘愿做跛子吧？老师也不希望你成为跛子，老师想很好地帮助你，你自己也要努力哟! 以上是xx与你共享的优秀班主任寄语，欢迎接着访问（jybys） 参考优秀班主任就职演讲稿三 工作七年，也带了七年的班主任，应当说是在不断进步，特殊是带这一届的高一五班。一年来，围绕“促进学生一生华蜜”的主线，我主要在以下三个方面对学生进行了教化和引导。1.做一个有志向的人 没有志向就没
10、有动力。我们把学生刚入校的第一个月确定为“志向主题月”，以“志向”为主题开展了多次班会，在班级文化建设中也凸显“志向”的主题。“志向墙”则集中反映了同学们的志向意识。2.做一个能够专注做事的人 专注、投入是能够把事做好的前提。我们细化班级各项工作的职责，将各项活动、各项常规管理的职责明确到人，在班级内事事有人做，人人有事做。引导同学们思索如何干好自己所负责的事情，通过日常的教化，让“尽力把自己该做的、正在做的事做到自己能够做到的最好”的观念深化人心。3.做一个简洁、阳光的人 简洁、阳光的人才能更华蜜。本学期我们确定的教化主题是“做一个阳光的人”。通过设置“一天时间支配表”引导学生更简洁、更有效
11、的利用时间;通过购置多种棋类、体育用品，引导学生更健康的利用空余时间;通过“爱阳光 爱春天”的摄影竞赛，引导学生感受自然;通过家长会的引导、“捕获身边的感动”的手机摄影，引导学生感恩父母;通过对各种节日的挖掘、对弟子规的学习引导学生感受传统美德。一种是对整个班集体而言，要实行“法治”。这里的“法”就是中学生守则、中学生日常行为规范，以及与之相适应的校纪校规、班纪班规。要让全班学生“有法可依，有法必依、执法必严、违法必究”。执法过程中要“法律面前人人同等”，避开不公正、偏心的现象出现，不能实行罚款、体罚和变相体罚等行为，要敬重学生的人格。另一种是对学生个体而言，要实行“情治”。对于“单亲”、“体
12、残”、“贫困”学生犹应如此。这类学生孤独、愁闷，有特性缺陷，同时又是全班同学注目的焦点，对待这些特别生，既要对他们动之以情，倾注爱心，从小处关切他们，又要对他们晓之以理，疏导、劝服，培育他们健全的特性。班主任在教化学生时，要擅长运用“表扬”和“指责”这两种武器，把握好分寸。表扬要恰当、适度，达到鼓舞、激励目的即可，切忌过分吹捧。指责时不能太厉害、太苛刻，不能小题大作、捕风捉影，不能涉及学生隐私和生理缺陷，更不能打击学生自尊心，即要做到“赞而不吹，严而不厉”。后进生代表着班集体中一种落后的势力，优秀班主任最擅长做后进生的转化工作，因为他们深知后进生确定了是否有良好的班风学风。如何转化后进生呢?第
13、一是“欲当良师，先当益友”。古人云：“亲其师而信其道”，与学生建立一种亦师亦友的良好关系，是做好后进生转化工作的基础与前提。其次是“宜多激励，应少指责”。后进生挨指责的多，受表扬的少，导致他们自卑、逆反心理的产生，因此班主任应实行“激励为主，指责为辅”的教化原则，使他们产生上进心，克服自卑感。第三是“欲避其短，先扬其长”。事物都是一分为二的，再差的学生也有他的优点，如有的能歌善舞，有的能写会画，有的体育特长等，班主任要擅长捕获后进生身上的闪光点，加以确定，正确引导，激励他们扬长避短，摆脱后进状态。从开学到现在，通过和老班主任的接触，自己学习到了许多管理班级，做学生思想工作的方法。比如：梁同喜老
14、师的严中有爱，做学生思想工作的深刻和细心，王朋老师、牛莹老师的平易近人，关切爱惜学生等等!而通过向年轻班主任的学习，增加了自己的热忱和信念，比如：张昭的工作热忱和对学生的真诚，让我学到了许多的东西，也受到了许多的感动!除此之外，自己也常常和几位老师一起探讨探讨班级管理阅历和学生状况分析，在这其中使得自己受益匪浅。通过不断的学习，不仅使我增加了管理班级的阅历，也增长了做好班主任工作的信念! 当然，班主任的沟通对象更多的是学生，对待学生班主任应做到深化了解，有的放矢，要教化好学生，只有了解学生，驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身，对学生进行教化。我班有一个学生不和父母生活在一起
15、，平常生活和学习全靠年迈的爷爷照看，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次同学们都在仔细学习的情景给他造成了肯定的心理压力，以致课堂上精力无法集中。看到这种状况，我看在眼里，急在心上，由于他家状况特别，我没有给过他尴尬，而是每次和言悦色地给他讲道理，激励他，帮他分析缘由，想方法，常常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发觉他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发觉自己的闪光点，信任他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，谆谆诱导，告知他要如何如何做才是一个好学生，好孩子，给他信念，给他激励。各位老师:没有教不好的学生，只
16、有不会教的老师。我从实践中体会到：有些老师眼中的所谓“差生”，很可能是由于过去不良的学习习惯或者说四周的生活环境所造成，所以说我们除了驾驭他们共同本质特征外，更要仔细了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经验，更多的要了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教化。一位闻名教化家说过:“假如没有整个社会首先是家庭的高度素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完备的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来,而学校困难的教化过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。”因此,仅凭学校单方面的力气是不够的,必需把家
17、庭、学校结合起来,形成相互协作的局面。从而共同找寻最佳教化方法,以达到育人的目的。在新形势下推动素养教化,必需赢得社会、家庭的支持,开创大家的教化大家办的局面。所以每学期我校实行的两次家长会为班主任与家长之间架起了沟通的桥梁，我们班的家长会是这样开的：首先我简洁的讲解并描述了班级内的各项状况，然后请职业是医生的家长向全班另外42名家长讲解并描述了如何预防甲型h1流感病毒， 因为当时甲流感疫情还没有完全消退，咱们学校也是高度重视这个问题。请在汽车站及交通部门工作的家长为其他42名家长解答乘车路途，发车点，及交通平安学问。当然，我还请了另外一些家长参加其中。平常我们很难说从医院里请一位大夫来班里讲
18、解这些东西，很难说请一位交通管理员来为家长讲解平安学问。既然此时班内有这个资源为何不合理利用呢? 各位年轻同仁们 事无巨细，每必躬亲，对于我们来说阅历的缺乏无疑是一个弱势。所以在以后的教学过程中，事情不分大小,不论什么事肯定要亲自去做，亲自过问。是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做我们宏大的事业吧!让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中，种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我们双语学校的明天写满精彩! 我的演讲的完毕，感谢大家! 参考优秀班主任演讲四 一年来，围绕“促
19、进学生一生华蜜”的主线，我主要在以下三个方面对学生进行了教化和引导。1.做一个有志向的人 没有志向就没有动力。我们把学生刚入校的第一个月确定为“志向主题月”，以“志向”为主题开展了多次班会，在班级文化建设中也凸显“志向”的主题。“志向墙”则集中反映了同学们的志向意识。2.做一个能够专注做事的人 专注、投入是能够把事做好的前提。我们细化班级各项工作的职责，将各项活动、各项常规管理的职责明确到人，在班级内事事有人做，人人有事做。引导同学们思索如何干好自己所负责的事情，通过日常的教化，让“尽力把自己该做的、正在做的事做到自己能够做到的最好”的观念深化人心。3.做一个简洁、阳光的人 简洁、阳光的人才能
20、更华蜜。本学期我们确定的教化主题是“做一个阳光的人”。通过设置“一天时间支配表”引导学生更简洁、更有效的利用时间;通过购置多种棋类、体育用品，引导学生更健康的利用空余时间;通过“爱阳光 爱春天”的摄影竞赛，引导学生感受自然;通过家长会的引导、“捕获身边的感动”的手机摄影，引导学生感恩父母;通过对各种节日的挖掘、对弟子规的学习引导学生感受传统美德。一种是对整个班集体而言，要实行“法治”。这里的“法”就是中学生守则、中学生日常行为规范，以及与之相适应的校纪校规、班纪班规。要让全班学生“有法可依，有法必依、执法必严、违法必究”。执法过程中要“法律面前人人同等”，避开不公正、偏心的现象出现，不能实行罚
21、款、体罚和变相体罚等行为，要敬重学生的人格。另一种是对学生个体而言，要实行“情治”。对于“单亲”、“体残”、“贫困”学生犹应如此。这类学生孤独、愁闷，有特性缺陷，同时又是全班同学注目的焦点，对待这些特别生，既要对他们动之以情，倾注爱心，从小处关切他们，又要对他们晓之以理，疏导、劝服，培育他们健全的特性。班主任在教化学生时，要擅长运用“表扬”和“指责”这两种武器，把握好分寸。表扬要恰当、适度，达到鼓舞、激励目的即可，切忌过分吹捧。指责时不能太厉害、太苛刻，不能小题大作、捕风捉影，不能涉及学生隐私和生理缺陷，更不能打击学生自尊心，即要做到“赞而不吹，严而不厉”。后进生代表着班集体中一种落后的势力，
22、优秀班主任最擅长做后进生的转化工作，因为他们深知后进生确定了是否有良好的班风学风。如何转化后进生呢?第一是“欲当良师，先当益友”。古人云：“亲其师而信其道”，与学生建立一种亦师亦友的良好关系，是做好后进生转化工作的基础与前提。其次是“宜多激励，应少指责”。后进生挨指责的多，受表扬的少，导致他们自卑、逆反心理的产生，因此班主任应实行“激励为主，指责为辅”的教化原则，使他们产生上进心，克服自卑感。第三是“欲避其短，先扬其长”。事物都是一分为二的，再差的学生也有他的优点，如有的能歌善舞，有的能写会画，有的体育特长等，班主任要擅长捕获后进生身上的闪光点，加以确定，正确引导，激励他们扬长避短，摆脱后进状
23、态。从开学到现在，通过和老班主任的接触，自己学习到了许多管理班级，做学生思想工作的方法。比如：梁同喜老师的严中有爱，做学生思想工作的深刻和细心，王朋老师、牛莹老师的平易近人，关切爱惜学生等等!而通过向年轻班主任的学习，增加了自己的热忱和信念，比如：张昭的工作热忱和对学生的真诚，让我学到了许多的东西，也受到了许多的感动!除此之外，自己也常常和几位老师一起探讨探讨班级管理阅历和学生状况分析，在这其中使得自己受益匪浅。通过不断的学习，不仅使我增加了管理班级的阅历，也增长了做好班主任工作的信念! 当然，班主任的沟通对象更多的是学生，对待学生班主任应做到深化了解，有的放矢，要教化好学生，只有了解学生，驾
24、驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身，对学生进行教化。我班有一个学生不和父母生活在一起，平常生活和学习全靠年迈的爷爷照看，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次同学们都在仔细学习的情景给他造成了肯定的心理压力，以致课堂上精力无法集中。看到这种状况，我看在眼里，急在心上，由于他家状况特别，我没有给过他尴尬，而是每次和言悦色地给他讲道理，激励他，帮他分析缘由，想方法，常常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上，每发觉他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发觉自己的闪光点，信任他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，
25、谆谆诱导，告知他要如何如何做才是一个好学生，好孩子，给他信念，给他激励。各位老师:没有教不好的学生，只有不会教的老师。我从实践中体会到：有些老师眼中的所谓“差生”，很可能是由于过去不良的学习习惯或者说四周的生活环境所造成，所以说我们除了驾驭他们共同本质特征外，更要仔细了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经验，更多的要了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教化。一位闻名教化家说过:“假如没有整个社会首先是家庭的高度素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完备的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来,而学
26、校困难的教化过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。”因此,仅凭学校单方面的力气是不够的,必需把家庭、学校结合起来,形成相互协作的局面。从而共同找寻最佳教化方法,以达到育人的目的。在新形势下推动素养教化,必需赢得社会、家庭的支持,开创大家的教化大家办的局面。所以每学期我校实行的两次家长会为班主任与家长之间架起了沟通的桥梁，我们班的家长会是这样开的：首先我简洁的讲解并描述了班级内的各项状况，然后请职业是医生的家长向全班另外42名家长讲解并描述了如何预防甲型h1流感病毒， 因为当时甲流感疫情还没有完全消退，咱们学校也是高度重视这个问题。请在汽车站及交通部门工作的家长为其他42名家长解答乘车路途，发车点，及交通平安学问。当然，我还请了另外一些家长参加其中。平常我们很难说从医院里请一位大夫来班里讲解这些东西，很难说请一位交通管理员来为家长讲解平安学问。既然此时班内有这个资源为何不合理利用呢? 各位年轻同仁们 事无巨细，每必躬亲，对于我们来说阅历的缺乏无疑是一个弱势。所以在以后的教学过程中，事情不分大小,不论什么事肯定要亲自去做，亲自过问。是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做我们宏大的事业吧!让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中，种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。最终，祝我们学校越来越好! 感谢大家!