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1、让孩子们的成就擦亮校名家校合作成就孩子未来苏州国际外语学校素养教化为先办出精致特色纪实一种文化一种品质Oneculture，onecharacter精致，挥洒时代精神的浓墨精致，涂抹品牌学校的重彩古老的苏州，千姿百态，尤以精致为妩媚且耐看。精致的苏州，在当今中国最具竞争力城市中名列全国第五。由精致之水培育托起的基础教化之舟苏州国际外语学校，如今携精致风韵，揽素养雄风，奏特色雅曲，驶入了风景这边独好的教化“阳澄湖”，将这所规模宏大的民办学校的卓越品牌洗礼得锃亮。独特风景校训：勤朴勤，就是勤勤快快地动手、动脑；勤快的人讲信用、重责任；学习要勤，生活、交往都要勤；在校要勤，在社会、家庭也要勤。朴，就
2、是实，不是一味从简、从俭、不花钱、少花钱；追求效用、效率、效益的最大化。勤朴，是美德的众中之首；勤朴，是成就一切的根基；勤朴，是基础教化的基础。勤朴，是守成与开创的平衡。校标：五层台阶学校的校标是阶梯状的，寓意为引领学生攀登人生的高峰。只要努力攀登，人人都可以站在最高层。胜利是我们是一座书山做No.1，登领奖台是梯田，越高越难耕种想登高望远么？快上来吧是集体汇聚的坚不行摧的屏障是挑战自我、不断进取的须要宝塔下面是我们的肩膀，上面是你们的脚印是求学之路，从幼儿园、小学、中学到高校圆形课桌学校投入大量资金，建成每间100平方米仅支配36名学生的教室。破传统的秧田型座位排列方式，改为圆形课桌，老师站
3、在中心，每一位学生与老师等距离。圆形课桌利于学生全员参加与全程参加空间的开发，利于学生爱好与情感空间的开发，利于学生合作与交往空间的开发，利于学生质疑与创新空间的开发；圆形的课桌体现的是同等、开放、沟通，使师生交融。三脚凳三角形面一个稳固的平面，只有坐得正才不会摔倒。相反，假如留意力不集中或者做小动作，就简单失去平衡。将椅子的四条腿改为三条腿，是出于姿态、心态的考虑，有利培育好的习惯。中国有句老话“坐有坐相，站有站相”，三脚凳可称之为“文明凳”。动物园看孔雀开屏，听锦鸡鸣唱；让天人合一成为一种学习和生活的方式。精致一：建筑江南风味与欧美建筑的完备融合描述语：城堡建筑整年见绿香樟树说苏州国际外语
4、学校，小桥流水的江南风味与红瓦白墙的欧美建筑构成了古典与现代相融的独特风格。建筑学博士、董事长梁顺才，对校内建筑的设计，自有一番独特的见解。城堡建筑，寓意深远。“学校造型，是我考虑最多的。最终想到每个孩子都有心目中的一个王国，他们是其中的王子和公主，于是一个大城堡就在沪宁高速马路旁屹立起来，同时我将校标散布在建筑群的顶部。”梁顺才如是说。学校面积很大，但为什么校门矮矮的，连围墙也没有？原来这正是设计者匠心所在：素养教化的思路之一就是教育学生打破思想牢笼，1米高的校门，绿阴的围篱，使学生没有被束缚之感，厌学心理从这里被逐步消退。校内内栽种香樟、雪松、玉兰、红枫等珍贵品种在内的20000多株植物，
5、校内呈现出森林般的环境，隐含每人就像森林里的一枝草木。校内内整年见绿、长年开花、长年结果、四季变色。最惹眼的是苏州市的市树香樟树。说法梁顺才博士在办学笔记中阐述了他的教化思想的“香樟树说”：“应试教化培育出来的学生，他们的创建实力、创新实力、分析实力相对比较差，就像椰子树，一起先长得很快很高，但一旦遇到大风，就很简单被吹倒，靠它自身还很难重新长起来；素养教化培育出来的孩子不是椰子树，而是香樟树，要花很长时间长根，可能短时间内看不到优势，但是越长越高，越长越牢固，最终在竞争中获胜。”精致二：课堂学问传授与点拨创建的有机结合描述语：治黄论坛想象天地睿智妙语课堂上每一个设计，都要有利于学生，促使学生
6、具有创建性，变得更擅长思索。苏州国际外语学校的老师们主动实践“主动学习法”，细心组织课堂教学，引导学生学会思想，学会表达，学会创建。镜头一：小主子的治黄论坛这是小学五年级的一堂计算机与语文整合课，课文是黄河是怎样改变的。同学们打开电脑，耳畔响起的是奔腾的涛声，眼前呈现的是汹涌的急流，当点击到“治黄论坛”时，屏幕上出现的是“引黄入渭”、“水土保持”等一个个专家治黄的方案。形象的感受与理性的思索激发了孩子们的创建性，在老师的引导下，一个个天真的孩童俨然成了治黄小专家，他们争先恐后地提出自己的方案：在黄土高原种植树木；变沙滩为巡游胜地；滤沙清流，变废为宝课堂成了将来小主子的治黄论坛。镜头二：发挥种种
7、想象的天地课堂上，学生敲击键盘，正在网上搜寻。基因学问、人类基因组安排教学课件中大量的资料拓展了广袤的思维空间。在网上探讨“基因工程探讨的前景”时，这些初二学生发挥的种种想象足以让人惊羡克隆N个对地球有杰出贡献的人，如牛顿、爱因斯坦，甚至可以把众多科学家的基因结合在一起，创建出一个天才。这堂课无疑让学生产生了剧烈的新奇心和探求欲，而爱好往往是最好的老师。镜头三：用己之长克己之短小学三年级的一堂数学课刚结束，课间10分钟，随堂听课的梁顺才博士即兴要求学生用三种不同方法解同一个题：135795？一位学生说干脆乘学会了；一位学生说把被乘数连加五次理解了；一位学生说被乘数乘10再除2这是一种灵活简捷的
8、方法；一位学生说被乘数乘4再加一个被乘数，大家笑了，而梁先生没有笑，他说乘4的口诀他熟识，认为这个孩子“能奇妙地用己之长克己之短，极有创建性，将来定会有可喜的发展”。说法用充溢才智的教化去激发孩子们的创新思维，他们就能主动地学习。精致三：特色全面素养与特性特长的相互协调描述语：听说读写电脑网络艺术熏陶学校外语教学特色显著。授课采纳“听说领先，读写跟上，情景交融”的教学模式，实行为学生量身定制的小班化分层教学，每个教学小班标准人数为24名，对新生均派专人进行分层强化辅导。强大的外籍老师阵容，使全校口语课均有来自欧美国家的英语专职老师担当。从无趣园到中学拥有学校自主研发的十五年一贯制英语教学大纲，
9、以及与之相配套的引进教材、口语教材、基础教材（人教版、苏教版以及上海等地方教材）。大力提倡双语教学，构建双语教学环境，营造校内英语氛围。学校加大英语老师配备，并派英语老师到南京外国语学校、杭州外国语学校轮训，与英国、美国等国双语教学协会合作，加强双语教学力度。教学中常常组织英语沙龙、英语演讲、英语歌曲演唱竞赛、英语短剧和小品排演等活动。别具特色的英语教学出成果、出人才，学生英语作文在杂志频频刊发，高考外语成果连续三年超省均分15分以上，徐梦冽同学以托福624分的高分获全额奖学金被加拿大白求恩大夫的母校McHill高校录用，三个学期门门功课均为A等。高三学生冯彪参与包括外籍老师和各界人士参与的全
10、市“我爱苏州”英语征文、演讲竞赛，获第一名。学生在CCTV全国中学生“希望之星”英语风采大赛中成果优异，屡屡获奖，今年江苏分赛区选拔赛决赛中，李若然获初中组全省其次名。现代信息技术教学是苏州国际外语学校又一教学特色。校内网极大地丰富了学生的课余生活，为学生树立了网络文化意识，培育他们数字化学习实力。从小学一年级到中学三年级，信息技术被列为必修课程，学校担当的苏州市教学探讨课题中小学信息技术教材改革试验已通过鉴定并获奖，学校自编信息技术教材14册，组织计算机操作、电脑绘画、小报设计、动画设计、网页设计、程序设计等专题竞赛培训小组，指派老师专人辅导。2002年学校获计算机奥林匹克江苏省赛区中学组团体第一名，3名学生因在全国计算机竞赛中取得优异成果而被保送全国重点院校，开创了苏州民办教化史上免试直升高校的先河。学生在国家、省、市计算机竞赛中获奖，仅最近一年来，在全国、省、市各类计算机竞赛中一共获得51个个人奖、3个团体总分奖。艺术特色教化形式多样，开设舞蹈、钢琴、儿童画、水墨画、电子琴、小剧团、古筝、陶艺等爱好活动。一位小学生借助镊子细心制作的微型千纸鹤只有0.60.6cm，其精致程度超过了11cm的中国吉尼斯记录。学校每年举办外语节、艺术节、科技节、体育节、读书节。说法丰富的校内，就是学生耐读的一本“书”。精致四：12下一页