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2、就在杯子里!因为杯子里装了白色的小颗粒,这种小颗粒能汲取许多水分,当杯子倒入水后,水就被牢牢的吸住,倒不出来了。然后金刚老师给我们做火山喷烟的试验。他先拿出一个火山模型,然后往火山口倒入了橘黄色的颗粒,接着把点燃的镁条放到火山口,火山立即就喷出绿色的烟灰,发出刺眼的光,这就是火山烟灰形成的原理。接着金刚老师又给我们做了个火山岩浆形成的科学试验。他拿出一个锥形的玻璃杯,第一步先倒入一些透亮的液体,其次步倒入了白色的粉末,第三步倒入了粉红色的洗手液,然后让小挚友不停的晃动锥形瓶,瓶子就不断涌出像牙膏一样的泡沫。通过这次好玩的科学试验课,我学到了化学反应就是要用两种或两种以上的材料形成。 篇二:星期
3、五下午,该我们组值日。我看到有的同学干得懒洋洋的,就想起了一招儿。可是怎样做才能像真的呢?对,有啦,我有意大声说了一声:“我去扫外边的走廊。”拿着答帚刚刚走出教室门儿,我突然转身过来,压低声音,用急促的语气说:“老师来了!”这一下,全组同学都快速大干起来,有的说:“不好,老师来了!”有的说:“老师来了,还不快干!”有的同学虽然没有说话,但额头上却冒出了冷汗不一会儿,全部的活都干完了,但仍旧不见老师的影子。平常最爱耍脾气的邓烨起先对我“兴师问罪少:“陈育嘉,你说老师来了,怎么到现在还没来?”我一看大事不妙,提起书包边向外面走边说:“其实我是在骗你们呢!”他们一听,“好啊你,陈育嘉,你竟敢骗我们,
4、看我们怎么整理你!”说着便向我围过来,我呢,有备无患,跑为上策,提着书包一溜烟儿地跑回了家 篇三:“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜!”“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知!”这一句又一句的背诵,正在教室里惊慌地进行着。哎呀,其中一方卡壳了,正抓耳挠腮。倒计时了,张老师笑着说:“鼓掌吧,输赢已见分晓!”掌声长久地响起,这是我们班同学正在进行期盼已久的“飞花令”。春天来了,以什么的形式迎接美妙的春景呢,张老师设计了一次“读春”活动。我们收集“春景”美段,开展了“朗读者”活动。然后收集带“春”字的诗句,进行了这场“春”字飞花令。在全班默写古诗的PK中,有六个人脱颖而出。老师把她们分成三组。首先上场是杨理
5、然和欧阳。欧阳走上讲台,脸上没有任何表情。我想:“欧阳是个大家闺秀,欧阳就是棒!嗯,她确定赢!”果真,一起先,杨理然发挥得很好。可到最终,却说一句,卡半天。再说一句,再卡半天。明显是跟不上节奏了。欧阳则还是那般稳如泰山。过了一会儿,杨理然就自动认输了。其次场是我和尹怡潼的比试。我非常惊慌,淘汰和胜出,只在一句之间。我有个毛病,就是一上台,脑子就断电,短路。今日哎呀,不管,先上去再说。刚起先,还算顺当,可越到后来,越惊慌。每一句诗都似乎要想很长时间。而对手尹怡潼,速度很快,朗朗地说出每一句,似乎都不用想似的。她还时时常地给我激励的微笑。我努力镇静着,不过,后来形式逆转了,尹怡潼突然卡住了,半天都想不出来了。就这样,我幸运的赢了!其实,台上的我很不自信,甚至想过要放弃,将机会拱手让人。可当我看到台下有许多同学为我加油的时候,就鼓足了志气。竞赛嘛,重在参加,而不再是输赢。更重要的是,在这场“读春”的活动中,我们一个月都沉醉在古诗词的韵味中,享受着古诗词带来的美妙。