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1、Unit,6,At,the,zoo,第二课时 Unit Six At the Zoo在情景中运用small, big, long, short, tall。have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以驾驭。1 老师打算教材配套的录音带。2 老师打算Lets talk / A 部分的教学课件。3 老师打算第一册Unit 4 B Lets chant 的磁带。4 老师打算所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。5 学生打算相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）老师播放第一册Unit 4 B Lets chant 的
2、录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at 的句型， 以及big, fat, funny 等单词。2 呈现新课 (Presentation)（1）老师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall。（2）了解so 的用法。学生读完Unit 4 B Lets chant 的歌谣后， 老师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. Its so big. 强调so 的语调，并加以“大”的手势。接着，老
3、师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. Its small. Its so 示意学生说出：Its so small. 同样，老师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。（3）老师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。（4）老师播放Lets talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。（5）依据学生对课件的记忆以及平日生活中的视察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。S: The elephant has a long nos
4、e. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 老师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次观看Lets talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，仿照发音，要求自然生动。3 趣味操练 (Practice)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先打算好的玩具。先将学生手中的
5、各个玩具单词说一说，然后老师做示范：请一名学生上讲台前，老师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后，请几个实力较强的学生说说手中动物玩具的样子。（3）让学生以小组为单位，接着练习简洁形容自己、他人或小动物的状况。在此处，老师提示学生留意：形容自己时说： I have big eyes and small mouth. I have .形容他人时说： He/She has long hair.形容小动物时说： It has a long
6、nose.（4）老师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：Look at the monkey.Its so funny.It has a long tail and a big mouth.It has big eyes and a small nose.Or:Look at Mary(Mike/Tom).She has big eyes and small nose.She has long hair.She is happy.（5）做Lets practise 部分的练习。根据课本中所呈现的方式，老师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：I
7、have . 接着，老师可以让另一名学生转述“小猪”的话，如：Look, it has big nose and small eyes. 老师带领学生做嬉戏，通过嬉戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物状况的句子。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册第35页的练习，方法和步骤同以前。5 扩展性活动(Add-activities)老师把学生带到室外，做传球说物的嬉戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐作传球活动，当音乐停止时， 手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look at . It has. Its so. 或 Look at . He/She has. He/She is so . 的句子来表述。Unit Six At the ZooI have big eyes and small mouth. I haveHe/She has long hair.It has a long nose.