五年级科学下册必背题.doc

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1、五年级科学必背题( 下 册 ) 学校: 姓名: 年 月第一课 食物哪里去了1、消化器官有那些？ 口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝、胰、唾液腺。2、食物在人体中的运行路线 口腔食道胃小肠大肠直肠肛门。3、实验目的：唾液对淀粉的分解作用实验器材：试管2支、滴管、烧杯、热水、淀粉液、唾液、碘酒 实验过程：1、取两支试管，分别加入等量的淀粉液2、在其中一支试管中加入少量的唾液，并摇匀。3、将两支试管放入37度左右的温水中。4、过一会，分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。实验现象：加入唾液的试管中，淀粉液变紫；没有加入唾液的试管中淀粉变蓝。 实验结论：唾液对淀粉有分解作用。4、碘酒遇到淀粉会变蓝。5、

2、嚼馒头时为什么有点甜？ 答：人的口腔中有唾液腺，它能分泌唾液，唾液中有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖，所以嚼馒头时觉得有点甜。6、唾液、胃液、肠液、胆液、胰液帮助消化，食物在胃里研磨和分解，在小肠和大肠中被吸收。7、食物中的营养成分有哪些？答：人吃的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分。8、 食物的作用是什么？答：人吃的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分，通过人体的消化，它们被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。9、食物如何被消化的？答：食物的消化依靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；依靠唾液、胃液、肠液、胆汁和胰液等消化液帮助消化。食物中的

3、营养成分被吸收；同时生成二氧化碳、水、尿素等，它们和不能被消化的食物的残渣，通过呼吸、排汗、大小便等途径被排出体外。10、怎样保护我们的消化器官？答：1、不挑食2、定时定量3、吃饭时不看书和电视4、不吃腐烂变质的食物5、饭前便后要洗手6、饭后不要剧烈运动。第二课 我们的呼吸1、呼吸的重要性？答：我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在，没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间。2、实验目的：检测我们吸入和呼出的气体相不相同 实验材料：澄清的石灰水、玻璃管、烧杯、打气筒。 实验过程：1、用打气筒通过玻璃管向澄清的石灰水里充气，观察现象。2、直接用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水里吹气，观察现象。 实

4、验现象：用打气筒向澄清的石灰水里充气，石灰水没有变浑浊；用嘴向澄清的石灰水吹气，石灰水变浑浊。实验结论：我们吸入的气体主要是氧气，呼出的气体主要是二氧化碳。3、二氧化碳的特性：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。4、我们的主要呼吸器官有哪些？答;鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。5、什么是呼吸？呼吸的作用是什么？ 答：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气在人体中作用，释放出生命活动所需的能量。 （呼吸包括吸气和呼气两个过程）6、如何保护我们的呼吸器官？答：1、禁止吸烟2、要注意环境卫生3、寒冷的天气要戴口罩4、积极参加体育锻炼。7、怎样测量我们的肺活量？答：通

5、常利用肺活量测试仪进行测量。通过管道向测试仪里吹一口气，以测试仪上显示的数字（以毫升为单位）为准。也可以用吹气球的方法，用一口气把气球吹的越大，肺活量就大；反之就小。第三课 心脏和血管1、心跳的快慢及什么有关？答：人在情绪激动，从事体力劳动，参加体育运动时，心跳会明显加快。如果人体某一器官发生病变，也会使心跳发生快慢、强弱变化。不同年龄的人，心跳会有不同。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60100次。2、心脏的位置、形状、大小和结构？心脏位于胸腔左侧。它的形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有4个腔，分别是左心房、右心房、左心室和右心室。3、血管的位置、形状和结构？

6、答;血管就是血液在全身循环时所经过的管状构造，它遍布人的全身。血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。4、心脏是怎样工作的？答：心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏不停地收缩和舒张，从而推动全身血液不停地流动。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳一次。5、血液有什么作用?答：血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处，又把全身各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。6、怎样保护我们的心脏和血管？答：1、科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食物2、经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能 3、不吸烟、不饮酒

7、。7、常见的心血管疾病有哪些？高血压、心脏病、动脉硬化等是常见的心血管疾病。8简易听诊器的制作：1材料2过程3测试心跳次数。第四课 脑及神经1、 脑及神经的功能？答：脑是人体的“司令部”,主要管人体的一切活动。神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传给人体各部分。2、 神经系统的组成？ 脑、脊髓和神经（线）。3、脑的组成是什么？答：脑包括大脑、小脑和脑干。大脑分为左右两个半球，称为左脑和右脑。4、大脑各部分的分工？答：大脑各部分的分工不同，如感觉中枢、听觉中枢、运动中枢和视觉中枢等，不同的部分分别管理书写、运动、感觉、视觉语言、听觉、视觉、识别等，但分工

8、不是绝对的，更多的是各部分协调工作，共同完成复杂的任务。5、怎样做到科学用脑？1、科学地安排用脑，注意劳逸结合，有张有弛。2、要养成有规律的睡眠习惯。3、适当参加文体活动。4、给大脑提供充足的营养。第二单元 我们怎样看物体第五课：凸透镜1、什么是凸透镜？（凸透镜的主要特点？）答：像放大镜这样边缘（薄）、中间（厚）的透明镜片，称为“凸透镜”。 （凸透镜的结构：镜框、镜片、镜柄。）2、凸透镜的作用？答：凸透镜具有（放大）、（聚光）、（成像）的作用。3、为什么不要用凸透镜看太阳？答： 因为凸透镜具有聚光作用。通过凸透镜看太阳，会把太阳光集聚在一点，很容易灼伤眼睛，严重的会造成失明。所以不要通过凸透镜

9、看太阳。4、凸透镜成像实验 实验课题：凸透镜成像 实验材料：凸透镜、纸屏、底座、蜡烛、火柴 实验过程：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏装在底座上，形成一条直线，并且中心高度一致。2、用火柴点燃蜡烛，调节凸透镜在蜡烛及纸屏之间的距离，直到蜡烛火焰的像呈现在纸屏上。观察现象。3、继续调节凸透镜及蜡烛间的距离，直到蜡烛火焰的像再一次呈现在纸屏上。观察现象。 我的发现：当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，成倒立放大的像。当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，成倒立缩小的像。5、生活中那些地方用到凸透镜？给人们带来那些便利？答;照相机、望远镜、眼镜、放大镜、显微镜等都用到了凸透镜。它可以使人们留下美好的记忆；看清楚远处的景象

10、和不容易看清的东西，给人们带来很多便利。6、凸透镜和凹透镜有什么区别？答：1、结构不同。凸透镜是中央较厚；凹透镜镜片中央薄，周边厚，呈凹形。2、对光的作用不同。凸透镜主要对光线起汇聚作用；凹透镜主要对光线起发散作用。第六课 照相机和眼睛1、照相机是根据什么制成的？答：照相机是根据凸透镜成倒立缩小像的这个原理制成的。2、眼球的组成有那些？答、眼球由瞳孔、晶状体、视网膜和视神经等组成。3、眼睛主要部分是眼球。（角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、视网膜、视神经和大脑是眼睛的构造）。4、我们（眼睛）是怎样看到物体的？ 答、来着物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像。连接视网膜的视神经

11、立即把这些光信号报告给大脑，我们就看到这些物体了。来自物体的光在视网膜上形成的是倒像，人脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的视觉。5、照相机和眼睛有什么相同的地方？ 答：瞳孔相当于照相机中的光圈，晶状体相当于照相机的镜头，视网膜相当于照相机的胶片。第七课：保护眼睛1、眼睛常患那些疾病？ 答：眼睛常患的疾病有近视、远视（老花眼）、白内障、青光眼、沙眼、急性结膜炎、麦粒肿等。近视是我们儿童最常见的眼病。2、什么是近视眼？答：晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体；肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。如果长时间看近处的物体，牵

12、引晶状体的肌肉总是处于紧张状态，就会疲劳，失去调节能力，看远处的物体就会模糊，这就是近视。 （晶状体的凸度大，近视；凸度小，远视。）3、怎样保护我们的眼睛？答、1、不要坐在行驶着的车里看书。2、看书时不要离书太近。 3、遇到刺眼的强光要戴上防护罩。4、经常做眼睛保健操。4、生活在草原上地区的人为什么视力特别好？答;因为：1、环境好；2、草原空气新鲜；3、草原辽阔，一望无际。所以视力特别好。第八课：潜望镜的秘密1、潜望镜的用途？ 答;潜望镜是军事上用于侦察的仪器。利用潜望镜能在隐蔽的地方清楚地看到敌人阵地的情况。2、潜望镜是怎样制成的？答：潜望镜里面有两块有斜角（45度）且互相平行的平面镜。潜望

13、镜是根据光的直线传播和反射原理制成的。第九课：神奇的眼睛1、人类发明的各种各样的“眼睛”答：1、生命探测仪可以探测到废墟下的幸存者。2、哈勃望远镜可以观测宇宙中遥远的星系。3、电子胃镜可以检测胃的病变。4、扫描仪是一种功能齐全的病变探测仪器。5、电子验钞机能识别钞票的真伪。6、电子监控中心可以监控城市交通情况（天网工程）。2、显微镜的结构 答：1、镜座2、镜臂3、目镜4、物镜5、载物台6、反光镜7、调焦螺旋。第三单元 生物的生长及繁殖第十课 种子发芽了 1、种子的结构？答、一粒成熟的种子是由胚、胚乳、种皮或果皮。其中胚是最重要的部分。2、种子发芽需要什么条件？答：1、适量的水分2、适宜的温度3

14、充足的空气。这三个条件缺一不可。3、实验目的：种子发芽及水的关系实验材料：大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。实验步骤：1、准备两份大豆、两个瓷盘（一个有水、一个没水）。在每个瓷盘内放入相同数量的大豆。2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方。有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。实验结论：大豆发芽需要水。4、实验目的：种子发芽及温度的关系实验材料：大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘 实验过程：1、准备两份大豆、两个瓷盘，瓷盘内倒入相同、适量的水。在每个瓷盘内放入相同数量的大豆，并用覆盖棉纱布。2、把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室。

15、3、每天坚持观察并做好记录。实验结论：大豆发芽需要适宜的温度。玉米种子结构图大豆种子结构图第十一课 种辣椒1、种植的步骤：1选种2、浸种3、松土4、浇水5、播种6、等待出苗。（种辣椒一般有两种方法：育苗移栽和直接播种）。2、一个植株包括哪几部分？答：一个完整的植株一般包括六个器官：根、茎、叶、花、果实和种子。3、怎样浸泡辣椒种子？答：1、播种前5天，用温度为5255的温水浸泡种子，置于室温下812小时。2、将种子从水中捞出，用湿纱布包好，沥干水分置于恒温箱、热炕或暖气片上部（暖气片上应垫木板，以免烫伤种子）催芽，温度尽量,维持在2830，不得过高。3、在这期间应经常翻动种子，以利透气，在水分不

16、足时应淘洗种子。当有80%的种子露白时，即可播种。4、 影响辣椒生长的环境因素有：温度、水分、光照和土壤。第十二课 植物的花1、 什么是植物发育成熟的标志？答：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。2、 根据花的构造分类？ 答：根据花的构造，花分为完全花和不完全花两类。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的，叫做“完全花”。缺少其中一部分、两部分或三部分的，叫做“不完全花”。3、 桃花的构造及作用？ 答：花萼由许多萼片组成，花开前保护花的内部结构。花冠花开放以后靠美丽的颜色吸引昆虫传粉，许多片花瓣组成的花冠。花萼和花冠合称为花被。雄蕊由花药（里面有花粉）和花丝（支持着花粉）

17、组成。雌蕊由柱头、花柱和子房组成。4、 哪些花是完全花，哪些是不完全花？答：白菜花、桃花是完全花；百合花、南瓜花和桑树花是不完全花。5、 解剖花的方法 实验目的：认识花的内部构造 实验材料：几朵完整的花、镊子、白纸。 实验过程：1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镊子由外到内逐层剥下花的各部分。2、将它们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自上而下粘在白纸上，避免损伤。 实验结果：一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。6、 花的标本制作方法 答：1、采集：采集一些完整的花，观察花的结构。2、解剖：用镊子把花的各部分从花的基部取下来，摊平放在吸水纸上。3、压平：将吸水纸夹在笔记本内压平。4、

18、阴干：每天将标本在吸水纸上换个位置，放在阴凉处阴干。5、粘贴：待标本干后取出，用胶水粘在白纸上。6、保存：写好标签，放在塑料袋内。第十三课 果实是怎样形成的 1、果实的共同特征是什么？答：果实一般有果皮、果肉和种子。2、 植物的传粉有哪些形式？ 答：在自然条件下，植物传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式。传粉媒介主要有昆虫（包括蜂、甲虫、蝇和蛾等）和风。此外，蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉，还有一些植物通过水进行传粉。3、 果实的形成过程是什么？ 答：1、雄蕊花药上的细胞产生花粉粒。2、花粉落在雌蕊的柱头上。3、花粉粒萌发的花粉管伸入子房内的胚珠，精子串过花粉管，及卵细胞融合。4、胚珠发育成种子，受

19、精卵发育成胚。5、子房和其他结构发育成果实。第十四课 植物的“分身术”1、植物是怎样繁殖的？ 答：我们已经知道种子是植物用来繁殖后代的。其实植物的其他器官也能繁殖后代。如秋海棠用根、茎、叶进行繁殖后代；月季用根、茎；草莓、马铃薯、大蒜用茎繁殖；甘薯用根繁殖后代。2、 用茎繁殖常用的方法有哪些？ 答：用茎繁殖常用的方法有扦插、嫁接、压条等。（1）扦插是剪取植物的一段枝条，把枝条的剪口部分插入湿润的土壤中。不久，地下部分长出不定根，地上部分发芽，最后长成一株新植物。（2）嫁接是把一个植物的芽或枝接在另一个植物上，使接在一起的两部分长成一个完整的植株体。接上的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做木。接穗

20、要从优良品种的植物上选取。嫁接的方法有两种：芽接和枝接。（3）压条是把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉下部半圈，然后把它埋进土里，让枝条的顶端露出地面。等枝条生出不定根并长出新叶以后，再将其及母体切断。第十五课 生物繁殖新技术1、 什么是克隆技术？ 答：克隆技术就是无性繁殖。是现代生物繁殖新技术的一种。2、 克隆羊“多利”答：克隆羊“多利”于1996年7月5日出生于英国罗斯林研究所。2003年2月14日，“多利”因患严重的肺病而接受“安乐死”。它的死亡反应了当前克隆技术还存在着一定的缺陷。3、 克隆人体的利弊有哪些？ 答：合理利用克隆技术可以给人类带来福音。如：克隆人体器官可以替换人

21、体病变的器官，使人们恢复健康。但是，克隆人违背人类的伦理道德，会给人类带来灾难。4、 克隆技术的应用 答：植物克隆技术能够使一片树叶变成一片树林！许多植物的一片叶、一个芽，甚至一个芽尖，直接接种在大田沙床上，只需要411天就可以发育成再生的完整植株，长出发达的根系，每3060天就可以繁殖一代，并且不受季节限制。5、 袁隆平的有关事迹 答:袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。在国际上被誉为“杂交水稻之父”。他的成果不仅有效的解决了中国人的吃饭问题，而且有效地解决了世界性的饥荒问题。国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，称其为“第

22、二次绿色革命”。 第四单元 春夏星空 第十六课 春季星空1、 北斗七星的四季变化是怎样的？ 答：北斗七星在春夏秋冬四季勺柄的方向分别是指向东、南、西、北。2、 从冬到春，星空有什么变化？答：从冬到春，星空中的星座总是按顺时针自东向西移动，周而复始。因为地球是自西向东公转自转，从而使人们产生错觉，其实星座是静止的。3、 什么是春季星空显著的星座？ 答：是狮子座。它位于北斗七星的南方，头部朝西，由几颗较亮的星组成弯弯的镰刀形，尾巴在东，主要由三颗星组成一个三角形。4、北极星在星空中的位置 答：北极星总是在正北方向。在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时，可以利用北极星辨认方向。5、 寻找北极星的

23、方法：第十七课 夏季星空1、 认识银河 答：天空中那条银色的带子就是银河，是由许多星星组成的。2、 牛郎星和织女星 答：在银河东“岸”有一颗亮星，在这颗亮星的两侧各有一颗比较暗的星，三颗星构成一个扁担形。这颗星叫做牛郎星。它位于天鹰座。在银河的西岸，及牛郎星隔河相望，有一颗特别显眼的亮星，在这颗亮星附近还有四颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做织女星。它位于天琴座。3、 夏季南天最显眼的星座？ 答：天蝎座是夏季南天最显眼的星座。里面亮星云集，可以说是夏季星座的代表。 天蝎座中有一颗红色亮星，犹如天蝎的心脏，它就是著名的星宿二，也叫“大火星”，还被称为“商星。 第五单元 生活中的机械 第十八课

24、斜面1、 什么是斜面？ 答：抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械，称作斜面。2、 斜面的原理是什么？ 答：（1）利用斜面都省力（费距离）。（2）高度一定时，斜面越长，坡度越小越省力。3、 盘山公路为什么修成“S”形的？ 答：盘山公路利用了斜面的原理，高度一定，斜面越长，坡度越小，越省力。4、 怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？ 答：利用斜面的原理，在陡坡上走“S”形路线，延长坡面的长度，减少陡坡的坡度，就能较容易地骑自行车上陡坡。5、 生活中的斜面有哪些？答：生活中的斜面有引桥、斧子、拉链、凿子等。变形的斜面有开瓶器、螺丝钉等。 第十九课 杠杆1、 什么是杠杆？ 答：一根棍子，当用它撬

25、重物时，它就是一个简单的机械杠杆。2、 杠杆的三要素是什么？ 答：杠杆的三要素是力点、支点和重点。力点到支点的距离叫动力臂，重点到支点的距离叫阻力臂。3、 杠杆的作用是什么？ 答：当杠杆的力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力；力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力；当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，不费力也不省力。4、 举重若轻的杠杆指的是什么？ 答：指的是古希腊科学家阿基米德（公元前287前212）曾经说过的一句话：“给我一个 支点，我就能撬起整个地球。”这一句话体现了这位科学家丰富的想象力、特有的机智和理想。5、 杠杆在生活中的应用？ 答：生活中使用的试管夹、镊子、赛

26、艇、锤子、钳子、医用剪、跷跷板、订书机、小推车、核桃夹子和天平等。其中镊子、订书机、赛艇和试管夹，都是费力杠杆；核桃夹子、锤子、钳子、手推车，都是省力杠杆；天平，是等臂杠杆，不省力不费力；医用剪和跷跷板等根据使用情况不同而不同。6、 杠杆作用实验 实验材料：杠杆尺、钩码、铁架台 实验步骤： （1）、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，让杠杆平衡。（2）、在杠杆尺的左右两边10厘米的地方各挂一个钩码。 （3）、在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，右边5 厘米的地方挂四个钩码。 （4）、在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，右边20厘米的地方挂一个钩码。 （5）、自由组合钩码数量及到支点的

27、距离，使杠杆尺平衡。 （6）、比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。 实验现象：杠杆尺平衡实验结论： 到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小，用的力就越大。 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力。 当支点到力点的距离小于支点到重点的距离，费力。 当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，既不省力也不费力。 第二十课 滑轮1、 什么是滑轮？ 答：边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做滑轮。2、 滑轮的种类有哪些？ 答：滑轮的形状是多样的，但归纳起来可分成三种：定滑轮、动滑轮和滑轮组。（1）定滑轮:固定在一个地方不能移动的滑轮叫做定滑轮；（2）动滑轮：和重物

28、一起移动的滑轮叫做动滑轮；（3）定滑轮和动滑轮组合在一起的机械叫做滑轮组。3、 滑轮的作用实验 实验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。 实验步骤： （1）用测力计测出竖直提起两个钩码用的力。 （2）把定滑轮固定在铁架台上，用绳子绕在定滑轮上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。 （3）把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉，记录力的大小。 （4）在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。 （5）把2、3、4的数据及1的数据作比较。 实验结论：使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力方向。使用动滑轮时，省力（能省一半的力）

29、，但没有改变用力的方向。使用滑轮组时，既省力又改变了用力的方向。4、 滑轮的应用答：旗杆、窗帘、卷帘用到定滑轮，起重机、晾衣架、塔吊用的是滑轮组。第二十一课 齿轮1、 什么叫齿轮？ 答：边缘有齿，可绕中心轴转动的轮子，叫做齿轮。2、齿轮的特点是什么？ 答：（1）传动平稳（2）工作可靠（3）效率高（4）寿命长。 3、生活中齿轮的应用有哪些？ 答：三球仪、变速箱、手工钻、钟表等都应用了齿轮。4、齿轮的作用实验 实验材料：齿轮（大、中、小各一个）、支架 实验步骤： 把三个带轴的齿轮固定在支架上，并让齿轮之间相互齿合，用手拨动一个齿轮，观察三个齿轮转动的方向、速度。实验现象： 当转动其中一个齿轮时，会

30、发现：（1） 相齿合的两个齿轮之间的转动方向是相反的；（2）大小两个齿轮的速度也不一样；（3）一个齿轮动，可带动和它齿合的其他齿轮转动。实验结论： 齿轮的作用是：（1）传递动力（2）改变转动的速度（3）改变运动的方向。第二十二课 自行车的科学1、 自行车中的科学 答：自行车的车把：利用了杠杆、轮轴；刹车把手利用了杠杆；前后齿轮利用了齿轮；脚踏板利用了轮轴；螺丝钉利用了斜面；坐垫利用了弹簧；外轮胎和刹车利用了摩擦力；给自行车喷漆是为了防锈、美观。 第二十三课 未来的交通工具 1、交通工具的发展及人们的关系？ 答：从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了人们的生活节奏。 2、交通工具的速度： 美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。 意大利的林宝坚尼跑车，最高时速达300多千米。 上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430千米。23 / 23