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1、人教版九年级思想品德1.2不言代价与回报教学设计不言代价与回报第一课时教学设计【教学目标】1知识目标（1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。（2）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。2能力目标（1）能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择。（2）能够为自己的选择负责。3情感、态度与价值观目标（1）以积极的态度承担自己应该承担的责任；（2）崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。【教学重难点】履行责任的代价、回报和冲突。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【教学课时】2课时。【教学过程】第1课时【导入新课】方法一：上一课，我们学习了有关责任的不少知
2、识，那么，承担责任需要付出什么代价呢？又能得到什么样的回报呢？请看一个医生的故事。播放视频：打假医生陈晓兰看了这个视频，你有什么感想？学生思考、回答。教师引入新课：今天，我们就来进一步了解责任，看看当我们承担责任时会付出什么代价，会得到什么回报。方法二：（备选）林秀贞的事迹河北省枣强县王常乡村民林秀贞，从小因病无钱医治，导致左眼失明。但她从30岁开始先后收留赡养6位孤寡老人，资助过14名贫困孩子上学，安排了8名残疾人在自家的小作坊上班，还收养了一名残疾弃婴。村民们说，她的钱都为大家花光了。她现在仍住着土墙的矮房，家里穷得用不着锁门。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上无
3、难事；人人都帮人，世上没穷人。林秀贞有一句格言：好人做好事，好事做到底。林秀贞的奉献，最终赢得了整个社会的尊敬。她被评为2007年度“感动中国十大人物”、全国“三八”红旗手、全国优秀共产党员。教师设问：林秀贞的事迹说明了什么？学生思考回答。教师归纳：承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。（引入课题）【新课教学】不言代价与回报（板书）什么代价 什么回报（板书）第一环节：面对责任选择教师：当你面对责任的选择时，你有犹豫不决的时候吗？播放动画：竞选班委开学了，九年级（1）班要进行班委改选，班主任老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你
4、的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小柯也想试一试。可是还是先征求好朋友和爸爸妈妈的意见吧。面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入了沉思。（1）我选择的责任是什么？（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（4）有没有哪种选择不需要付出代价？教师：请大家为小柯解答这个疑问。学生讨论、自由发表意见。教师归纳：承担责任就意味着付出时间、精力和金钱，甚至还意味着可能因做得不好而受到责备，受到处罚。同时，承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种权利既包括物质方面也包括精神方面。当然，主要是精神上的，如良好的自我感觉，他人
5、的赞许，获得新的知识或能力等。这个时候，小柯所面临的选择有以下几种：（1）让父母为自己作决定。（2）听同伴的意见。（3）精心准备，全力一搏。（4）管它呢，顺其自然。教师：如果你是小柯，你会如何选择呢？学生讨论、回答。教师过渡：不论你做出了哪种选择，都会对你产生一定的影响。那么，你是否对每一种选择进行过评估呢？第二环节：对选择的评估让我们对每个选择从以下三个方面进行评估：（1）可能的结果是什么？（2）可能付出什么代价？（3）可能得到什么回报？学生：讨论、自由发表意见。注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师要善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。教师提问：有没有哪种选择不需要
6、付出代价？请结合下面的图片开展讨论。出示图片：职业与付出学生讨论、回答。教师点评：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。投影：责任=付出（时间、精力、和金钱等）+回报（良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或能力等。）教师：通过讨论和交流，我们可以看出，承担责任既意味着付出代价也意味着收获回报，那么承担责任有什么意义呢？播放动画：因为责任在一列火车上，一位孕妇马上就要生了，列车员广播通知，紧急寻找妇产科医生。这时，一位妇女站出来，说她是妇产科的。女列车长赶紧将她带进用床单隔开的病房中。产妇由于难产而非常痛苦地尖叫着。那位妇产科的妇女非常着急，将列车长拉到产房外，说明产妇的
7、紧急情况，并告诉列车长，她其实只是妇产科的护士，并且由于一次医疗事故已被医院开除。今天这个产妇的情况不好，人命关天，她自个儿没有能力处理，建议立即送往医院抢救。列车行驶在京广线上，距最近的一站还要行驶一个多小时。列车长郑重地对她说：“你虽然只是护士，但在这趟列车上，你就是医生，你就是专家，我们相信你。”列车长的话感染了护士，她坚定地投入到抢救孕妇的工作之中出乎意料的是，那名护士几乎单独完成了她有生以来最为成功的手术，婴儿响亮的哭声宣告了母子平安。学生：思考并回答。教师归纳：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们不能因为害怕付出代价而不
8、承担责任，所以青少年要敢于主动承担责任。过渡：其实，在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。那么，怎样才能做出正确的选择呢？第三环节：我的决定当我们面对责任的代价和回报时，应该如何选择呢？让我们先看看任长霞的选择吧。播放视频：公安局长任长霞教师：任长霞在面对犯罪分子的金钱诱惑时，她选择了什么？在面对受苦难的百姓时，她又是怎样表现的？学生讨论、回答。教师归纳：面对犯罪分子，任长霞坚决扫恶打黑，除暴安良；面对百姓，她是柔肠百转，充满温情。任长霞之所以能做到这些，主要靠的是：（1）责任和信念。（2）正确地评估承担责任的代价和回报并作出最合理的选择。那么，作为学生的我们应该怎样正确选择？组织学生活动
9、：我选择，我负责（请同学们完成下表）（1）今天我决定竞选_（班级职务），这样我会增长才干，当然我也会遇到困难。但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以_。(学校方面)（2）今年我决定在课余时间每天（经常）参加_（社会活动）。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定_，所以_。（社会方面）（3）对家人，我应该_，作为一个正在长大的人，_，所以_。（家庭方面）学生填表。教师指导并点评。过渡：我们一旦作出了自己的选择，就应该承担相应的责任。对于自愿选择的事情，我们应该承担责任。但有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，那么，还应该对此负责任吗？第四环节：无悔地承担责任播放动画：来自英国的一封信
10、1997年，武汉市鄱阳街有一座普通的6层楼房，收到了来自英国的一份函件，提醒此楼业主，该楼80年的设计年限已超过，敬请注意。原来，这座楼房始建于1917年，设计者是英国的一家建筑设计事务所。经历了八十多年，远隔万里的设计单位仍对自己的“产品”这样负责! 这座楼当时的设计者怕早已不在人世了，建筑工人、工程师大概也都走了。然而人不在了，责任却没有丢，这个设计所的多少批职员，一起肩负起责任，又一代代传给后来的人。远在异国的一座小楼，始终有人对它负责，能做到这一点，真是令人赞叹。教师：这家建筑设计事务所这样做有必要吗？为什么？如果是你，该如何选择？学生讨论、交流。教师：这家建筑设计事务所这样做是有必要
11、的，这体现了建筑设计事务所对生命的尊重，更体现了事务所几代员工强烈的责任感。【巩固新课】教师：今天的学习你有什么收获？下面通过一个材料加以检测。展示材料：李春燕是贵州省从江县大堂村的一名乡村医生的杰出代表。2000年她从卫校毕业后回到自己的家乡，成为当地唯一一名“赤脚医生”。5年来，她卖掉自己的家当，甚至是结婚戒指，不计得失地为贫困的乡亲们诊病治病。李春燕无怨无悔地为乡亲们服务的感人事迹，经新闻媒体报道后，引起了社会的强烈反响，她被评为央视2005年感动中国十大新闻人物之一。根据材料，请你回答：（1）李春燕为承担责任付出了哪些代价？得到了什么回报？（2）请你用一句话评价李春燕的行为。学生思考并
12、回答。教师点评并归纳。教师小结：今天这节课，我们主要学习了在承担责任的过程中需要付出什么代价，又能收获什么样的回报，希望大家在以后的学习和生活中都能正确认识这一点，并且勇敢地承担起自己应该承担的责任。不言代价与回报第二课时教学设计【教学目标】1知识目标（1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。（2）懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。（3）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。2能力目标（1）能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择。（2）能够为自己的选择负责。3情感、态度与价值观目标（1）以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任。（2）崇敬那些不言代
13、价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。【教学重难点】履行责任的代价、回报和冲突。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【教学课时】2课时。【教学过程】第2课时【导入新课】方法一：播放动画：小青的故事学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都
14、做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降。思考：（1）你认为，小青这样做值得吗？为什么？（2）如果是你，该如何选择？学生讨论交流。教师：小青这样做是值得的。因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。这时候，我们会自豪地说：我承担，我无悔。方法二：（备选）教师展示材料：苏珊出生于一个音乐世家，
15、从小就热爱音乐，但她考进了大学的工商管理系，尽管她不喜欢这一专业，却学得很认真，各科成绩都很优秀。毕业时被保送到美国学习经纪管理专业，如今，她已是美国证券界的风云任务。有人问她，“你不喜欢你的专业，为何又学得那么棒？你不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀？”苏珊说：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待，不管喜欢不喜欢，都没有理由草率应付。”教师设问：苏珊的成功经历给我们带来了哪些启示？学生思考并回答。教师引导：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。只要我们以积极的态度去面对，把它当作一种不可推卸的责任担在肩上，全身心的投入，同样能够把事情做得很出
16、色。这时候，我们会自豪地说：我承担，我无悔。（引入课题）【新课教学】不言代价与回报（板书）我承担我无悔（板书）方法一：播放视频：武秀君替夫还债学生观看并思考问题。（1）在你看来，武秀君应该替夫还债吗？（2）如果武秀君不替夫还债，会有什么后果？这样的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？（3）武秀君为了她的决定付出了什么样的代价？如果她知道负责任的代价，她还会做出这样的决定吗？学生讨论、交流。教师小结：通过我们激烈讨论、交流，大家明确了武秀君应该偿还债务，因为面对责任不言代价与回报，是最富有责任心的人共有的情感。武秀君也是这样的一个人，应对自己负责，做一个具有高度责任感的人。如果武秀君决定不替夫
17、还债，会给许多人带来麻烦和困难，造成财产的损失；同时也使武秀君本人失去了信义，失去了做人的基本准则。武秀君用4年的艰辛劳动，偿还了丈夫欠下的大部分债务。我想即使她知道要付出巨大的代价，也会选择负责，因为武秀君是个不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报，具有奉献精神，这也是一个人最起码的做人标准。方法二：（备选）播放动画：弗兰克的故事弗兰克经过多年的艰苦奋斗开办了一家小银行。一次，他的银行遭到抢劫，他因此破产，他的储户也失去了存款。当他准备为偿还那笔天文数字的巨额存款而一切从头开始的时候，人们劝他：“这件事你是没有责任的。”可是他不这样认为。经过39年的努力，在寄
18、出最后一笔“债款”时，他说：“现在我终于无债一身轻了。”思考：（1）在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？（2）如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？（3）弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任的代价，他还会做出这样的决定吗？学生讨论、交流。教师小结：通过我们激烈讨论、交流，大家明确了弗兰克应该偿还储户的存款。因为面对责任不言代价与回报，是最富有责任心的人共有的情感。弗兰克也是这样的一个人，如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会给储户带来许多麻烦和灾难，造成财产的损失；同时也使弗兰克本人失去了信义，失去了做人的基本准则。弗兰克用3
19、9年的心血来偿还。我想即使他知道要付出巨大的代价，也会选择负责，因为弗兰克是个不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人。面对责任不言代价与回报，具有奉献精神，这也是一个人最起码的做人标准。教师过渡：在我们的社会中，像武秀君（或弗兰克）这样的人还有许许多多，他们面对责任从不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任，然而也有极少数人却千方百计逃避自己的责任。出示图片：范跑跑“512”汶川特大地震中，多所学校倒塌，在地动山摇的那一刻，都江堰某中学教师范某丢下教室里的数十名学生选择了独自逃跑，第一个跑到了操场中央。后来，他居然在自己的博客中公然宣称“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能
20、考虑牺牲自我，其他的人哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”，此言点燃了网络批判的怒火，并引发了国内甚至国外舆论的道德伦理大批判。一个原本默默无闻的语文教师，因不太光彩的逃离及毫不掩饰的辩解，一时间成为媒体关注的反面典型。播放视频：一个也没少教师过渡：今天，在我们周围，有着许许多多这样的人，他们履行社会责任，不计较代价出示图片：最可爱的人早已把生死拋在脑后的最可爱的救援子弟兵；伟大的捐助者，他们可以把自己都特别需要的生活费挤出一部分捐出来；放弃读研究生的大好机会，却把青春的热情播撒在偏远山村的青年志愿者徐本禹；在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然而离去的魏青刚；身为公安局长，扫恶打黑，除
21、暴安良，对百姓柔肠百转的任长霞；在平凡的工作岗位上温暖千万家的水电维修工徐虎；还有丛飞、王顺友、洪战辉教师：看了这些图片及事迹，你们有什么感悟？学生思考、回答。教师归纳：这些人履行社会的责任，从来不言代价与回报，是最富有责任心的体现。正因为有他们在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。【巩固新课】教师出示材料：宋先钦的事迹19年前，时任辰溪县后塘瑶族乡莲花村支书的宋先钦，为了改变山村面貌，带领村民致富，决定借债在村里兴办一个瓷砖厂。恰在这时，乡里向莲花村引荐了一个外地老板。很快，通过信用社贷款和村民集资，凑足了18.5万元，莲花村瓷砖厂在村民的欢声笑
22、语中诞生了。然而，从外地老板那里买来的机器三天两头出毛病，厂子运转不久被迫关闭，外地老板也不知去向。1991年5月22日，在瓷砖厂的善后处理会上，乡党委建议将18.5万元债务，按责任大小分摊到村干部和村民身上。方案一宣布，会场一片哀叹声。这时宋先钦站了起来：“我是村支书，办厂决策失误，我负全部责任。所有的欠款，由我宋先钦一人偿还！”从此，宋先钦和家人为了这一句铁骨铮铮的承诺，踏上了一条悲壮漫长的还债之路。宋先钦变卖了自己所有的家产，开始打砖烧窑。为了攒钱，他只能用白菜萝卜充当年夜饭，甚至连满足小孙女吃个鸡腿的愿望，都含泪等了6年；为了赚钱，他常年起早贪黑，以至因劳累过度从砖窑上倒栽下来，摔断了
23、3根肋骨。2000年10月28日，宋先钦终于还清了连本带息304600元的债务。10年艰辛的还债历程，他说：“替村里还债，我从没后悔过，我不愧对国家，不愧对组织，不愧对任何一个村民。”教师提问：请结合本课知识回答，宋先钦替村还债有何意义？学生讨论并回答。教师归纳：宋先钦，一个小小的村官，他以惊人的毅力背负起众人的债务和苦难，他以敢做敢当的责任意识实现了那句顶天立地的誓言，他用自己的行动书写着“责任”两个大字，他身上体现出来的强烈社会责任意识和奉献精神正是我们这个时代、这个社会所需要的品质。也正是这种责任意识和奉献精神才能推动社会的进步与发展。教师小结：这节课我们一起学习了在平时的学习与生活中该如何承担责任，懂得了履行责任对自己成长的重要性，明确了承担责任会付出相应的代价，也会获得回报，但是做一个有责任感的人，在履行责任时应该不计个人的得失，这样我们在生活和工作中才能更好地承担起自己的责任。10 / 1010 / 10