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1、4梅花魂（同步练习）-2021-2022学年语文五年级下册一、选择题给带横线的字选择合适的解释。1 .能书叠画（）A.善良，慈善；B.善行，善事；C.友好，和好 D.擅长，长于；E.容易，易于。2 .颇负盛名（）A.背； B.担负； C.依仗； D.遭受； E.享有； F.失败。3 .独在异乡为异客（）A.有分别，不相同；B.奇异，奇特，特别；C.另外的，别的；D.惊奇，奇怪；E.分开。4 .愈是寒冷（）A.病）好；B.较好；C.叠用，跟“越越”相同。5 .以下加点字的读音完全相同的一组是（）A.晃动晃眼摇晃 明晃晃 A.晃动晃眼摇晃 明晃晃 B.晕倒红晕晕车圆晕 C.湖泊停泊漂泊水泊梁山 C
2、.湖泊停泊漂泊水泊梁山 D.提供供给 供养供应 6 .下面各组词语中，字音、字形完全正确的一组是（ ）oA.点缀(zul)B.无垠(yin)C.撩起(liao) *A.点缀(zul)B.无垠(yin)C.撩起(liao) *玷污(dian) 燕园(yan) .秉姓(bing)旖旎（yi）万顷（qing）葬身（zang）澄澈(deng)眷恋(juan)缈小(miao)7 .颇负盛名（）*A.偏；不正。8 .低头折节（）*A.弄断。9 .能书善画（）A.善良。选择带点字的正确解释填在括号里。B.很;相当地。B.折服。C.折叠。B.善行。C.擅长。10.以下说法不正确的一项为哪一项（ ）oA.读文章
3、时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换可以使我们更好地体会 文章所表达的感情。B.在阅读中，如果遇到比拟难理解的词，必须要弄清楚它的含义，这样才能更好地理 解内容。C.研究报告的形式有多种，但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。D.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理 解，是一种很好的阅读方法。11.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A. 一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。B.我们要增强克服困难的信心和方法。C.我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。D.造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。二、语言表达12.根据要求写句子。1 .梅花是
4、最有灵魂、最有骨气、最有品格的！（改为反问句）.鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写拟人句）2 .孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）13.按要求写句子。1 .外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。改为“把”字句：2 .船两边的草把子上都插满了箭。缩句：改为反问句：3 .照样子，完成仿写。例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑 暗的地方飞出来。八月，天多热。三、现代文阅读课外阅读。我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它。奶奶喜欢红云杉的秀丽。她说，这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你 看，红云杉的树干是红
5、色的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙，伞状的树 冠绿莹莹的，如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流 动，缠绕着每一株红云杉，看上去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟，奶奶就 带着我，将红红的果子采下，嗑出紫红色的小种子，一把一把向林间空地撒去，让空 地上长出更多的红云杉。爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。每逢万木落叶，大雪封山，千山万岭银装 素裹时，唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯，爷爷抖动着长长的银须，伸出那双 林业工人有力的大手，连声赞叹：“好样的，好样的！”一次我和爷爷去护林爷爷指着一片白色的沙地对我说这是一块多灾而又贫瘠的土 地那红云杉为什么长得这么好
6、“因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养它们的母亲啊！”爷爷这番深情的话扣动着我的心扉，是啊，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女都不 会嫌弃她。峨，红云杉，你是家乡坚强勇敢的卫士，你是大地母亲忠实优秀的儿女！14 .给短文拟个标题写在横线上：15 .给文中缺标点处加上标点。16 .本文采用的表达方法是（）A.先总述，后分述，最后再总述。B.先分述，最后总述。C.先总述，然后分述。D.逐次分述。17 .文章画“”局部是说的话；本文结尾一句话是发出的赞叹。阅读课文梅花魂选段，回答以下问题。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干 虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰
7、不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不 小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以担 我第一次听到他训至我母 亲：“孩子要管教好，这加白的梅花U是玷污居的吗？ ”训罢，便用刀片轻轻刮去污 迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝 *zxzs/zxAzzxzszzzszxzszszxzxzszszszs/szszs/Azszxzxzzzv/zxzszzxzxzszvw*zzszxzzzv*xz，画梅，有什么稀罕的呢？18 .语段中画波浪线的句子主要描写了外祖父的（）和（）,突出了外祖父对墨梅图的（）o19 .“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：
8、一枝画梅，有什么稀罕的 呢？“联系课文内容，想象外祖父发脾气，“稀罕”墨梅图的原因。照样子，在横线上填 上合适的词语，使句子意思前后连贯。外祖父之所以发脾气，“稀罕”墨梅图，是因为在外祖父心中梅花是的象征。梅花的精神就是那种 的精神。四、书面表达20 .小练笔。“想不到，外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来”一句中的省略号省略了神 态、语言等。现在请你想象一下当时的情景，把省略的内容写出来。注意写出对祖国 无限思念的感情。（自由发挥）参考答案：1. DE2. CC3. DB4. BB5. CB6. D梅花难道不是最有灵魂、最有骨气、最有品质的吗？ 鸟儿叫了，就像是在唱歌 似的。蒲公英散了，就像
9、是在跳舞似的。 孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污 的。7. 外祖父把一卷白杭绸包着的东西郑重地递给我。草把子上插满了箭 难道船两边的草把子上没有插满箭？鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。8. 红云衫,：？”16. A爷爷“我”17. 语言动作珍爱中华民族精神 不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头。18. 例如：看到外祖父这么伤心，我紧紧地抱住了已经泪眼模糊的他。外祖父停止了哭 声，他努力地向窗外望去，向祖国的方向望去。并自言自语地说:“我又看到长江黄河了， 我又看到万里长城了。”似乎外祖父早已飞回了祖国，脸上竟然露出了幸福的笑容。答案第1页，共1页