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1、赣州市南康区第十六小学2021-2022学年度第二学期英语教研工作总结随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得 到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有 了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即 “以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以 深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工 作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中, 我们重点抓好以下几个方面：一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地 为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师 认真学习相关
2、的教育文件、教学理论如新课程标准等。透过 学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的职 责感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发， 组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方 式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。四月底，教研组组织本组教师学习英语新课程标准，并 在此基础上，根据新课程标准的要求群众备课，并且每人上一节 公开课。在备课一上课一评课活动中，大家互相帮助，取长补短, 努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学 手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”潜力的培养，让学生成为 学习
3、的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度 价值观等方面全面和谐的开展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认 真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级 的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识 脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学 生书写习惯的的指导和培养。高年级那么注重读书读写的培养和综 合潜力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、 纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在潜力题方 面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际 状况，
4、灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实 提高学生的英语学习、运用潜力。此外，我们鼓励学生在校内、 校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英 语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴 趣。三、落实各年级教学目标三年级是起始年级，学生都是“一张白纸对于课堂用语, 学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要， 我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步构成了本组的特 色一一课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充 分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生
5、对语法知 识灵活运用潜力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培 养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取 得了不俗的成绩。在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通， 针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种 教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提 高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的 教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研 气氛。四、抓好公开课教学，努力提高教学潜力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培 养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此， 本
6、学期，我组共安排公开课4次，大家在用心学习教学理论的同 时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的 创设等方面相互勉励，共同进步。我们还进行了 “说课一评课” 活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方， 找出自己在教学中存在的缺乏之处，虚心理解听课老师提出的意 见和推荐，不断改善教学方法，努力提高教学质量。透过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务潜力 的提高。五、下一步工作设想：1 .扎扎实实深入开展校本教研。2 .用心探索高年级英语阅读教学的思路。3 .努力探索英语群众备课的方式。4 .多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的 教师群体。5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成 绩。回首这一学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实, 辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说 过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、 鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、 去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作 思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。赣州市南康区东山街道第十六小学2022年6月26日