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1、第四单元和动物交朋友活动1 养金鱼教学目标：1、劳动观念:学生在养金鱼的劳动实践中，形成热爱莹动、劳动创造美好 生活的观念。2、劳动精神:学生在小组探究活动中，培养勤干思考、乐于探究、积极求 知的劳动精神。3、劳动能力：学生通过学习养金鱼的相关技术，提高动手能力、协作沟通 能力和解决问题的能力。4、劳动习惯和品质：学生通过观察学习、实践操作，形成乐于探究、勤于 动手、努力求知、懂得审美的劳动习惯,并培养自身的责任感和保护动物、保 护动物的良好品质。教学重点：养金鱼。教学难点:金鱼疾病的防治。教学准备:金鱼、鱼缸、鱼食、用来捞鱼的网等。教学时数：1课时教学过程：一、看看讲讲教师播放有关金鱼的视频
2、或展示金鱼图片,让学生了解、探索金鱼的种类 及特性,从而激发学生的兴趣,便于养金鱼活动的开展。二、巧手工作坊小组成员提供自己养金鱼的经历,讨论怎么做才能养好金鱼。各小组通过 讨论得出一些养金鱼的经验,在班内提供。教师归纳各小组的提供内容，总结出 以下几个重要环节：挑选鱼苗，选择鱼缸，喂食，换水及疾病防治。学生对这五 个环节比拟陌生,也比拟难操作,教师可以结合视频和图片,对其进行详细讲解,让学生产生更直观的认识，同时要注意在教学时放慢速度。学习之后，教师可 以设计“我问你答”的活动，向学生提问，什么样的鱼苗比拟健康，鱼食不是喂 得越多越好，什么时间是给鱼缸换水的最正确时间,还有什么更好的方法饲养
3、金 鱼,等等。将饲养金鱼的技术融入问题中，让学生一边讨论一边思考，以此加深 学生的印象。三、劳动小奥秘从上一环节“我问你答”活动中进行拓展延伸，介绍几种养鱼水,并分析哪 种更好。四、我来实践这一环节可以让各个小组成员在课后合作完成。学生通过查找资料，亲自 喂养金鱼，了解不同种类的金鱼的特点及属性,拍照并记录下喂食的情况、换水 的情况、遇到的问题等，然后小组汇总,提供、分析、讨论。五、拓展影响金鱼寿命的因素有哪些？1 .金鱼的品种草金鱼较为长寿。其内脏不变形，抵抗力也强,这是它们长寿的一种保证。2 .金鱼的饲养密度在一定的水域中饲养的金鱼的数量是有限的,金鱼必须生活在宽敞、干净、 稳定的水域中。因此,饲养金鱼的数量应依据鱼缸的大小进行调整。3 .金鱼的饲养环境金鱼生长的适宜温度约为20,金鱼害怕环境和温度的剧烈变化,每次换 水时应注意水温温差不要超过2,防止金鱼产生应激反响。4 .繁殖季节的看护头年春天出生的金鱼,在第二年就已经到达了成熟期,可以进行繁殖。在繁殖季节,雌鱼如果得不到照顾,很容易死亡。在养金鱼的过程中，我们要养成细心观察和细心照料的习惯,让金鱼健康 成长。六、自我评价各小组完成劳动成果记录卡,在课堂上进行汇报提供。教师在这一环节可 以对学生进行适当的鼓励,学生将课堂上学到的知识运用到实际生活中，学以 致用，会特别有成就感。