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1、活动4 饲养动物的学问教学目标:1、劳动观念:学生树立保护动物、与动物和睦相处的观念。2、劳动精神：学生培养勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。3、劳动能力:学生通过饲养小动物,掌握饲养方法,提高动手能力。4、劳动习惯和品质：学生在饲养动物的实践中养成认真观察、细心呵护的 劳动习惯,培养热爱劳动的良好劳动品质。教学重点:如何饲养一种动物。教学难点:如何保护动物。教学准备:教学课件,动物图片，广东省野生动物保护管理条例。教学时数：1课时教学过程：一、看看讲讲教师通过提问的方式，引导学生观察教材中的图片，分小组讨论：图中的动 物都发生了什么事情?你的心情如何?开展“比比看”活动，教师展示另外几幅
2、与主人和谐相处的动物的图片，让学生在小组内比拟它们和教材图片中的动物 的不同遭遇。从而让学生在观察、讨论中体会保护动物、保护动物的重要性。 二、巧手工作坊有了前面三个活动的铺垫,学生对如何饲养动物已经有了一定了解。教师 让学生谈论自己已经掌握的饲养动物的方法。在饲养的过程中，每个小组都会 遇到一些问题,大家都是如何解决的呢?教师给学生一个展示解决问题的技巧 的机会。教师引导学生思考“饲养动物,我们除了要掌握饲养方法,还需要注意 什么呢？，即从饲养方法向与动物相处的方式的方面思考,总结出“有耐心、 有责任心”“不停地学习” “制订计划” “与动物友好相处”几个要点。 三、劳动小奥秘教师与学生一起
3、学习广东省野生动物保护管理条例，引导学生查找其 相关资料,思考自己可以为保护动物做出哪些贡献,并记录在“技能提升卡”上。 四、我来实践这一环节需要学生课后完成,让学生通过实践感受到正确饲养动物的重要 性。五、拓展延伸1.适合家养的小动物在选择小动物方面,尽量挑选容易打理、比拟干净卫生的小动物，同时要避 免挑选会引起皮肤过敏的动物。比拟适合家养的小动物有小免子、乌龟、金鱼、 猫、狗、小仓鼠、蚕等。2、与动物的相处之道(1)善待动物,不要用棍棒打动物,不要拉扯动物的尾巴,不要接触攻击性 较强的动物,等等。(2)不要让6岁以下的儿童与动物单独相处，以免发生危险。小动物有时会 过度兴奋，但幼儿却不知道
4、如何自我保护。3、平安饲养小动物确保小动物是健康的,养猫、狗等动物之前要给动物打好疫苗。(2)保证小动物干净卫生。(3)动物使用的碗、盘等应该保持干净。(4)将鱼缸、鸟笼等放在儿童触摸不到的地方。(5)定期带小动物到兽医站或动物医院进行身体检查。六、自我评价各小组完成劳动成果记录卡,在课堂上进行汇报提供。七、学习劳动故事：让动物不再流浪学生自读课本第135-1136页的内容，说说阅读完这个故事，你学到了哪些劳动精神？你有什么感想？（同学交流）八、展示台：保护动物宣讲会1、先让学生说说保护动物的重要性及如何保护小动物。2、各小组汇报保护动物行动方案及体会，展示活动照片。3、全班同学为本次活动中表现较好，值得你学习的同学进行点赞。 九、课堂小结小结学生的学习情况，并对表现好的同学进行表扬。