高考语文复习：理解性默写高中部分14篇练习题12-16.docx

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1、一、师说(1)师说中用比照手法揭示了古代圣人和时下一般人产生巨大差 距的原因。古代圣人在自身已经很优秀的前提下还不断地为自己“充电”， 时下一般人“。(2)师说中提出新师道观，客观地表述了弟子和老师之间关系的句 子是“, ”。(3)师说中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确 择师标准的句子是“，。(4)师说中批评“士大夫之族”在拜师求学上的浅见，即“句读之 不知，惑之不解，, ，小学而大遗，吾未 见其明也”。(5)韩愈认为老师的职能是“, ”。(6 )师说中说明士大夫之族耻学于师的原因的句子是 a”， 0(1)韩愈师说中，从职责上把教师界定为“传道受业解惑也”， 而把那些童子之师界

2、定为“1. 2) 韩 愈 的 师 说 中9，三句话与柳宗元在答韦中立论师道书中的“今之世，不闻有师，有辄哗笑之”描 写的现象相同。(3)在师说中，韩愈指出当时士大夫对于从师学习17.1.杜牧在阿房宫赋中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精 巧的特点的句子是,o2 .杜牧在阿房宫赋中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的比照, 揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行比照的两句是,o3 . “,?”是杜牧在阿房宫赋中对秦奢侈靡费而不知怜惜的人发出的愤激的质问。18. 1.阿房宫赋中，用谷粒作为比拟对象，从细微之处突出阿房宫耗费之巨的句子是：,o2 .杜牧在阿房宫赋中，用“,?”这一

3、反问，对秦始皇巧取豪夺，搜刮唯恐不尽，挥金如土的行为给予了严厉的谴责。3 .阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼 阁之高的句子是:,o1.古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋“一句借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。2 .不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说:“。”.阿房宫赋中，作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“.阿房宫赋中，从人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是以歌舞之纷 繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：“ ，O19. 1.李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是，。2 .阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言

4、阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是,o3 .杜牧在阿房宫赋中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：“,o4 .阿房宫赋作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作 吃穿作比照，其中描写“乐声之多与市井言语比照”的句子是：三、赤壁赋21.(1)苏轼在赤壁赋中以“,”两 句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子是“,(3)在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“, o(4)在赤壁赋中，苏轼用“,” 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。(5)赤壁赋中,苏轼以精练的笔墨写风平浪静的名句是“,

5、，这两句历来为人称道。(6)苏轼赤壁赋中描写江面美景，与“秋水共长天一色”(王勃滕王 阁序有异曲同工之妙的两句是“, ”。(7)苏轼赤壁赋中，描写“苏子与客泛舟游于赤壁之下”，让小船随 意漂荡于浩瀚旷远的江面，享受来去自由的快乐的两句是9 02.1.赤壁赋中用“,”两句描绘出 秋江的爽朗和澄净，这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。1 .赤壁赋写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实那么是游人 对明月的喜爱的语句是：, 。2 .赤壁赋中写月亮银辉浸染一切，雾气、江水、夜空浑然一体的景 象的语句是：, o.赤壁赋中写自己和朋友乘一叶扁舟，在辽阔江面上随意飘荡、自 由来去的句子是：, 。3

6、.赤壁赋中用比喻正面描写悲凉幽怨的箫声的句子是：9 O.赤壁赋中侧面描写箫声的句子是：6 .赤壁赋中写曹操破荆州后率领军队沿江而下的盛况的句子是:7 .赤壁赋中用“, ”两句写出曹操志得意满在船头饮酒吟诗的情景。8 .赤壁赋中客人认为生命微缺乏道、十分渺小的句子是：9 .赤壁赋中把人生与长江相对照的句子是：10 .赤壁赋中表达客人希望与仙人相交、与月亮同在的句子是:11 .赤壁赋中列举江水说明去留的辩证关系的句子是：12 .登泰山记中写四十五里山道，, 写尽气候恶劣、登山难险，作者登山的兴致勃勃也尽寓其中。13 .姚鼐在登泰山记中说“泰山正南面有三谷”，他在文中对中谷的 介绍是“, ”。14

7、.姚鼐“与子颍坐日观亭，待日出”，日出以后的太阳“”, 回看日观以西各山峰，其色彩和形状分别是“,.(1)赤壁赋中写江上水汽弥漫，江水无边无际与天相接的句子(2)赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州后，顺流东下时的盛状的句子(3)赤壁赋中慨叹“人很渺小”的句子是:,o(4)赤壁赋中用蛟龙和整妇听到箫声的反响来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是:赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子.赤壁赋在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟游于赤壁之下，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“,。苏轼的赤壁赋中“,”两句，运用夸张的手法将箫声写得具体可感，形象细腻。(3)赤壁赋中慨叹生命渺小 与短暂的句子是:,o,o

8、(4)赤壁赋中以江、月来比喻世间万物的变与不变的哲理性句子苏轼赤壁赋中“,”两句，写出了游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的情景。(6)苏轼赤壁赋中，“,”两句以“客” 的口吻描写了赤壁之战时，船队浩浩荡荡地在江面上行进的情景。(7)赤壁赋中客人说曹操当时是“触船千里”，而“吾与子”只是 “ ；曹操当时是“,，而“吾与子”只是“举匏樽以相属”。25 . (1)苏轼在赤壁赋中用“ , ”两句来表现泛舟的快乐，任凭一叶扁舟随意漂荡, 在“水波不兴”的辽阔江面上自由来去。(2)苏轼赤壁赋中，“, 两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。(3)苏轼赤壁赋中，

9、“, 两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使 作者的感情由欢乐转入悲凉。(4)苏轼赤壁赋中运用比喻的手法,感叹生命短暂和个体渺小的句子是 a， 0. (1)在赤壁赋中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的 客人由此发出人生短暂的感叹：, O(2)在赤壁赋中，针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼以 江水、明月为喻，提出了 “, ；,”的观点。(3)赤壁赋中， 客人用比喻的修辞手法，感伤天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:(4)赤壁赋中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独 处孤舟中听到箫声想到自己的身世凄凉，不禁泣下的语句是：，O26 . 1.苏轼赤壁赋中

10、“客”的箫声悲凉异常“, ”两句极尽描写了这一音乐声足以让天地万物为之动容。2.苏轼赤壁赋中“,”极写“客”对自己生命短暂、羡慕江水长流不息的感叹。3.苏轼赤壁赋中，“, ”写出了作者对于世间“有主”的万物的个人态度。27 . 1.在赤壁赋中，苏轼用“” 一句，生动形象地描绘出从东山之上升起的月亮在夜空中缓缓移动的情形。28 苏轼在赤壁赋中用“, ”两句来表现泛舟的快乐，任凭一叶扁舟随意漂荡，在“水波不兴”的辽阔江面 上自由来去。29 苏轼赤壁赋中，“,”两句描写了曹操的军队在攻破荆州之后，舰船连绵、旗帜遮天的景象。30 苏轼赤壁赋中，“ , ”两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调

11、感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。31 苏轼赤壁赋中运用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的句子是“ ,”。32 苏轼在赤壁赋中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中说明 如果从事物变化的角度来观察天地万物，那么万物时刻都在变动的句 子是“，。四、离骚29.1.在离骚中，屈原诉说自己曾因用蕙草作佩带而遭到贬逐， 也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示“,.离骚中，屈原感叹自己压抑心意，忍受诽谤的句子是“2 .屈原在离骚中说明自己光明纯洁的品质没有亏损的句子是 “,”。4.离骚中表现屈原怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是“,”1 0.1.屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因

12、此流泪叹息 的名句是“, ”。2 .在离骚中，屈原诉说自己曾因用香蕙作佩带而遭到贬逐，也曾因 采摘白芷为饰被加上罪名，但他坚定地表示“,.离骚中，屈原感叹自己受着委屈压抑意志，忍受责备和辱骂的句子是“, ”。3 .屈原在离骚中说明自己光明纯洁的品质没有亏损的句子是“,” o 5.离骚中表现屈原忠贞不移，即使被肢解身体也不会改变志向的句子是“，4 6.离骚中表现屈原怨恨君王过分荒唐，始终不能明 了自己心迹的句子是“, ”。1 1.1.屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息 的名句是“, ”。2 .离骚中用比喻的修辞手法，写作者品德高尚却遭到嫉妒和诽谤的 句子是“, ”。3 .离骚

13、中说明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两 句是“, ”。4 .离骚中用猛禽不与凡鸟同群来说明自己绝不随波逐流的两句是 a， o.屈原在离骚中说明自己虽然遭到不公的对待，但是为了追求心中 的目标而九死不悔的句子是“，。5 .屈原在离骚中写自己虽注重修身、严以律己，但早晨进谏晚上即 被贬黜的句子是“，。6 .离骚中说明当时社会中的人们违背准那么，把迎合讨好奉为法度的 两句是“, ”。7 .离骚中说明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意，走投无路的两句 是 “,”。8 .离骚中，写屈原怨恨楚怀王昏瞋荒唐，轻信谣言的句子是“ ， 9O9 .离骚中说明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的

14、两句是“,”。32. (1)屈原离骚中的“,”两句与韩愈左迁至蓝关示侄孙湘中的“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”抒写的境 遇相似。(2)离骚中说明屈原坚持“美政”、死而不已的决心与勇气的句子(3)离骚中表达屈原宁死也不与小人同流合污的高洁品质的句子是:,!从离骚中的“,”两句可以看出，屈原忍受着委屈与责骂，却仍然高唱“,，表示他愿为正道而献身。(5)离骚中屈原表达即使身体遭毁也誓不改志的句子是：,9屈原的离骚中，“,”两句运用比喻的手法描写小人诽谤诗人是淫邪之人。9”的错误观念，使得传统的从师风气在当时社会难以恢复。(4)韩愈在师说中，将巫医乐师百工之人与士大夫之族从师的态度进 行 对 比 后

15、，提 出, ”的质疑来批评不愿从师的大夫。(5)韩愈在师说中用a9开门见山地说明了教师的重要作用。(6)韩愈在师说中说的9”与“青，取之于蓝而青于蓝”的观点有异曲同工之妙。(7)韩愈在师说开头提出，谁都有疑问，接着又从反面论证a, 。 (8)韩愈在师说中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而, ， O3. 1,韩愈师说中指出教师作用的句子是(1)离骚中写诗人追求美德、至死不改的句子是：(2)离骚中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:(3)离骚中表达诗人疾恶如仇、不与群小同流合污的诗句是:(4)离骚中表达诗人刚正不阿、愿献身正道的诗句是：“ ， 533

16、. 1.离骚中写屈原崇尚美德，约束自己，因进谏而遭到贬黜的句子.离骚中写屈原德行高尚，遭受小人嫉妒诽谤的句子是：,O.离骚中写屈原忧愁失意，走投无路，十分迷茫困惑的句子是：,O(1)屈原在离骚中表现自己为人生多灾多难而哀伤，并因此流泪 叹息的名句是：，。(2)屈原在离骚中表达自己因走投无路而烦闷失意的句子是:(3)屈原在离骚中说明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉 醒意识(诗人当仁不让，自荐充当楚国政治的引路人)的句子 是：, !35. (1)离骚中写诗人自己对美好德行的追求，至死不改的句子是：(2)离骚中诗人写自己虽遭到贬抑，但仍要一如既往地修身洁行,而不管别人怎么看待自己，这二句是：,

17、(3)离骚中有两句，说世俗人善于投机取巧，违反规矩，又任意改变的句子是：1 7.1.在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：2 .离骚中与成语“方凿圆衲”意思相似，表达“道不同不相为谋”之感的两句是：， .离骚中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：38 . 1.屈原在离骚中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明白自己心迹的诗句是, （离骚）2 .离骚中屈原通过加高自己的帽子和佩带说明要使自己品格更加高洁的两句：，o （离骚）3 .离骚中说明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：，o （离骚）.苏轼在赤壁赋中举杯劝酒后描写吟诗作

18、对的句子是：，o （赤壁赋）五、蜀道难. （1）李白蜀道难中运用夸张的修辞手法，写秦蜀之间崇山峻岭不可逾越的句子是：“,。”李白蜀道难中“,”两句，融汇了五丁开山的神话，极言蜀道来之不易。李白蜀道难中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险 的气氛的句子是：“,。”. 1.李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基 调的句子是：“,! ”39 李白在蜀道难一诗中，“, 两句运用“上”“下”对举的表达方式，把夸张和神话融为一体，直接写出 山之高以及川之险。40 在蜀道难中，诗人用“,”描写蜀道的盘旋曲折，危险难行。4.在蜀道难中“,”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶 险的描写，转入

19、后文对人事的关注。5.蜀道难中，以山中激流和石 头滚动的巨大声响烘托蜀道之险的两句是：“,。”41 李白在蜀道难中，不仅描写了蜀道奇异的自然景色，也通过 “,”两句，写出自己对蜀地容易发生叛乱的担忧。42 蜀道难中“,”两句，以夸张手法 写连绵的山峰距天缺乏一尺，枯松倒挂在绝壁上，描绘出悬崖之高之险。43 李白在蜀道难中，通过对行人艰难行走时的细节描写，从侧面展现蜀道险峻的句子是“,”。44 李白在蜀道难一诗中，“, ”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间交通不便，少有往来，以此来表现蜀道之“难”。10在中国古代文化中，子规象征悲愁，蜀道难中描写它凄楚哀婉的 叫声使人在空旷险峻的蜀山中惆怅哀愁的

20、句子是：“,.李白蜀道难中“,”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猱都很难越过。11 .李白在蜀道难中引用神话传说“五丁开山”为其诗增添浪漫主义色彩的诗句是“,”。12 .从李白蜀道难一诗中“,，的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。13 .李白蜀道难中描写剑阁易守难攻的名句是“,4LL李白蜀道难中“, ” 两句,用“五丁开山”的传说给蜀道的开辟蒙上了神秘的色 彩，强调蜀道的来 之不易。2 .李白蜀道难中运用夸张的手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“，。3 .李白蜀道难中写水石激荡、山谷轰鸣的场景的句子是a，9O4.李白蜀道难中写蜀道盘旋曲折的句子是

21、“,42.1.蜀道难中，用夸张的手法写蜀道高与天齐，枯松倒挂绝壁的 句子是“,”。2 .李白善于引用神话传说为文章增添浪漫主义色彩，蜀道难中引用 “五丁开山”这一神话传说的句子是“,.李白在蜀道难中引用神话传说，并运用夸张、衬托的手法来写蜀道之高险的句子是“, 0， 90.蜀道难中，把行人步履艰难和神情惶恐的情形绘声绘色地刻画出来的句子是“, ”。3 .蜀道难中，,o四句为我们渲染了蜀道上空寂、苍凉的气氛。4 .蜀道难中，写剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是.蜀道难中，写水石激荡、山谷空鸣的情景的句子是“5 .蜀相中，以幽静的春景衬托出庄严、肃穆的气氛的诗句是a”， 0.蜀相中，写诸葛亮才智

22、出众且尽心辅佐帝王功业的诗句是， O.蜀相中，诗人将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛融合在一起的千古名句是“，43.1.李白蜀道难中,两句，用五丁开山的传说给蜀道的开辟蒙上了神秘的色彩，强调蜀道的来之不易。2 .李白蜀道难中运用夸张的手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来 写蜀道之高的两句是、o.李白蜀道难中，通过连绵高耸的山峰、崖壁上的奇树极力地渲染蜀 道周围环境凶险的句子是、o3 .李白蜀道难中写水石激荡、山谷轰鸣的场景的句子是.李白蜀道难中写蜀道盘旋曲折的句子是、o4 .李白蜀道难中用黄鹤不能飞过、猿猴无法攀援，说明蜀道之高的两句是44.(1)李白在蜀道难中，描写水石相激

23、、山谷轰鸣的惊险场面的句子旦“，ZE , o(2)蜀道难一诗中，李白用“ ,两句摹写出了行人艰难的步履、惶恐的神情。蜀道难说明在很久以前蜀地就建立国家的句子是9O45.(1)自古以来，秦、蜀之间少有往来。李白在蜀道难中用“,”两句介绍了这种情况。李白在蜀道难中把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声 绘色地刻 画出来的句子是：“， 。 李 白 在 蜀 道难 一诗 中 用“，”两句写出了水石激荡、 山谷空鸣的场景。46.1. 蜀道难的主旨句是：, 。2、蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是： , O3、蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子 日.At. / o4、运用

24、夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子-J /O虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子： , O6、 说明历史悠久，和外界交通不便的句子 ,O7.1.”自古以来，秦、蜀之间少有往来。李白在蜀道难中用“,”两句介绍了这种情况。1 . “,o,几句描写了悲鸟、子规的哀鸣，渲染了蜀道空寂苍凉的环境，再一次烘托了 “蜀道之难.难于上青天”之情状。2 .李白在蜀道难一诗中用“,”两句写出了水石激荡、山谷空鸣的场景。3 .蜀道难中奠定了全诗的咏叹基调的句子是“I， .蜀道难中形容蜀道之高上可摸星辰，令人哀叹的句子是 “V, .蜀道难中描写神话故事“五丁开山”的句子是 a，48.(1)蜀道难中运用夸张修

25、辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:(2)李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用 五丁开山一神话的句子是.，。(3)李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子 是 ， 。(4)李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的 句子是，,。49. (1)赤壁赋中，“, 两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩渺的江面上。(2)赤壁赋中，苏轼用“,” 抒发其思慕“美人”而不得的迷惘惆怅之情。(3)赤壁赋中，“, 两 句紧承“余音袅袅，不绝如缕”，把洞箫的哀音表现得形象真切。(4)赤壁赋中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂 和渺小的语句是

26、：, 。(5)赤壁赋中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由 此发出人生短暂的感叹：，o(6)针对客人对人生短促，生命无常的感慨，苏轼在赤壁赋中以江 水、明月为喻，提出了 “, ；,”的观点。2 .韩愈在师说中阐述了在学问面前人人平等的思想之后，提出的 择师的标准是“,”。3 .韩愈师说中，说明士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学 习的两句是“,”。4 .荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师 说中“,”的观点是一致的。5 .韩愈在师说中阐述师生关系时，以“ ,”两句来说明学识有早晚、能力各有所长的师生观。4 . (1)韩愈在师说中阐述“弟子不必不如师，师不必贤于弟子

27、”的原 因的两句话是“,。”韩愈在师说中以为子择师和自己却耻于从师作比照，韩愈直接点 明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：“,韩愈师说中的“师”有其独特含义，他认为“,这样的启蒙教师不是自己所说的“师”。韩愈在他的散文名篇师说中表达了从师的重要性，并提出了择师 的标准，其中明确择师标准的两句话是“,”。5 .Q)韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的，点出李蟠的文章爱好，而，那么说明了李蟠的儒学素养。师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子的原因是/II(7)苏轼在赤壁赋中提出与“自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也”相对的观点是：, O(8)姚鼐登泰山记中“,” 使我们仿佛看

28、到作者迎风冒雪风尘仆仆、不远万里赶来登山的迫切心情。(9)姚鼐登泰山记中“, ” 写出了泰山山顶雪后的美景。50.补写出以下句子中的空缺局部。1 .苏轼赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛况的句子是：“,。”2 .苏轼赤壁赋中写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：,.苏轼赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子：,.苏轼赤壁赋中描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀的句子是:“ ， ,.苏轼赤壁赋中，极言生命短暂渺小的句子是：a，,.在赤壁赋中，苏轼面对明月与江水发出感叹，从“变”的角度阐发 自己哲理思考的句子是：“,。”参考答案.答案：（1）而耻学于师（2）是故弟子不必不如师；师不

29、必贤于弟子（3）道之所存；师之所存也（4）或师焉；或不焉（5）师者；所以传道受业解惑也（6）位卑那么足羞；官盛那么近谀.答案：（1）授之书而习其句读者（2） 士大夫之族，日师日弟子云者， 那么群聚而笑之（3）位卑那么足羞，官盛那么近谀（4）今其智乃反不能及，其可怪也欤（5）师者，所以传道受业解惑也（6）是故弟子不必不如师，师不必贤 于弟子（7）人非生而知之者，惑而不从师，其为感也终不解矣（8）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之.答案：1.师者；所以传道受业解惑也；2.道之所存；师之所存也；3. 位卑那么足羞；官盛那么近谀；4.（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟 子5 .闻道有先后；术业有

30、专攻解析：此题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：（1）受，惑；（3）羞, 谀；贤；攻。4 .答案：闻道有先后；术业有专攻；小学而大遗；吾未见其明 也；彼童子之师；授之书而习其句读者；道之所存；师之所存也 解析：5 .答案：Q）好古文，六艺经传皆通习之（2）闻道有先后，术业有专攻（3）小学而大遗,吾未见其明也（4）位卑那么足羞，官盛那么近谀（5）犹且从师而问焉，而耻学于师(6)余嘉其能行古道，作师说以贻之(7)师者,所以传道受业解惑也(8)惑而不从师，其为惑也，终不解矣.答案：1.唐；韩愈；师道之不传也久矣；欲人之无惑也难矣；6 .其下圣人也亦远矣；而耻学于师；3.择师而教之；那么耻师焉；4

31、.位卑那么足羞；官盛那么近谀；5.今其智乃反不能及；其可怪也欤.答案：1.小学而大遗；吾未见其明也；2.是故弟子不必不如师；师 不必贤于弟子；3.位卑那么足羞；官盛那么近谀7 .答案：(1)好古文 六艺经传皆通习之(2)其下圣人也亦远矣 而 耻学于师(3)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子(4)道之所存 师之所 存也(5)或师焉 或不焉(6)师者 所以传道受业解惑也.答案：1.(所以)传道受业解惑也；师道之不传也久矣；欲人之无惑 也难矣8 彼童子之师；授之书而习其句读者；3.夫庸知其年之先后生于吾乎10.答案：1.位卑那么足羞;官盛那么近谀2小学而大遗;吾未见其明也；3.祇辱于奴隶人之手;骈死

32、于槽物之间11.答案：1.覆压三百余里；隔离天 日2.骊山北构而西折；直走咸阳3.各抱地势；钩心斗角12.答案：1.六王毕；四海一 2.骊山北构而西折；直走咸阳 3.廊腰缰回；檐牙高啄4.覆压三百余里；隔离天日13.答案：1.钉头磷磷；多于在庾之粟粒2.鼎铛玉石；金块珠砾3.各抱地势；钩心斗角4.明星荧荧；开妆镜也5.奈何取之尽锚铢；用之如泥沙14.答案：1.一肌一容；尽态极妍；2.二川溶溶；流入宫墙；3.奈何取之尽锚铢；用之如泥沙;4.各抱地势；钩心斗角；5.绿云扰扰；梳晓鬟也15.答案：（1）覆压三百余里；隔离天日；（2）各抱地势；钩心斗角；（3）蜂房水涡；矗不知其几千万落；（4）奈何取之

33、尽锚铢；用之如泥沙；（5）使天下之人；不敢言而敢怒；（6）独夫之心；日益骄固；使秦复爱六国之人；那么递三世可至万世而为君;（8）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；16.答案：1.覆压三百余里；隔离天日；2.钉头磷磷；多于在庾之粟粒；3.后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；17. 1.各抱地势；钩心斗角；2.钉头磷磷；多于在庾之粟粒；3.奈何取之尽锚铢；用之如泥沙18. 1.钉头磷磷；多于在庾之粟粒；2.奈何取之尽锚铢；用之如泥沙;3.覆压三百余里；隔离天日19.答案：1.呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也2.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也；3.覆压三百余里，隔

34、离天日；4.歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄20.答案：1.小楼昨夜又东风；故国不堪回首明月中；2.覆压三百余里；隔离天日；3.后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也.管弦呕哑；多于市人之言语21 .答案：（1）余音袅袅 不绝如缕（2）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间（3）诵明月之诗 歌窈窕之章（4）触船千里 旌旗蔽空（5）清风徐来水波不兴（6）白露横江 水光接天（7）纵一苇之所如 凌万顷之茫然.答案：1.清风徐来；水波不兴2.月出于东山之上；徘徊于斗牛之间3.白露横江；水光接天4.纵一苇之所如；凌万顷之茫然5.如怨如慕；如泣如诉6.舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之整妇7.触胪千里；旌旗蔽空8.酿酒

35、临江；横槊赋诗9.寄蜉蟾于天地；渺沧海之一粟10.哀吾生之须臾；羡长江之无穷11.挟飞仙以遨游；抱明月而长终12.逝者如斯；而未尝往也23 .答案：Q）白露横江；水光接天；（2）触胪千里；旌旗蔽空；（3）寄蜉蟾于天地；渺沧海之一粟；（4）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之蔑妇；（5）挟飞仙以遨游；抱明月而长终；.答案：（1）诵明月之诗；歌窈窕之章（2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之婺妇 寄蜉蟾于天地；渺沧海之一粟；哀吾生之须臾；羡长江之无穷逝者如斯；而未尝往也；盈虚者如彼；而卒莫消长也（5）纵一苇之 所如；凌万顷之茫然（6）触胪千里；旌旗蔽空（7）驾一叶之扁舟；酿酒 临江；横槊赋诗24 .答案：（1）纵一苇之所如

36、；凌万顷之茫然（2）触胪千里；旌旗 蔽空（3）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之蔑妇（4）寄蜉嵋于天地；渺沧海之 一粟.答案：（1）哀吾生之须臾；羡长江之无穷（2）逝者如斯；而未尝往也；盈虚者如彼；而卒莫消长也（3）寄蜉蟾于天地；渺沧海之一粟（4）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之蔑妇27 .答案：1.舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之夏妇；2.哀吾生之须臾；羡 长江之无穷；3.苟非吾之所有；虽一毫而莫取.答案：1.徘徊于斗牛之间；2.纵一苇之所如；凌万顷之茫然；3.触 胪千里；旌旗蔽空；4.舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之蔑妇；5.寄蜉蟾于天 地；渺沧海之一粟；6.盖将自其变者而观之；那么天地曾不能以一瞬28 .答案：1.亦余心之所善兮

37、；虽九死其犹未悔2.屈心而抑志兮；忍尤 而攘诟芳与泽其杂糅兮；唯昭质其犹未亏4.怨灵修之浩荡兮；终不察夫民心 30.答案：1.长太息以掩涕兮；哀民生之多艰2.亦余心之所善兮；虽九死 其犹未悔29 屈心而抑志兮；忍尤而攘诟4.芳与泽其杂糅兮；唯昭质其犹未亏5.虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩6.怨灵修之浩荡兮；终不察夫民心31.答案：1.长太息以掩涕兮；哀民生之多艰2.众女嫉余之蛾眉兮；谣诿谓余以善淫3.宁淹死以流亡兮；余不忍为此态也4.鹫鸟之不群兮；自前世而固然.亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔6.余虽好修垮以段羁兮；骞朝i卒而 夕替7 .背绳墨以追曲兮；竞周容以为度8.懂郁邑余隹像兮；吾独穷困乎

38、此时 也.怨灵修之浩荡兮；终不察夫民心10.固时俗之工巧兮；他规矩而改错32 .答案：（1）余虽好修娉以靴羁兮；骞朝谛而夕替（2）亦余心 之所善兮；虽九死其犹未悔（3）宁淹死以流亡兮；余不忍为此 态也（4）屈心而抑志兮；忍尤而攘诟；伏清白以死直兮； 固前圣之所厚（5）虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩（6）众女 嫉余之蛾眉兮；谣豚谓余以善淫.答案：（1）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔（2）长太息以掩涕兮；哀 民生之多艰宁溢死以流亡兮；余不忍为此态也伏清白以死直兮；固前圣之所 厚.答案：1.余虽好修娉以鞍羁兮；骞朝谛而夕替；2.众女嫉余之蛾眉 兮；谣诿谓余以善淫；3.仲郁邑余伟保兮；吾独穷困乎此时也

39、33 .答案：（1）长太息以掩涕兮；哀民生之多艰（2）憧郁邑余伟僚兮; 吾独穷困乎此时也（3）乘骐骥以驰骋兮；来吾道夫先路;.答案：（1）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔;（2）不吾知其亦己兮；苟 余情其信芳；（3）固时俗之工巧兮；俺规矩而改错37.答案：1.亦余心之所善兮；虽 九死其犹未悔；2.何方圜之能周兮；夫孰异道而相安；3.悔相道之不察 兮；延伫乎吾将反.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。宁淹死以流亡兮，余不忍为此态也。诵明月之诗，歌窈窕之章。女也不爽，土贰其行。38 . （1）西当太白有鸟道；可以横绝峨眉巅；（2）地崩山摧壮土死；然后天 梯石栈相钩连；连峰去天不

40、盈尺；枯松倒挂倚绝壁；39 . 1.噫吁嗷；危乎高哉；2.上有六龙回日之高标；下有冲波逆折之回川；3.青泥何盘盘；百步九折萦岩峦；4.其险也如此；嗟尔远道之人胡为乎 来哉；5.飞湍瀑流争喧眩；破崖转石万壑雷；6.所守或匪亲；化为狼与豺；7.连峰去天不盈尺；枯松倒挂倚绝壁；8.扪参历井仰胁息；以手抚膺坐 长叹；9.尔来四万八千岁；不与秦塞通人烟；10.又闻子规啼夜月；愁空山；11.黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援；12.地崩山摧壮土死；然后天 梯石栈相钩连；13.蜀道之难；难于上青天；侧身西望长咨嗟；14.一夫当关；万夫莫开;41.1.地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连2.扪参历井仰胁息；以手

41、抚膺坐长叹3.飞湍瀑流争喧眩；破崖转石万壑雷4.青泥何盘盘；百步九折萦岩峦42.答案：1.连峰去天不盈尺；枯松倒挂倚绝壁2.地崩山摧壮士死；然后 天梯石栈相钩连3 .上有六龙回日之高标；下有冲波逆折之回川；黄鹤之飞尚不得过；猿 猱欲度愁攀援.扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹5.但见悲鸟号古木；雄飞雌从绕林 间；又闻子规啼夜月；愁空山6.剑阁峥噪而崔嵬；一夫当关；万夫莫开 7.飞湍瀑流争喧眩；眯崖转石万壑雷8.映阶碧草自春色；隔叶黄鹏空好音9.三顾频烦天下计；两朝开济老臣 心43.1.地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连；2.扪参历井仰胁息；以 手抚膺坐长叹；3.连峰去天不盈尺；枯松倒挂倚绝壁；4.

42、飞湍瀑流争喧 肠；眯崖转石万壑雷；5.青泥何盘盘；百步九折萦岩峦；6.黄鹤之飞尚 不得过；猿猱欲度愁攀援44.1.飞湍瀑流争喧眩；眯崖转石万壑雷；2.扪参历井仰胁息；以手抚膺坐 长叹；3.蚕丛及鱼凫；开国何茫然45. (1)尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟(2)扪参历井仰胁息，以手抚 咐坐长叹(3)飞湍瀑流争喧眩，碎崖转石万壑雷46.1.蜀道之难；难于上青天；2.西当太白有鸟道；可以横绝峨眉巅；3.飞湍瀑流争喧眩；秋崖转石万壑雷；4.连峰去天不盈尺；枯松倒挂 倚绝壁；5.黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援；6.尔来四万八千岁；不与秦 塞通人烟47. 1.尔来四万八千岁；不与秦塞通人烟；2.但见悲鸟

43、号古 木；雄飞雌从绕林间；又闻子规啼夜月；愁空山3.飞湍瀑流争喧 M；眯崖转石万壑雷；4.噫吁喉；危乎高哉；蜀道之难；难于 上青天5.扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹；6.地崩山摧壮土死; 然后天梯石栈相钩连48.答案：1.西当太白有鸟道;可以横绝峨眉巅2地崩山摧壮土死;然后天 梯石栈相钩连；3.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹;4.剑阁峥噪而崔嵬;一夫当关;万夫莫 开；49. （1）纵一苇之所如；凌万顷之茫然；（2）渺渺兮予怀；望美人兮天一 方；（3）.舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之蔑妇；（4）.寄蜉蟾于天地；渺沧海之 一粟；（5）.哀吾生之须臾；羡长江之无穷；（6）逝者如斯；而未尝往也；盈 虚者如彼；

44、而卒莫消长也;（7）自其变者而观之；那么天地曾不能以一瞬；50. 答案：1.鼬那千里；旌旗蔽空；2.况吾与子渔樵于江渚之上侣；鱼虾 而友麋鹿3.挟飞仙以遨游；抱明月而长终；4.飘飘乎如遗世独立；羽化而登仙;5.哀吾生之须臾；羡长江(3)师说中，韩愈把为子择师和身耻于从师两种情形进行比照之后，表 明自己态度的句子是,(4)师说一文,论证思路严密，语言简洁生动，两句简练 地概括出了 士大夫之族耻于从师的荒谬心态。(5)从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很多，： 今之众人才智低于圣人很多，。这就造成了两种截然不同的结果 圣益圣，愚益愚。(6)师说中,韩愈说明自己写作本文的缘由的句子是:

45、o(7)教师，是知识和文化的传播者,是人之精神、灵魂的塑造者。韩愈在师 说中明确指出教师的职责的句子是:,o求学需要实事求是的精神，不懂就要去请教、学习，如果有疑惑且不跟 从老师学习，就会造成,的情况。6.1,代古文运动的倡导者 在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：, ,其中,久字写 出了当时耻师现象已成陋习，难”字写出了从师学习的重要性。2、师说一文通过“古之圣人与今之众人比照，批判了 今之 众人，, 的错误态度。3、韩愈在师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身 有不同的态度，对其子 ；对自身。 4、师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句 日 .At Io之无穷；6,盖将自其变者而观之；那么天地曾不能以一瞬5、韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师 学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：巫医乐师百工之人， 君子不齿,!”7.1.韩愈在师说中以“为子择师”和“自己不从师”作比照，直接点 明了自己的态度，他认为这样做，最终导致的结果是：，O2 .荀子劝学中指出“青，取之于蓝，而青于蓝”。这与韩愈师说 中“,”的观点是相同的。3 .师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达, 文中“,” 一句就凝练地概括了 “士大夫之族”不