《水平四（八年级）体育《足球--左拨右扣变向运球过人》教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平四（八年级）体育《足球--左拨右扣变向运球过人》教学设计及教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、水平四左拨右扣变向运球过人教学设计一、指导思想本课以足球变向运球突破技能教学为主线，践行“以学生为主体”的课标理 念，充分发挥学生的主体作用，调动学生参与积极性，使学生们在“乐中练，练中 学”，逐步提高足球基本技战术水平。教师通过讲解示范法、设置情境等教法， 引导学生进行合作、探究，以及竞赛、竞争学习，是他们在运动中到达学会学习、 学会合作，并做到左拨右扣（右拨左扣）技巧的动作连贯、衔接自然，从而感受 到运动的乐趣和成功的喜悦。二、教学对象分析本课教学对象是八年级3班学生，17名男生，13名女生。他们运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和集 体荣誉感很强，有比拟强的思维能
2、力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的 创造能力和自学能力。足球是他们所喜爱的一项运动，但对单个技术的掌握并不 好，他们通过一年多的足球学习，已具有一定的足球学习的基础，基本掌握了熟 悉球性的练习方法、运球、传接球的技术和一些简单的战术，足球变向运球突破 技能是学生们的学习需求，因此，教师通过合作和辅助练习设计，力求调动学生 的参与的热情，让其积极参与到足球技术的教学中来，充分发挥自己的主观能动 性，以到达目标达成最大化。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新 颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力, 充分发挥学生的主体作用，更好地
3、促进学生努力到达教学目标。三、教材分析足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动工程， 具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思 想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的必修内容。足球运动由于技 术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动, 可以开展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动 作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、 果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一 项有很高锻炼价值的运动工程。本课教学内容是足球运动中的学习
4、左拨右扣运球过人。拨扣球技术是足球运 动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成局部，所以我们必须高度重视 学习和掌握这一技术。运球突破的方法千变万化，本节课主要引导学生灵活地运 用左拨右扣（或者右拨左扣）变向技巧形成突破。扣球、拨球均是足球运动中最 常运用的个人技巧，将扣球与拨球技巧快速有效的衔接运用能到达更加快速、灵 活的效果，使防守者更加难以防范。变向中身体重心的突然变向，是学生掌握该 项技巧形成突破的关键。本次课是足球左拨右扣运球过人技术模块中的第1次课。学生们在之前已经 学习了熟悉球性练习方法、踢球技术、直线运球、原地传接球、扣、拨球技术， 简单的局部战术也有所掌握，为本单元学习打
5、下了良好的基础。四、教学重点、难点重点：扣球与拨球的衔接。难点：身体重心迅速的随球路线移动。五、主要教学策略与方法本课以学生合作学习、探究学习为主线，充分发挥学生在学习中的主体作用。 通过异质同组下的骨干引领、集体协作、共同探究、互帮互学，促进学生对战术 方法与原理的理解，开展学生的身体机能、提高学生的学习能力。在教法上，着 重于持球队员突破摆脱。在遇到防守等阻击时，能利用扣拨变向的技巧突破防守， 及时准确地把球传给空切和有利位置的无球队员或者射门；而本方无球队员那么把 握时机，进行策应，完成简单的突破分球战术配合。在学法指导上重点引导学生 在实践中集体协作、共同探究。1、依据学生已有知识技能
6、储藏，采用播放“全球精彩运球突破”的精彩视 频，激发学生自主的的学习热情，在轻松得气氛中进行热身活动，指导学生进行专项准备，提升学生灵敏、反响、协调能力。2、教师牢牢抓住运动主线，关注个体差异与共同开展。根据学生技术、技 能水平的不同，异质同组，分组教学，创设合作与探究学习气氛，发挥教师的主 导作用和体育骨干的引领作用，引导学生集体协作、共同探究、互帮互学，让学 生在合作与探究中理解左拨右扣（右拨左扣）变向突破的技巧及原理，懂得在其 实战使用价值。采用异质同组教学形式，将技能较强且具有组织指导能力的骨干 分到各组，骨干的作用可以得到充分的发挥，有利于组织讨论、进行小组探究， 提高合作、探究学习
7、能力。3、素质练习作为辅助教材.，一方面力求一物多用，另一方面通过逐步提高 难度的俯卧撑练习，让学生在不断的挑战中提高上肢力量，身心得到全面锻炼。4、由于本课学生身体活动有较大负荷，采用拍打、抖动、呼吸调整的全身 放松练习，让学生减缓疲劳，放松身心。5、通过自评、互评和教师点评等手段，提高学生的自我认识能力，树立自 信。6、在整个练习中学生每人一球，充分利用足球场地或者标志物，进行运球 慢跑。分组练习时，利用小足球门自然画分区域，进行分组合作、探究的学练， 也保证了学生一定的练习负荷与密度。六、平安预防变向运球突破需要突然加速与变向，因此热身需充分；为防止相互碰撞或干 扰，学生练习间距适当拉大
8、；听从教师的要求和正确理解练习方法；学生不能随 身携带的钥匙、手机等物件，应放在指定位置；对球的管理应听从教师指挥，按 照要求有序练习。体育与健康实践课教案模块名称左拨右扣变向突破运球过人单元位置运球突破单元第1次课教学内容1、左扣右拨（右扣左拨）变向突破2、上肢、下肢力量练习授课时间第7周第1节课教学 目标1、使学生能理解左拨右扣的基本技术原理、技术特点和技巧要求，以及运用的情境。2、70席以上的学生能独立完成左拨右扣（右拨左扣）技术动作，衔接自然、连贯，并且身体 重心跟随球的路线变化移动。开展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。3、通过左拨右扣的教学和练习，培养学生果断、机敏能力。通过学习能
9、培养学生自主、合 作、探究学习的良好习惯。以游戏和比赛提升团结协作精神和克服困难的意志品质。重点 难点重点：拨球与扣球的衔接。难点：身体重心迅速的随球路线移动。教学准备足球31个；标志盘15个；灵敏梯6 根，平板电脑6台。程序与 时间内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时 间次数强度一、开始局部。D1、集合2、教学 导入1、接受体委报告，师生 问好。2、通过视频宣布学习内 容、学习目标、学习要 求和平安措施。3、安排见习学生。1、体育委员在指定的场 地集合队伍，检查人 数、服装，向老师汇报。2、注意听教师宣讲和观 看视频记住学习内容和 学习目标，树立信心。3、见习学生认真听、看 课
10、，参与讨论，并进行 力所能及的活动。 131.身体1、引导学生慢跑2、指导、鼓励3、哨声引导学生集中至 场地中图，在中国形成1、注意听讲解要求。2、组长带队，蛇形路线慢跑,并跑成同心圆,每名学生停留在一个 球面O要求：体脸灵活变向的节 3中二、热身活动(8八活动两个同心圆站立4、引导学生进行足球操 的练习奏。3、集中至场地中圈，进 行球操热身活动要求：体脸人球合一，拉 伸身体注：橙色和蓝色圆 形，代表足球J； 3中上2、专项 准备活 动1、引导学生进行熟悉球 性练习1、与教师一起做熟悉球 性练习。双脚前脚掌交替踩球；双脚脚内侧连续拨球。 要求：主动体脸2中 上程序与 时间运动负荷内容教师教、导
11、活动学生学、练活动组织形式时间次数强度三、基本局部(27)1、复习: 拨、扣球 技术引 入拨扣 球组合 技术动 作1、引导学生复习原地 拨、扣球及拨扣组合。左、右脚的拨球； 左、右脚的扣球； 左拨右扣。2、引导学生进行行进间 拨、扣球3、拍照、巡回指导、鼓 励，对个别学生进行 指导。1、积极练习，在练习中 感受拨、扣的要领。2、按照教师要求，积极 练习。体脸：不同脚法运球的效 果，以及身体重心控制。3、接受教师的指导。要求：运出的球，能在3 步之内再次触碰到足 球。J 4j3T* 1 ）丁2/中1i3各 完 成2 组 以 上中2.变向 运球突 破A、左扣 右拨变 向突破B、拓展 练习一、分小组
12、、看微课加 深左拨右扣变向突破的 要领和方法1、拍照、巡回指导、鼓 励，对个别进行指导。2、小结学生模仿练习情 况。二、示范、讲解左拨右 扣变向突破的要领和方 法1、演示动作方法。2、讲解动作要领。要领：拨球变向移重心 心，扣球变向要突然， 突破变向快加速。三、引导练习1、强调动作要领，引导 学生分组学习。2、小组内扣拨结合过人 练习；3、拍照、巡回指导。4、拓展练习。消极防守下的一对一 9巅峰对决PK赛。将学生分为三个组，每 组10人（5男5女）, 利用扣、拨及时动作运 球突破标志物后，将球 射入小球门得一分，得 分相同，用时少的队获 胜。拍照要求：注意练习的平安。一、边看边模仿1、小组长组
13、织成员仔细 观察微课，细心领会。2、每人一球模仿练习左 拨右扣变向突破。（图a） 3、反贪看、反复练。二、认真听讲，看动作， 会思考。1、仔细观察，细心领会。2、认真听讲，明确动作 要领。三、分组学练1、记住动作要领，分六 个小组学练。同伴间加 强交流、合作学习。 体验：扣与拨的结合， 同时身体重心变向的 突然性。（图b）2、积极思考，大胆实践， 勇于展示。3、一对一实战突破练习。（图C）4、按要求认真进行PK赛， 互相鼓励、营造气氛。（图d）要求：消极方式下，注意 运用合理的技术，平安 的对抗。11 J J图 a 44J3T、 J；-jX.I 111pfflb: ; i图丁Hd 2 eV2,
14、7，5，4，5每 组 练 习 至 少 完 成6 次 以 上中 大3、身体 素质： 腿部灵 敏性联 系上肢 力量练 习1、学生分为六小组，在 绳梯上完成腿部灵敏 练习正面抬腿快速过绳梯； 侧面抬腿快速过绳梯。2、讲解上肢力量练习方 法。方法一：双手撑地俯卧 撑。男生尽可能完成击 掌俯卧撑。3、励学生积极练习，努 力完成任务。1、学生认真听讲，知道上肢力量练习方法。2、积极的体验练习，努 力的完成更高难度的 俯卧撑。在练习中注意 平安。3、学生练习时气氛活跃、 相互竞争。带着学生一起放松练跟随教师一起做放松练1、放松习。习。四、结束局部(2D1、教师小结本课练习情1、回顾本课自己学练的2、总结况，评议学生的表现，情况，正确的评价自己。评仪，冲提出表扬、点出缺乏。2、明确自己的课后练习五1米后 ri2、布置课后练习。任务。毋刃住3、制作学生的精彩集务锦。33.归还1.安排学生收还器材。1.协助收还器材。器材，师2.与学生再见。2.与老师再见。生再见生理负荷预测