《四中初二《9、台阶》姜晓菲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四中初二《9、台阶》姜晓菲.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、台阶新授课导学案【学习目标】1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、把握父亲形象的特点及意蕴；训练、培养合作探究问题的能力和团结协神。3、学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法。【学习重难点】1、正确理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。2、时代的隔阂，使学生体会不到父辈为晚辈的成长所付出的艰辛。【课前预习区】【知识链接】一.作者简介：李森祥（1956 ）：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991 年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬 上来后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营
2、两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农 民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、 19901992浙江省优秀文学奖。二.时代背景：李森祥1987年开始从事文学创作，现已创作了 200多万字的文学作品，有着丰富的农 村生活经验。他的作品中充满了对劳动人民的深厚感情。台阶中的父亲是一个非常要强 的农民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚 公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，同时也有着中国传统农民所特 有的谦卑。【基础知识梳理】一、给画线的字注音：凹曲（）门槛（）涎水（） 也（)耋性（）尴尬（半胞
3、（）道（二、熟读课文，感受蕴含的情感。) ()【互动探究区】【探究活动一】整体感知，读一读快速浏览课文,试用第三人称概述课文的主要内容。【探究活动二】研读赏析，品一品.故事的表达线索是什么？ “文眼”是什么？1 .父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？2 .父亲是一个怎样的人？仔细揣摩小说的精华段落，理解父亲形象。第5段写父亲的脚：第13段写父亲的眼光：第19段写父亲的汗珠：第21段对父亲笑容的描写、第28段对父亲的腰的描写、第30段对父亲头颅的描写：【探究活动三】质疑问难，说一说通过本节课的学习，同学们是否还有疑难问题悬而未决？如果有，请
4、提出来大家一起讨 论解决。【拓展延伸区】重温经典，感受父亲艰辛：那是我小时候常坐在父亲肩头、父亲是儿那登天的梯、父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大、忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后、山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老、可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱、愿天下父母平安度春秋以“父亲，我想对您说”向父亲直抒胸臆。作业超市1 .课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。推荐书目：苏童父爱、梁实秋代沟、周国平妞妞个父亲的札记.练笔：（二选一）a.将父亲，我想对您说：整理成一片情真意切的随笔。b.以我与父亲为题,写一篇短文。