《初四.晏子使楚.徐燕鸣.日庄中心中学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初四.晏子使楚.徐燕鸣.日庄中心中学.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、晏子使楚新授课导学案【学习目标】1、能流利地朗读课文，能对照注释口头翻译课文，理解文意。2、掌握重要的文言实词、虚词。3、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。【学习重难点】1、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严 的凛然气节。2、了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。【课前预习区】【知识链接】一、晏子的资料：晏子，名婴，字平仲，春秋后期齐国的国相，曾在齐灵公、庄公和景公三朝任事，是著名的 政治家和外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸候。他爱国忧民，敢于直谏, 在诸候和百姓中享有极高的声誉。他博闻强识，善于辞令，主张以礼治国，曾力谏
2、齐景公轻 赋省刑，汉代刘向晏子春秋叙录，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论。 二、关于晏子春秋：晏子春秋是一部记叙春秋时代齐国晏婴的思想、言行、事迹的书，也是我国最早的一部 短篇小说集。相传为晏婴撰，现在一般认为是后人集其言行轶事而成。书名始见于史记 管晏列传。汉书艺文志称晏子，列在儒家类。全书共八卷，二百一十五章，分内、 外篇。主要记述了晏子的言行思想，语言简炼，情节生动，写出了晏婴形象，具有较高的艺 术性。书中寓言多以晏子为中心人物，情节完整，主题集中，讽喻性强，对后世寓言有较大 的影响。三、关于晏子的历史故事：鸟、华而不实、晏子发笑、晏子数罪、折冲樽俎、霸业因时而兴、 良臣死社稷
3、，不死昏君、外貌缺乏识人、晏平仲舌战群雄等。四.时代背景：晏子于齐灵公26年（公元前556年）任齐卿之职，历经灵公、庄公及景公三代君主，堪称 “三朝元老”，景公即位后不久，他协助镇压了叛军，因而深得景公赏识。晏子虽身材矮小, 其貌不扬，然满腹经纶、才思敏捷，尤以口才出众而著称于世。在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国高层的不满，于是派 出军队对齐实施震慑性攻击，齐景公一开始并不在意，但后来晋国军队几乎兵临城下，使得 他不得不服软。通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将 目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者
4、访问了楚 国。此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齐国的使节“身材矮小, 其貌不扬”的晏子，于是便有了 “晏子使楚”这个故事。【基础知识梳理】：1、给加点字注音赐（）晏子酒酒酣（）缚者 曷（）为者也吏二缚（）一人诣（）王橘生淮o南那么为橘，生于淮北那么为枳（）2、解释以下各句中的划线的字、何坐（）（2）、习窿者（）（3）、缚一人逅王（）、避席（）（5）、反取病焉（）（6）、固着盗乎（）3、查资料，了解晏子春秋及晏子其人4、能准确而熟练地朗读课文【互动探究区】【探究活动一】整体感知，读一读要求能读准字音，断句无误，自然流畅【探究活动二】梳理课文，译一译1、请学生对照注释，
5、自己尝试翻译课文，如有不会的，可与同桌及前后座位交流，还不懂 请板书于黑板全班讨论解决。2、教者口头提问，学生抢答3、其他学生或教者纠错【探究活动三】研读赏析，品一品1、分角色朗读。揣摩人物说话的语气，理解晏子语言的逻辑力量。（要读出人物的语气性格）3、分析人物形象并思考：读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的?晏子在楚国严辞还击楚 王的目的是什么？晏子是一个怎样的人？分析晏子的语言艺术由晏子我们可以得到什么启示？分析楚王形象【探究活动三】质疑问难，说一说通过本节课的学习，同学们是否还有疑难问题悬而未决？如果有，请提出来大家一起讨论解 决。【拓展延伸区】阅读以下语段，回答以下
6、问题景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以 其罪而杀之。”公日：“可于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一 也;使吾君以鸟之故杀人，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已 毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”1、解释加点的词语。主鸟而亡之（）请数之以其罪（）以鸟之故杀人（）景公好弋（）寡人闻命（）为吾君主鸟（）2、晏子的本意是景公，说他。但是晏子却以烛邹的姿态出现。这种以的语言进行 讽谏的方式方法，易于被人接受。3、景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“ 从这可以看出景公是个。4、请简单谈谈景公听了晏子的
7、话后不杀烛邹的原因。5、请解释以下句中“使”的意思。使烛邹主鸟而亡之()使吾君以鸟之故而杀人()使诸侯闻之()得无楚之水土使民善盗耶()6、指出句子翻译正确的一句。诏吏杀之()A、招集差吏杀了烛邹。B.命令主管官吏杀他。C、诏告天下人要杀烛邹。D.告诉手下 官吏杀人。使烛邹主鸟而亡之()A、派烛邹管好主人的鸟，可是鸟死了。B.叫烛邹去喂养主人的鸟，可是鸟儿逃跑了。C、 让烛邹去管这些鸟，然而这些鸟都不见了。D.叫烛邹去主管禽鸟，可这些禽鸟却亡失了。于是召而数之公前()A.于是把烛邹召到景公面前谴责。B.便把烛邹的罪状诏告天下。C.就把烛邹数落了一 顿。D.于是景公把烛邹召来谴责了一番。7、结合课文及本那么晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。【作业超市】1、背诵课文第二段，深入体会晏子的语言艺术2、假如你是楚国的大臣，你能否找出晏子话语中的破绽，巧妙地还击他的论辩？