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1、初一课外文言文阅读训练（1）一、阅读下面一段文言文，完成1至3题欧阳修四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。 多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）土人家借而读之, 或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗 赋文字，下笔已如成人。1、选出以下加点字解释有误的一项：（A、以荻画地 以:用B、教以书字书:写2、2、C、使学为诗为:作为D、及其稍长把及:等到欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：（）A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将以下语句翻译成
2、现代汉语。（D多诵古人篇章。唯读书是务。二、阅读文言短文郑人买履，完成4-7题郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾 忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日：“何不试之以足?”日：“宁信 度，无自信也。”4、给加点字注音并解释。（1）先自度其足（2）吾忘持度（3）宁信度5、5、译以下句子。郑人有欲买履者 先自度其足， 而置之其坐。6、郑人买履告诉我们什么道理?7、探究:文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗?任意选择三句，说说句中的 “之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）
3、 三、阅读下面一段文言文，完成8至9题（季梁）往见王日：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣日：吾 欲之楚。臣日：君之楚，将奚为北面?日：吾马良。臣日：马虽良，此 非楚之路也。日：吾用多！臣日：用虽多，此非楚之路也。日：吾御者 善！此数者愈善，而离楚愈远耳。” 注释:大行（hdng）:大路。方:正在。持其驾:拿着缰绳，驾着他的车子。奚 为:何为，做什么。御者:车夫。8、翻译以下句子。吾欲之楚。马虽良，此非楚之路也。9、用一个成语概括本文内容，这个成语是读了这那么短文后，你受到什么启发?答: 四、阅读下面一段文言文，完成10至12题 北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰
4、：“食菱须去壳。”其 人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？” 答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。注释“菱:俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2坐:因为。10、理解文中加点词语，完成题目。席上食菱 食：欲以去热也去：仕于南方仕: 席上啖菱啖：我非不知此知：11、用现代汉语解释文中画线的句子.其人自护其短此坐强不知以为知也12、本文说明了什么道理？五、阅读下面一段文言文，完成13至16题 楚人有卖其珠与郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠, 郑人买其梗而还其珠。此可谓善卖棱矣，未可谓善鬻珠也。注:梗（
5、m）：木匣桂:肉桂，椒:花椒辑:连缀玫瑰:如玫瑰花色的美玉 鬻（yti）：卖13、楚人对木匣加以修饰，造成了什么结果?请用原文回答。（2分）14、文中加点的“此”指的是谁？（1分） 15、文中最后一句议论批评的是哪个人?这个人错在哪里？ （3分）成语“买楼还珠”在如今一般用来说明什么道理?与故事本来表达的意思有什么不 同？（4分）初一课外文言文阅读训练（一）师旷论学（18分）晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎？ ”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日 中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明
6、,孰与昧行乎?平公曰：“善哉！”1、解释文中加黑的词。（4分）恐已暮矣（）盲臣安敢戏其君乎（）臣闻之（）善哉（）2、以下句子中“之”字用法不同的一项为哪一项（4分）（）A、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之3、翻译文中画线的句子（6分）4、这那么短文告诉我们一个什么道理？（4分）（二）欧阳修论作文（16分）顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之, 自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”1、解释文中加黑的字词。（4分）尝乘间以文字问之（）惟勤读书而多为之（尝乘间以文字问之（）惟勤读书而多为
7、之（）自工（）疵病不必待人指摘（）2、请指出以下各句中的“之”各指代什么。（4分）学而时习之（）尝乘间以文字问之（）唯勤读书而多为之（）多作自能见之（）3、翻译文中画线的句子。（4分）4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（4分）（三）自护其短（14分）北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其 人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？ ” 答曰：“前山后山，何地不有！1、解释文中加黑的字词。（4分）席上啖菱（）或曰（）啖菱须去壳（）欲以清热也（）2、以下句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（4分）（）A、欲以清热也。B、此独
8、以跛之故，父子相保。C、以土砾凸者为丘D、温 故而知新，可以为师矣。3、翻译文中画线的句子。（2分）4、这那么寓言的寓意是什么？（4分）（四）守株待兔（16分） 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒（建i）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1、解释文中加黑的字。（4分）兔走触株（）因释其耒而守株（兔走触株（）因释其耒而守株（）冀复得兔（）而身为宋国笑（）2、以下句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项为哪一项（4 分）（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。（4分）4、为什么宋人不会再得到
9、兔子？（4分）（五）曾子杀猪（18分）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘（zhi）J妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。其母，非以成教也。”遂烹彘也。1、解释文中加黑的文言词。（4分）女还（）顾反为女杀彘（）今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信特与婴儿戏耳（）婴儿非与戏也（）2、以下句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项为哪一项（4分）（）A、其子随之而泣B、曾子欲捕彘杀之C、妻止之D、曾子之妻之市 3、翻译文中加横线的句子。（6分）4、这那么寓言说明的道理是什么？（4分）（六）郑人买履
10、（18分）郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰: “吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰: “宁信度，无自信也。”1、找出以下句子中的通假字。（4分）而置之其坐（同 ）反归取之（ 同 ）2、以下词语意思不相同的一项为哪一项（4分）（）A、A、先自度其足何不试之以足B、宁信度无自信也C、郑人有且置履者遂不得 履D、先自度其足吾忘持度3、解释“之”字在句子中的意义（4分）反归取之（）何不试之以足（）至之市而忘操之（）（） 4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。（4分）”（2 分）5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿
11、相信自己的脚答:初一课外文言文阅读训练（1）参考答案-【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教 给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读, 有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平, 那样高了。1、C 2、D 3、多读古人的文章只是致力于读书.二【译文】郑国有一个想要买鞋的人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集 市，他忘记了带量好的尺码。他挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。
12、等到他 返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试一试鞋的大小呢？”他 说：“我宁愿相信量好的尺码，也不会相信自己的脚。 4. （l）diio量（长短）（2）di尺寸尺码（3）dti尺寸尺码 5.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。6 .这那么寓言挖苦了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式, 要注重实际。7 .而置之其坐（脚的尺寸）至之市（至!、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）三【译文】魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不
13、及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘 土，就忙着去谒见魏王，说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：我 想到楚国去。我说：您既然要到楚国去，为什么往北走呢？他说：我的马好。我说：马虽然不错，但 是这也不是去楚国的路啊！他说：我的路费多。我说：路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。他又 说：我的车夫善于赶车。我最后说：这几样越好，反而会使您离楚国越远!8、我想要去楚国马虽好，但这不是去楚国的路。9、南辕北辙或背道而驰要想到达预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能 获得成功。四【译文】有个从出生以来就没有见过菱角的北方人
14、。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一 起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是道：“我不是不知道，连壳一起吃，是 为了清热解毒呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在 水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的10、（D吃除掉、去掉11、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。（关键词：日，土产， 强，知）12、略。言之成理即可。五【译文】楚国有一个向郑国人卖他的珠宝的人，用一种叫做木兰的香木制做了一个匣子，用肉桂、花椒等香 料熏染，用珍珠和宝石
15、来连接，用美玉来装饰，用翠鸟的羽毛来连缀。郑国的人买了他的匣子，却归还了他的 珍珠。这真是善于卖匣子，不能说是卖珍珠啊.13、郑人买其模而还其珠14、指卖珠的人15、批评的是卖珠的人。他在卖珠的工作中过分注重了木匣的装饰，以至匣子的价值及其外表的美观胜过了珠, 主次颠倒了。16、如今用以比喻没有眼光，取舍不当。批评“买珠者”一类的人，只注重外表而不注重本质。初一课外文言文阅读训练参考答案.（一）1、晚怎么听说好2、B . 3、少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中 午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。4、学无止境，什么时候都应该抓紧学习。（二）1、曾经写精，妙小毛病 2、指代
16、学过的知识他，指欧阳修 文字、文章 疵病，文章缺点 3、没有其他方法，只有勤奋读书并且多动笔，自然就会写好。4、唯勤读书而多为之 （多读书多写作）（三）1、吃 有人 剥掉 想要 2、B 3、前山、后山，什么地方没有！ . 4、不要不懂装懂、强不知以为知，否那么会闹出笑话。.（四）1、跑放下希望自己 2、A 3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 4、因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。（五）1、同“汝”，你回来罢了开玩笑2、D3、现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自己的妈妈，不能以此作为一种 教育。4、教育人要言必信、行必果（意思对即可）.（六）1、坐座反返 2、D度. . 3、尺码履 到、往、尺码 4、.（你）怎么不用其所长脚试试它呢？.（我）宁可相信（尺码），也不相信自己的脚啊呀。.5、因为他是因循守旧的教条主义者。（言之成理即可）