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1、一年级语文小白兔和小灰兔知识点该故事表达了小灰兔和小白兔帮老山羊收白菜，可是面对老山羊 的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔自己 种白菜，收了许多白菜，还给老山羊送去一担。下面给大家共享关于 一班级语文小白兔和小灰兔学问点，欢迎阅读！一班级语文小白兔和小灰兔原文老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮助。收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说: 感谢您!老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：我不要白菜，请 您给我一些菜子吧。老山羊送给小白兔一包菜子。小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。过了几天，白菜长出来了。小白兔经常给白菜浇水，施肥，拔草， 捉虫。白菜很
2、快就长大了。小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的 白菜。过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。这时候，他观察小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔 很惊奇，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?小白兔说：是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。一班级语文小白兔和小灰兔学问点字：收、送、您、翻、拉、饿、挑、菜、种词：帮助、白菜、浇水重点句子：1、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了， 说：感谢您!2、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：我不要白菜, 请您给我一些菜子吧。老山羊送给小白兔一包菜子。3、过了几天，白菜长出来了。小白兔经常给白菜
3、浇水，施肥， 拔草，捉虫。白菜很快就长大了。4、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊 送的白菜。5、这时候，他观察小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小 灰兔很惊奇，问道：小白兔，你的菜是哪儿来的?一班级语文小白兔和小灰兔教案教学要求1、学会本课生字8个和11个词语。熟悉7个字。2、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，关心同学懂得 应当喜爱劳动，靠着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。教学重点难点难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜的意思。课前预备1、生字生词卡片。2、教学挂图或投影片。3、朗读课文录音带。4、抄有课后练习4的小黑板。5、春天到来了，引导同学在盆里或空地上栽种
4、一两样蔬菜或花 草，每天观看观看。教学时间2课时教学过程第一课时一、谈话揭题上一节课我们学习了两只小狮子的故事，这节课我们来学习 两只小兔子的故事。（出示第一幅挂图）这就是那两只小兔子，一只白， 一只灰。板书课题。谁来读课题?学习“灰二、整体感知1、听课文录音。2、老师提出同学要求：轻声、自由地朗读课文，留意读准字音，读通句子。（2）在课文中画诞生字，（包括要求熟悉的字），读准这些生字的音。3、同学按要求自学后，进行检查：开火车公段朗读课文，留意订正读错的字音。利用带拼音的生字卡片认读生字。三、导读课文一至六段1、老师引读第一段：老山羊在地里一一小白兔和小灰兔一一2、学习生字“收、菜。提示收的
5、声母是翘舌音，菜的声母是 平舌音。“菜的”什表示白菜是一种植物，下面“采表示读音。3、收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给 他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢?指名两位同学分别读其 次段、第三段，其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。4、同学汇报所画的句子，老师出示两句话。指导同学学习生字”谢、 您。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让同学自己分 析字形。“您是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从 心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您，说明它很有礼貌。5、引导同学看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话 有礼貌的样子（板书：要菜子收下白菜）6、小白兔
6、回到家里，怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段， 圈出表示小白兔动作的词。7、汇报沟通，学习浇水、施肥、拔草、捉虫等词，看看其次 幅插图，练习朗读四、五两段课文。（板书：种白菜）8、小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢?请同学读第六段。（板书：不干活）学习“饿9、看第三幅插图，指导朗读第六段。10、读一至七段，先自己练习读，再指名读，集体读。其次课时一、复习1、出示上节课学过的生字，开火车认读。2、集体朗读一至六段课文。二、导读七至九段课文1、小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢?请同学自己 读第七、八、九段课文。同座位分角色练习朗读它们的对话。2、同学汇报沟通，老师板书：送白菜要白菜。
7、3、引导同学观看第四幅插图，然后练习朗读小白兔、小灰兔的 对话，读出小灰兔觉得很惊奇，而小白兔很骄傲地语气。4、总结板书，回顾全文：通过老山羊、小白兔种白菜的事启发 同学明白只有自己种，才有吃不完的菜的道理。三、学习生字启发同学自己分析完挑、哪的字形，认读担。四、朗读课文实行分组读、分角色读、指名读、集体读等多种方式练习朗读。五、复习生字，指导书写。1、去拼音认读生字卡片。2、完成课后练习2,重点指导写好下面几个字。谢、明左中右三局部要写紧凑，不能写得太宽。您：心字底要写扁一些。拔：右半边不是“发。不要漏写最终一笔“点。六、课堂练习1、完成练习3o先说说每组的两个字有什么不同，再口头组词区分字义。2、完成练习4o指名同学到黑板上填空，其他同学填在书上。写完集体订正。