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1、湖南省湘潭市韶山华润学校湖南省湘潭市韶山华润学校 邹艳平邹艳平闲闲古体从门从月古体从门从月。月亮照进门了月亮照进门了这番景色，看了很惬意这番景色，看了很惬意晚上到了，不用工作了晚上到了，不用工作了空闲空闲悠闲悠闲初读课文初读课文 行行 遂遂 荇荇 横横 柏柏 少少 xnghngsuxng bisho听读课文听读课文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水庭下如积水空明，水中藻、空明，水中藻、荇交横，盖
2、竹荇交横，盖竹柏影也。柏影也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。再读课文再读课文高兴地高兴地想到想到 于是于是原来是原来是清澈透明清澈透明只是、只是、 罢了罢了欣然欣然起行起行念念无与乐者无与乐者遂遂至承天寺至承天寺如积水如积水空明空明盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳读读夜游之事夜游之事 你能读出苏轼夜游中的你能读出苏轼夜游中的心情变化吗？心情变化吗？品月色之美月色之美 庭下如积水空明，水中庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，盖竹柏影也。藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，（庭下如积水空明，（ ）水中）水中藻、
3、荇交横，藻、荇交横，( )盖竹柏影也。盖竹柏影也。 哦！哦！咦？何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。悟闲人之情闲人之情 苏轼在元丰二年（苏轼在元丰二年（10791079）苏轼因有人故）苏轼因有人故意扭曲他的诗句，被捕下狱，坐牢意扭曲他的诗句，被捕下狱，坐牢103103天，天，几次濒临砍头之险，史称几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案乌台诗案”。出狱后被贬谪到黄州任团练副使，但不得出狱后被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事签书公事”，也就是说做着有职无权的，也就是说做着有职无权的闲官。闲官。 张怀民当时也被贬官黄州张怀民当时也被贬官黄州, ,住
4、于住于城南城南承天承天寺寺。虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，。虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂绝不挂 怀于被贬之事，以山水怡情悦性，怀于被贬之事，以山水怡情悦性，是位品格清高是位品格清高 超逸之人。超逸之人。 何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。悟闲人之情闲人之情夜游夜游月色月色 闲情闲情叙事叙事：写景写景：抒怀抒怀：月月赏月的欣喜赏月的欣喜（线索（线索）贬谪的悲凉贬谪的悲凉自我排遣的达观自我排遣的达观苏轼苏轼总结总结 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/
5、张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 拓展延伸拓展延伸 面对在逆境中泰然自若的苏轼，面对在逆境中泰然自若的苏轼，面对一生始终有一颗闲心领略江山风面对一生始终有一颗闲心领略江山风月的苏轼，你又有怎样的人生感悟呢？月的苏轼，你又有怎样的人生感悟呢？ 生活中，不是缺少美，而是缺生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。少发现美的眼睛。罗丹罗丹 面对逆境，要豁达开朗，乐观积极面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。 重要的，不是别人是否理解欣重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。真正的自我。老师赠语：老师赠语：小小 结结 v这篇文章通过对庭中优美这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难达观处世、潇洒人生的难能可贵。能可贵。