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1、-学弈(简单版)-第 4 页学弈教学设计 团结小学：蒋红梅教学目标：1、借助课后译文理解文言文，激发学生合理想象，再现故事内容。2、有韵味地朗读文言文，学习读好文言文的方法。3、能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。4、通过说话和写话训练，感受文言文语言的精炼，提高学生语言表达能力。5、通过学习，了解“之”在古文中的用法。教学重点：1、学生有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，熟读成诵，感受文言文语言的特点。教学难点：2、抓住人物的动作、神情、心理活动将“专心致志”写具体，体会文言文的特点。教学过程:一、 导入新课，揭示课题：1、 出示词语：专心致志。2、 引出课
2、题，学习“弈”。3、 交流孟子的资料。二、 初读课文，读准字音：1、 师范读课文。2、 自己读，注意读准字音。3、 检查字音。三、 再读课文，感知文意：1、 古译文对照读，对照译文，找重点词语的意思，并做批注。2、 交流3、 课文是怎样介绍这位老师的？指导读4、 结果怎样？有问题吗?5、 再读课文，勾画两个人是怎么向弈秋学习的？6、 能用两个词语分别来评价他们吗？7、 再读，体会孟子是抓住人物的什么描写来写的？8、 借鉴这种写法，写写专心致志是什么样子的？体会文言文的特点。9、 指导朗读，读出韵味。四、 深入学习，读出奥秘：1、 数数文中出现了多少个“之”。2、 理解“之”字的用法，体会其奥秘。五、 读明寓意，回味品读：1、 引出原文开头，体会意思。2、 孟子想告诉我们什么？3、 理解专心致志。4、 希望孩子们在做任何事时都能做到专心致志。5、 再读课文，回味故事。六、 布置作业：1、 读读出自孟子的成语；2、 读读孟子的语录。七、 板书设计：学 弈 专心致志 神态 三心二意 心理活动 读准字音 对照译文 读懂文意 解重点词 读出韵味 想象画面 读出奥秘 读明寓意