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1、-如何引导孩子克服作业磨蹭的毛病-第 4 页如何引导孩子克服作业磨蹭的毛病教学设计【教学目标】通过学习，使家长充分认识到磨蹭对孩子学习的不良影响，帮助家长分析孩子写作业磨蹭的原因，同时提出有效的指导建议。【教学重点】 让家长了解孩子写作业磨蹭的原因。【教学难点】 如何帮助孩子消除写作业磨蹭的坏习惯。【教学课时】 1课时。【教学形式】 现场互动、个别访谈。【教学准备】 多媒体课件。【教学过程】一、 导入1、播放视频。2、家长交流孩子写作业磨蹭的各种表现。二、帮助家长分析造成孩子磨蹭的原因教师先引导家长思考孩子磨蹭的原因，请家长自由发言。之后教师进行归纳总结。（一）孩子自身的原因。1、天生的慢性子
2、。人的气质是先天形成的，在人的一生中是比较稳定的。在几种典型的气质类型中，粘液质和抑郁质的多反应稍迟缓，动作慢一些。写作业时就会显得慢慢腾腾的。2、完美心理。孩子在写作业时，力求把字写得漂亮，总是写了又擦，擦后又写。在老师或家长的诱导表扬下，一味想把作业写得完美。3、缓解压力。如果孩子对某一学科没有学习兴趣，没有强烈的求知欲，只是机械地完成作业，那么作业就会给孩子带来一定的压力。可作业又不得不写，于是他们为了缓解压力，释放焦虑厌烦的情绪，就会磨磨蹭蹭。4、没有条理。由于孩子自我管理习惯没有养成，回到家后会找个理由不马上写作业，写上作业后又开始发呆，做小动作，完成作业后不整理东西，做事没有条理。
3、5、消极对抗。家长对孩子的期望高，在孩子写完作业后，盲目地给孩子增加额外作业，孩子知道写完作业后还有家长的额外作业，反正没有自由时间，干脆边写作业边玩，磨磨蹭蹭，消极对抗。6、书写困难。孩子的精细动作发育迟缓，写字时肌肉紧张，握笔姿势不正确，也是造成书写慢的原因。（二）家长方面的原因。1、过分关注。家长因为此事大伤脑筋，把孩子的作业看得太重。2、负面强化。家长说话太随意：当着孩子的面，对外人说自家孩子写作业慢，对着孩子指责、批评他写作业拖拉。这样无形中给孩子带来负面的心理暗示。他就是慢的，是不好的。以后在写作业时也会按照这样的暗示去做。3、干扰严重。孩子写作业时需要安静的环境，可是家长在旁边干
4、扰太多，如不停地来回走动，说话，接打电话，打断孩子的思路。看电视，声音开得太大，或者使用电脑，分散孩子的注意力，在家里打麻将等，严重干扰孩子写作业。4、干预过多。孩子先写什么后写什么家长都要管，作业过程中，随时会过来观察看孩子写的对不对，发现一个错误就批评一通，甚至对孩子责骂，弄得孩子无所适从，心情烦燥。5、大包大揽。家长把写作业当成了自己的事，先是设计什么时候、写什么，又是不停地催促，提醒，在旁边监督，陪写，指手画脚，最后检查过关，就差亲手替孩子写作业了。三、提出指导建议教师可以组织家长通过讨论，互相交流帮助孩子的办法，并派代表发言。之后教师进行总结归纳，提出指导建议（对于写作业磨蹭的孩子）
5、。1、激励嘉奖法。孩子在规定的时间内，能保质保量的完成作业。可以每天向家长提一个要求，家长也可以采用多种奖励方法，如允许他看一会电视，玩一次电脑游戏，睡着给孩子讲一个故事等。逐渐缩短孩子写作业的时间，直到他能快速高效地完成作业，循序渐进，更容易达到目的。2、训练提高法。家长可有用一分钟训练法，如一分钟做多少道口算题，一分钟写多少个字。这样有利于提高孩子书写速度和注意力集中程度。3、自我管理法。充分尊重和信任孩子，和孩子坐下来一起制定一个时间表。放学后有哪些事要做，定出大约用多少时间写作业，作业完成后的时间由孩子自己支配。这样孩子会更主动的写作业，学会管理自己的时间。4、习惯训练法。从生活小事做
6、起，先给孩子规定时间，要求他在这段规定的时间内完成自己要做的事。教给他怎么做之后，家长可以和孩子进行比赛，通过经常的训练缩短孩子生活自理行为所用的时间，并进一步让孩子把这种能力运用到写作业方面。5、表扬引导法。多鼓励、表扬和赞赏，增强正面的引导和暗示。6、后果教育法。让孩子自己承担作业拖拉的后果，家长做到不催促，不提醒。等到孩子自己什么时候想起来做作业，想写就写，写不完作业，到了休息的时间必须休息。孩子完不成作业挨批评，让他自己品尝苦果，他的感受和体验深了，才懂得吸取教训。7、环境塑造法。家长首先要转变自己做事拖拉的坏习惯，注意自己的言行，给孩子树立好的榜样。四、教师总结1、总结：今天我们主要探讨了孩子写作业磨蹭的原因、解决的办法，希望给在座的家长朋友们一点启发和帮助，希望我们会后还可以继续交流探讨。2、好书推荐爸爸妈妈的课本，张润林，广东人民出版社出版习惯决定孩子命运，孙云晓，新世纪出版社好妈妈胜过好老师，尹建莉，作家出版社3、 播放歌曲 最后，祝愿孩子们在学校、社会、家庭的共同教育下健康快乐地成长。一首健康歌送给在座的各位！谢谢！