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1、走向高考数学,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,新课标版 二轮专题复习,三角函数与平面向量,专题二,第一讲三角函数的概念、 图象与性质,专题二,命题角度聚焦,方法警示探究,核心知识整合,命题热点突破,课后强化作业,学科素能培养,(1)以客观题形式考查：诱导公式、同角三角函数关系、三角函数的定义、图象变换、三角函数的性质，由图象求解析式 (2)以大题形式考查三角函数的图象与性质，常常与平面向量结合，考查三角恒等变换，图象变换及三角函数的性质，题型以中低档为主，复习的关键是熟练掌握基本概念，图形的分布变化规律和三角函数的基本性质,3诱导公式,5正弦、余弦、正切函数的性质,1正确区分正弦函数、余弦函数
2、的奇偶性、单调区间、对称轴、对称中心 2先平移与先伸缩变换的区别,三角函数的概念、诱导公式及同角基本关系式,分析(1)利用平方关系，结合条件式解方程可求tan的值 (2)利用(1)的结论，将待求式分子分母(分母视作1sin2cos2)同除以cos2代入tan的值可求 (3)先用诱导公式化简，再化为tan的表示式求解,方法规律总结 1.已知条件为角的终边过某点时，直接运用三角函数定义求解；已知条件为角的终边在某条直线上，在直线取一点后用定义求解；已知sin、cos、tan中的一个值求其他值时，直接运用同角关系公式求解，能用诱导公式化简的先化简,2.已知tan求sin与cos的齐次式的值时，将分子
3、分母同除以cosn化“切”代入，所求式为整式时，视分母为1，用1sin2cos2代换 3.sincos，sincos，sincos知一求其他值时，利用关系(sincos)212coscos.要特别注意利用平方关系巧解题,三角函数的图象变换,分析观察图象，由最高点与最低点确定A，由周期确定，由特殊点的坐标确定.,(理)函数f(x)Asin(x)(其中A0，0，|)的图象如图所示，为了得到g(x)sin3x的图象，则只要将f(x)的图象(),答案B,答案B,方法规律总结 1.已知正弦型(或余弦型)函数的图象求其解析式时，用待定系数法求解由图中的最大值或最小值确定A，再由周期确定，由图象上特殊点的坐
4、标来确定，只有限定的取值范围，才能得出唯一解，否则的值不确定，解析式也就不唯一 将点的坐标代入解析式时，要注意选择的点属于“五点法”中的哪一个点“第一点”(即图象上升时与x轴的交点)为x002k(kZ)，其他依次类推即可,三角函数的性质,方法规律总结 1.解答三角函数性质(单调性、周期性、最值等)问题时，通常是利用三角函数的有关公式，通过将三角函数化为只含一个函数名称且角度唯一，最高次数为一次(一角一函)的形式，再依正(余)弦型函数依次对所求问题作出解答 2.求三角函数的最值的方法： (1)化为正弦(余弦)型函数 yasinxbcosx型引入辅助角化为一角一函 (2)化为关于sinx(或cosx)的二次函数,数学思想方法在三角函数中的应用,答案A,方法规律总结 1形如直线的斜率、直线的方程、圆与圆锥曲线方程形式的代数式或等式可考虑以形助数 2复数、向量中的最值问题或与模有关的问题常借助图形分析 3三角函数问题中，求参数的取值范围(或恒成立)问题，图形的最高(低)点及对称，与其他曲线的交点等，常借助图象寻找关系.,记错用混公式致误,辨析处运用公式失误， cos2x2cos2x1. 2cos2x1cos2x. 导致整个题目错误,警示本题错解由于化简f(x)的表达式应用公式错误而致使后面的解答报废，实在可惜，因此要特别注意记准公式，化简时耐心细致,