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1、可编辑小蜗牛大班教案11篇(3)4、引导幼儿用清楚的歌声表现得意好玩不怕困难的小蜗牛。5、引导幼儿表现小蜗牛旅游时的开心动作。师：小蜗牛旅游时心里感到怎么样很开心，他会做些什么动作？评析：在这一环节中，教师缔造动感，调动情感，让幼儿人动起来，心动起来，引导他们以自我表现的方式投入到音乐活动中，在前面学唱歌曲、解决难点的根底上，幼儿一下子就能表演起来，做出了很多“亲热”的动作，很多孩子意犹未尽，还想来表演。活动反思：在这一音乐活动中，老师一起先就以情感入手，通过好玩的故事让孩子充分感受到了小蜗牛出去旅游时的欢乐心情。接着，又引导孩子在嬉戏中熟识旋律、理解歌词。在有了一系列充分的体验根底上，孩子们
2、学唱歌词就特别简单，也创编出了很多表示小蜗牛欢乐心情的动作，通过创编，孩子们进一步感受了歌曲的情感。在这个活动中，孩子们体验到了胜利。小蜗牛大班教案第3篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才适宜呢？以下是我整理的欢乐的小蜗牛大班音乐观赏教案，仅供参考，盼望能够协助到大家。活动目标：1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳动的声音唱好歌词。3.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动重难点：重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳动的声音唱好歌词
3、。难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点活动打算：PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。活动过程：一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词1.猜谜语引出小蜗牛。今日，教师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。2.相识了解小蜗牛。你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?究竟是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。小挚友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”4.初步理解歌词。小蜗牛起先启程了，出去旅行高不开心呀!小蜗牛边走边说：我是欢乐的小蜗牛。小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游
4、。看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。5.熟识歌词。来，小挚友们，我们一起学学小蜗牛吧!二、感受歌曲美丽的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小挚友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。2.感受三拍子的节奏特点。歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大，走路的声音应当怎么样?教师打一下响板。那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?教师晃两下沙锤。所以三只蜗牛走路的声音应当是这样的(教师演示)，像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。3.练习三拍子的节奏。(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。并一起给歌曲打节奏。(2)太棒了，小挚友都成小演奏家了。除了用乐器，我们可不行以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢?尝试一下。(手、肩、肩或手、腿、腿) 4 / 4