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1、可编辑小学创建德育特色学校的工作方案小学创立德育特色学校的工作方案1一、工作思路：走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的根底上做精做细，特色建立的工程是从我校自身的传统优势启程，充分考虑我校人文气氛和校内环境，着眼于促进学生的全面开展，造就学生终身受益的素养，还要相宜于绝大多数师生参加，具有必须的普遍性，能长期坚持与保存，具有持续性。工作内容上坚固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素养教育中的“灵魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创立工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建立，不断
2、提高德育工作水平，增加德育工作的主动性和社会实效性。二、工作目标从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律启程，德育目标和特色建立活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。远期目标：“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校内文化有品尝上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。中期目标：出形象，有成果，家长满足，学生优秀。每两年为一个中期目标，以养成教育，在老师的协助下以小学生行为标准约束行为。初步造就学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对学生进展“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。造就学生良好的意志品质
3、、健全人格和远大志向。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚恳守信、踊跃进取、经受挫折等心理品质和必须的明辨是非、限制不良影响的实力。近期目标：每学年为一个近期目标。三、工作内容一、 主题突出，德育特色开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创立工作，对学生进展“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。1、开设校本德育课程“三美教育”。2、组织全校优秀班主任和“科研型老师”编写校本教材三美教育，印刷成读本，全校师生人手一册。3、按“三美教育”的要求，指导学校德育工作的开展。二、抓“三美”教育，创文明校风从常规训练入手，使文明详细化。对学生进展“人要
4、美、学习美、环境美”1、依据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、标准化。一年级：迈好学习第一步以“养成教育”为主题。二年级：迈好成长第一步以“守纪教育”为主题。三年级：迈好文明第一步以“环境、礼仪教育”为主题。四年级：迈好志向第一步以“爱国主义教育”为主题。五年级：迈好人生第一步以“感恩教育”为主题。六年级：迈好成才第一步以“成才教育”为主题。2、每学年开学的第一个月为“开端教育月”。依据年级德育主题，把小学生行为标准和守那么细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、课间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。比方：上学、放学的路队；全校性集合排队
5、，进退场秩序的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；倡议队员们在实践体验中着重造就10个道德好习惯：微笑待人；主动打招呼；每日为父母做件事；刚好感谢别人的协助；按规那么办事；说了就要努力做；用好每一分钱；集体的事情一起干；用过的东西放回原处；爱惜环境干干净净迎接每一天。各年级遵照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容详细、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于承受。3、多元的鼓励评价。形成“班级递进式”、“学校多样化”的“做好事得奖票”的评价模式。“班级递进式”一位同学在班内得了2个奖票，可以换一张喜报，2张喜报可以换一张奖状，2张奖状可以20张奖票可以获的“校长餐”的嘉奖；期末依据学期表现与学科成果一起进展评比，可以获得“校长杯”。“学校多样化”学校在表彰时遵循以前的特长生、进步生等种类。 4 / 4