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1、可编辑学生评语选中等生评语二 教师发觉，我们班进步最快的要数你-xx小挚友了。可不是吗？你字写得美丽了，课堂上举手发言的次数多了，回答下列问题的声音也洪亮了，尤其是学习成果显着提高了，真令人欣喜。开朗活泼的你，多么有上进心啊！教师坚信，只要坚持不懈的努力，你今后取得的胜利会更大。你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比拟谨慎，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，课堂上答复的声音是那么小，能大声点吗？盼望你接着努力，教师关注着你的进步。课外你敬重教师，关怀集体，让教师喜爱；课堂上你洪亮的答复声也让教师喜爱。“天下无难事，只怕有心人”，的确，自
2、从你向教师保证必须要按时完成作业后，通过你的努力，你也改正了，这就更让教师喜爱。接着努力，不要再偷懒，这样你的进步会更快，更大，坚信好成果离你不远了。你是教师最喜爱的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪明，无疑，你应当是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到缘由了吗？教师坚信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！你是位机灵得意的小女孩，在校遵守校规校纪，学习谨慎，作业本上的字写得很端正，敬重教师，团结同学，这很好。假如你上课能踊跃思索，踊跃发言，坚信我们的欣欣会更优秀，你必须会努力争取的，对吗？你是一个待人恳切，心地和善的孩子
3、，忽闪着一双聪颖、才智的眼睛，上课总是谨慎听讲，作业谨慎完成。教师惊喜于你造句的美丽，作文的流畅。这些都显示了你的思维迅捷、丰富和细致。教师多么盼望你还能在课堂上英勇地站起来，大胆地表现自己，教师期盼着.在你妈妈面前，你是一位说话洪亮，顽皮得意的小男孩，可在教师面前，你却是一位在课堂上说一句话就会脸红，羞涩的小男生。其实你挺不错，答复得也挺好，找寻到属于你自己的那份信念和志气，大胆表现吧，你将是优秀的。你知道教师多观赏你吗？对于一个二年级的学生来说，每天要坐几非常钟的汽车到学校上课，一天要来回四趟，这不仅须要坚毅的毅力，更须要志气，而你从来没因此而耽搁了学习。真是好样的！假如你平常能改一改自己
4、马虎的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那教师坚信你会更优秀！你很机灵，通过你的努力，这学期你的成果进步了，可你的身边还有“马虎”这位挚友，使你和好成果还有必须距离。机灵的你想获得优异的成果，必须知道怎么做了，对吧！坚信在不久的将来，你必须会和好成果交上挚友的。你是个很谨慎的学生，每一次的作业都做得很谨慎而且细致。课堂上教师也能看到你高举的小手，让教师非常欣喜。但此时此刻，你却交了个坏挚友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，教师坚信你还能迎头赶上！你是一个不爱言语，又比拟怕事的孩子。学习上比拟谨慎，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完
5、成。可你太文雅了，课堂上答复的声音是那么小，能大声点吗？盼望你接着努力，教师关注着你的进步。你总能第一个完成课堂作业，每次回答下列问题也总是踊跃举手。尽管你的作业有时出现小过失，答问可能不够完满，教师仍旧观赏你的机敏和大胆。最让我满足的是，只要谁须要协助，你准会伸出友情之手。不过，我对你有一份特殊的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？坚信你不会使我悲观的。你那机灵活泼的样子让人赏心悦目，你那小小的身影，就像班上个活泼的音符，时常会奏出悦耳的弦律，每次上课回答下列问题你总是声音洪亮，表情丰富。每次大扫除时总能见到你劳碌的身影，扫了地又忙去擦桌子，问你“累不累”，你总是笑着说“不累”，孩子，你是好样的，但教师还盼望你把这股劲多在学习中使使，上课不要经常迟到，谨慎对待每一堂课，每一次作业，那教师就更观赏你了。 3 / 3