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1、可编辑大班音乐教案及反思11篇(5)一个活动胜利与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感爱好，是否喜爱，能否主动参加其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜爱，情愿踊跃参加。所以，在进展歌颂教学时必须要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探究和创作的空间。大班音乐教案及反思第4篇身为一名优秀的人民老师，我们要有一流的课堂教学实力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学实力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我整理的大班音乐教案小鱼的梦及教学反思，欢送阅读与保藏。活动目标：1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。2、创编局部图谱，迁移运用图谱记
2、忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。3、在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互爱护的华蜜感。4、感受音乐的欢快热情的心情。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：1、图谱小雨的梦2、水彩笔。活动过程：1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。2、老师用故事引出歌曲，协助幼儿理解歌词。1这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？2老师讲解并描述故事一遍。提问：你觉得小鱼华蜜吗？3老师范唱歌曲小鱼的梦，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。1这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？2老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚刚教师在唱歌的时候，你们
3、发觉了什么问题？谁情愿来试试把空白处变完整？3个别幼儿添画图谱，老师带着其他幼儿边看图谱边唱歌曲。4引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。1小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？2带着幼儿演唱新编的歌曲。5、让幼儿为歌曲起名字。6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。活动反思：小鱼的梦是北师大版第一册第十四单元“幻想”中的一篇主体课文。这是一首充溢儿童情趣的儿歌，讲的是一条小鱼，玩了一天水，累得睡在池塘妈妈怀里。大家都很关怀它，星星为它盖被，风儿为它唱起催眠曲，波浪轻轻推着摇篮，小鱼特别安适，还做了一个甜甜的梦。儿歌富有童趣，琅琅上口，意境很美。我在本课
4、教学时，首先抓住“趣”字做文章，从相识“梦”这个字入手，让学生谈谈自己做过的好玩、好玩的梦，让学生进入好玩的学习气氛中，贴近了生活，也调动了学生的学习爱好。识字是一年级的学习重点，也是难点，这节课的识字教学也充分表达了“趣”字。首先，让学生整体感知课文，在一遍遍读的过程中，让生字一遍一遍出此时此刻学生的眼前，在课的后半局部，我设计了集中识字这一教学环节，我先告知学生，教师给大家带好挚友来了，再出示小黑板，小黑板上贴了七条卡通小鱼，小鱼遮住的是从课文中提炼的词，学生们的留意力一下子被吸引了，我让他们猜小鱼后面躲着谁？想不想和小鱼玩捉迷藏的嬉戏？这下，学生的.学习热忱空前高涨，踊跃举手，大声读词，最终还带他们一起玩举生字卡片的嬉戏。这一环节，在课的后半段学生有些精力不集中的状况下，再次吸引了学生们的留意力，既让学生产生了深厚的识字爱好，又从文到词再到字，无形中减缓了坡度。到达了预期的教学效果。新课程所倡议的是低年级段课文是为识字效劳的。因此，读课文是一个特别重要的教学环节和识字手段。我设计了不同形式的读，如老师范读，指名读，男、女生读，齐读，竞赛读。在读中巧搭台阶，如先老师范读，感受意境，再自由读，指名读，读准字音，读通顺，进而精读，读喜爱的句子，读懂些什么，最终有感情地读，每个台阶都有一个要求，让学生在不知不觉中完成学习任务。 4 / 4