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1、-幼儿园区域活动观察记录表班级： 观察记录人： 时间： 年 月 日 （星期二）观察区域活动目的幼儿活动观察评价与分析教师介入及策略改进措施及目标角色区观察幼儿对贝特拼图类玩具的使用情况，教师根据需要并及时给予指导。当我来到角色区，我被眼前的热闹景象给镇住了：“老板”张昊正在有模有样的经营着自己的电话厅。电话超市里还经营着各种日用品以及饮料，其他小朋友都带上了顾客的牌子，来来去去买东西。这时，新来了一位小朋友钟豪走到张昊面前用手把老板牌子拿了下来，声音很响亮的张昊：“老师，钟豪抢了我的老板。”钟豪看见老师来了很镇定地说：“我才不要当顾客呢我要做老板。”老师听了后安慰钟豪：“钟豪今天是张昊先做老板
2、的，等明天进区域再轮到你做老板好不。”钟豪不干硬扯着老板的牌子不放，我脑子一想，钟豪的爸爸是公司的经理可能是爸爸授于他的这种管理头脑吧！老师安慰着钟豪说：“钟豪，爸爸在公司是不是经理啊也在公司管人的啊！”“是啊！你怎么知道的”他得意着说。“要不我们一起做个经理的牌子给你跟爸爸一样的职位好不，”“好啊好啊”他把老板牌子还给了张昊。对于本次角色区的开展，我认为还是比较激烈成功的，孩子们认真的表演，绘声绘色的做着买卖，其中，那位突然出现的钟豪小朋友退还老板牌子给张昊，自己去帮老师一起做手工。在这件小事中，我发现幼儿对管理的欲望很强，幼儿要选着他们自己喜欢的、感兴趣的角色，所以，我们老师对角色区的角色要有所更新，尽量满足幼儿的需求。-第 2 页-