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1、-婴儿五项行为训练-第 3 页婴儿五项行为训练项 目主 要 内 容大动作1. 婴儿抚触及被动操2. 训练俯卧抬头：生后两周开始，在两次喂奶间用玩具逗引其抬头，注意床面要硬一些，时间勿太长，以免婴儿太累精细动作训练手指灵活性，让婴儿握成人手指或将自制小棉条、小玩具放于其手中抓握，从婴儿手中取物时，轻触其手背，婴儿会自动放手言语婴儿具备笑和发音能力，安静觉醒时，与婴儿面对面，距离约20厘米左右，用轻柔、舒缓、清晰的声音对婴儿唱儿歌、读诗词或安抚性的交流等，可见婴儿肢体活动增加，出现微笑等愉快反应社会适应行为1. 婴儿对脸谱性的图形及人脸有与生俱来的敏感和喜爱，多给其看脸谱型挂饰或面对面交流，使其形
2、成对自身以外人的认识2. 婴儿仰卧时，用色彩鲜艳带响声的玩具，放在离其20厘米左右处，边摇边慢慢移动，使婴儿的视线能追随玩具和响声3. 吃奶或换纸尿裤时注意与婴儿交流感知觉1. 视觉：在婴儿床正上方用一些鲜艳、色彩分明、大一些的图片或玩具，促进视觉能力发展（点点卡）2. 听觉：婴儿觉醒或睡眠时播放一些轻柔、舒缓的音乐(以古典音乐为佳)，也可播放儿歌、诗词朗诵等3. 触觉：方法同婴儿抚触及精细动作训练注意事项1. 以上操作程序并不固定，即每次训练不必按1-5项逐一做完，应视婴儿情绪及生活规律，灵活操作2. 以上操作程序为统一整体，可多项同时进行，如做抚触时，可同婴儿说话，播放音乐等3. 室内不必过于安静，维持正常环境即可，但应避免噪音4. 避免过度疲劳：勿过度视听刺激，勿不停地同婴儿说话，应留给其独处的时间5. 适当延迟婴儿满足感，让其在清醒时先独处一会儿，再同婴儿交流，婴儿会有更积极的回应，获得更大的愉快感