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1、艾青诗选初三读后感600字艾青诗选初三读后感600字1 爱情是中国现当代文学史上的闻名诗人，艾青的是既有古风又有现韵。把中华上下几千年的语言文化完备的结合在一起，化成一种蓝色的愁闷，虽说我可能喜爱乐观话得豁达的诗，可艾青的一生经过许多波折，可艾青的诗更多的是对祖国的酷爱与报效之心。从中提炼出诗人忧国忧民大情怀。 我很喜爱艾青的现代诗总觉得那些充溢沧桑的文字。让人读起来热血沸腾，任时间荏苒，为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深厚，这句是在记忆里永存。 读完艾青诗选这一本书让我记忆最深的就是我爱这土地。艾青写这首诗时正难国内当头，这首诗写出了艾青的愁闷。他的愁闷源自于农夫的苦难，这里有浓烈
2、的爱国之情。 作者用一只鸟的形象开头，在个体上面的渺小，短暂与大地生命的博大。永恒之间，是为表达自己对土地最真挚深厚的爱。把自己想象成是一只鸟，恒久不知疲乏地围围着祖国大地翱翔，恒久不停留的为祖国大地而歌颂。 天降大任于斯人也，作为祖国的将来，我们应当主动适应时代发展的要求。我们也要像爱情那样爱祖国，树立民族自尊心与自信念，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，坚韧拼搏。真正把爱国之志变成报国之行。而我们目前能够做到的，唯有努力学习，树立信念，坚信自己的力气，要保函为中华之崛起而读书的雄心壮志。 一生关切劳动者生活的爱情是重要的事，我想我得到的不仅仅是那个时代的凄惨生活照，更多的是关于那个时代的思索，
3、以及我现在生活的思索，会深思，就算少了盼望，我也会努力盼望我以后的志向生活。 少年兴则国兴，少年强则国强。今日为振兴中华而勤奋努力，明天为创建祖国辉煌将来贡献自己的力气。 艾青诗选初三读后感600字2 早上起床，我起来拉开窗帘，打开窗户，外面正下着雨，下面还有两三个打着雨伞，微小的像米粒一样的人，东一个西一个，让我不禁想到了前几天看的艾青诗选中有意思的一篇小短诗： “雨天，不让大家衣服淋湿; 晴天，我是大家头上的云。” 这是伞中的一个小片段，这样一个简短明白的小诗，却让我映象如此深刻，短短的几句话中就有那么大的吸引力。 艾青的诗特别俱有画面感，他描写出来的东西似乎就在我的面前一样，他的诗是比照
4、真实的人物、事务、物品写下来的，又正是因为这个真实性，才更好的表达了他内心的丰富情感，有时他的哀痛，他的欢乐，他的期盼都流露在了这一行行的文字中，甚至是在读的时候也会被他那多彩的心情给传染了，在他哀痛时会为他的遭受而愤愤不平，在他兴奋的时候会想为他欢呼。 对于镜子来说“有人喜爱它，因为自己美;有人躲避它，因为它直率;甚至会有人，恨不得把它打碎。”当我读艾青这首诗时，我觉得他很幽默，但不同的人看着又有不同的感受，有些人看着会特殊心酸，为什么会那么真实呢?基于真实状况，艾青的诗又反应在了一些日常生活上我们或许不会去留意的一些事情上。 艾青的诗歌是形象派的，里面有日常生活，革命战斗的精神，丰富的艺术
5、描写手法成就了他诗歌的特点。 艾青的诗还具有象征性，从火把中就能看出来，“这一具具的火把象征的正是那革命的热忱”。 艾青诗选一本特别好的书，它并不亚于其他的散文或是小说，却有一股自己独道的风味。 艾青诗选初三读后感600字3 在那一场“十年的斗争”中，严峻践踏了民主法制，造成的冤假错案使很多人背井离乡，很多学者诗人在这时做出文章诗篇，激励人民和自己，用文字表达对祖国的酷爱，对这场斗争的抗争，对将来光明的奋力追求。 艾青诗选是在“”前后做出来的诗篇。诗选总体分为两种情感分别是：对祖国的酷爱和对当时“”的抗争。简洁的语言显明的表现出了作者的情感改变，从背井离乡的深厚哀思到对光明的努力追求，再到解放
6、后对祖国的酷爱，对光明的赞美。从太阳到向太阳，从黎明到黎明的通知，从复活的土地到我爱这土地。 艾青在低谷时从深厚到激昂，面临那些苦难，他想过放弃，不过他并没有始终沉醉在其中而是努力去追求光明，叫醒世界的太阳，给了他希望，重复着光明给了当时千万个对光明的追求者希望，正是这样才会胜利平反冤假错案，人民才会得到解放。 在那时中艾青没有选择接着走向人生低谷，他抬头望向的光明，希望。人生或许会经验隧道，但不要被隧道一时的黑暗挫败，我们总会和光明相遇。压抑，黑暗在生活中就像音乐里的插曲，破土而出前的小草，只要心存希望，追求光明，压抑就只是一时的。 光明是生活中不行缺少的也是人内心精神上不行缺少的。种子冲破
7、岩层的禁锢，奔向光明;雄鹰不惧风暴的阴遏，射入苍穹;骏马突破缰绳的束缚，驰骋疆场;海燕冲入猛烈的暴风雨，搏击风浪。追求光明，生活中无处不在。光是无私的，滋润万物蓬勃生长“使生命呼吸”，在精神上它带领我们引导我们走上正确道路“撕开陈腐的灵魂”，追求光明不仅要在那个社会更应当在当下。 光明在文中是“真实的黎明”是“难遮掩的光线”是“使生命呼吸，使高树繁枝向他舞蹈”，在艾青眼里那是希望，正如黎明的通知里所写“我将带光明给世界，又将带暖和给人类，借你正直人的嘴，请带去我的消息”简洁的话语表现出了，他对光明的憧憬，追求。光明在现在代表着个人内心自由乐观，充溢希望。 充溢希望，追求光明在一般生活中上也发挥
8、着很重要的作用。生活是多彩的，每个人都有着不同的经验，每个人面对这些经验的方法也不同多是一味埋怨或乐观面对。埋怨并不能变更生活方式和方向，最多也只是使心情变得更差，而充溢希望第一变更的便是心情变得美妙，有追求的动力才能胜利。 在人生低谷时，抬头望向光明，追求希望，突破那层黑暗。充溢希望和追求光明是华蜜生活的基石，是美妙社会的指路灯，虽然悲观常有，但是希望无穷，光明无限。 艾青诗选初三读后感600字4 人的一生中，一共有多少个时代的印迹呢?或许只有一个或两个，但接下来的诗人，他的一生中共有三个时代的印迹。 艾青，中国现代诗歌史上的一位重要诗人，他的诗大多以时代背景为主，以此来绽开叙述。艾青在创作
9、早期和中期，既倾诉了对被侵占的国土的酷爱，又传达出对光明与美妙生活的期盼;诗人重出诗坛后，诗风发生了很大改变：诗句更为整齐，诗情更为深厚，诗意更为警策。 这是悲愤时代的印迹。大堰河我的保姆，这是艾青创作早期的作品，也是最闻名的作品。全是可分为十三小节。第一小节描述了“我”和大堰河的阶级出身不同，但有着血脉联系;其次小节反复咏叹“大堰河，是我的保姆”，目的是为全诗奠定了感情的基调，表达了对大堰河的宠爱与赞美;第三小节表明白大堰河已经故去，诗人描写了她坟墓和家园的凄凉景象;第四小节是以分镜头的形式回忆了在大堰河家里生活的情形;第五小节以“啊，大堰河，你为什么要哭?”写出诗人剧烈的不舍之情;第六小节
10、是以回到自己家中与回到大堰河家中作对比，表现了“我”在自己家里的生疏感与拘束感;第七小节写出大堰河劳动时的乐观看法和她为自己而付出的艰辛;第八小节表现了大堰河对乳儿的淳朴情感;第九十小节表现了大堰河的临终情景，含泪离开了这凄凉的世界;最终十一十三小节作者回到了现实，用儿子对母亲的赞美扩大为对广阔劳动人民的尊敬之情。 这是爱国时代的印迹，我爱这土地，这是艾青创作中期的作品。全诗呈现了作者的赤诚之爱，把自己想象成一只鸟，不知疲乏地围围着祖国大地翱翔。用“假如”开篇，以“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，接着又写歌颂的内容。有生前到死后，鸟儿魂归大地，最终以鸟的形象代诗人的形象，直抒情感，表现诗人那颗真挚、炙
11、热的爱国之心。 这是深厚时代的印迹。鱼化石，这是艾青创作晚期的作品，是他重出诗坛之后吟唱出的一曲独特的诗歌。这首诗借助鱼的一生表现出一种生物被无故埋没的事实，抒发了诗人对已逝去的生命的祭祀与惋惜之情。一起先是以鱼的快乐开篇，后来它遇难，只好化为化石藏于地下，直到多年后被地质勘探队员发觉并保留下来，借此抒发情感。 时代在改变，诗歌也在改变，唯独艾青对祖国的酷爱照旧不变。 无论渡过多少个时代，它都会烙下一个印迹，艾青亦是如此。 艾青诗选初三读后感600字5 这几天闲来无事，翻书柜时瞥见蒙上一层灰的艾青诗选，轻轻拂去灰尘，翻了几页。艾青中国式蓝色的愁闷深深的吸引了我。 艾青的诗是古体诗的内涵与现在诗
12、的外衣最完备的结合。它往往能将“大我”的豁达、“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。在他的诗中无处不是静静地流淌着一种“蓝色的愁闷”。我爱艾青的诗，因为诗中的这种“蓝色的愁闷”。是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神苦修，锻造出诗人博大的“大我”情怀;于是苦痛不因一己之私，于是哀伤不因一己之利。“假如我是一只鸟，我应当用嘶哑的喉咙歌颂，这被暴风雨所打击着的土地;为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深厚”。诗人的情怀从一己之悲中走出，又将走向何方呢?中国的文化土壤孕育出这样一种答案祖国、人民和光明。人民栖息的“土地”作为一种意象从诗人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“国破山河在，
13、城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”不因为时事的艰辛而选择精神的躲避，不因为食不果腹而整日担忧“食无鱼”。或许到处碰壁，或许一生终不得志，但我仍会“依旧站在那里，含着微笑，看着海洋”。诗人走出自我的内心体验，以千年古国的过往与将来而忧思。你不可思议诗人的肩膀上负荷的力气，和他希望得到更多的责任“以天下为己任”。这是中国学问分子创作的源泉和思想根基。 我爱艾青的诗，又因为它的诗充溢了语言的张力。艾青的诗往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激扬，但往往要到诗文的最终采纳直抒胸臆的手法达到整首诗的高潮，然后是在高潮中谢幕。这往往产生一种言已尽而意未绝之感，使余音袅袅，三日不绝于耳。美! 我爱艾青的诗，源于艾青博大的胸怀;我爱艾青的诗，因其自然天成，而有着最宏大的手法，这是深厚文化积淀与彻底消化的产物; 我爱艾青的诗，因为我同样和诗人一样，爱着这片土地和阳光。 7 / 7