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1、可编辑幼儿园大班教案春天活动目标1、引导幼儿感受春天的得意和漂亮风光。2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃朝气。3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校内和春天的酷爱和赞美的感情。4、能分析故事情节，造就想象力。5、感知故事中象声词运用的趣味性。重点难点重点：朗读背诵诗歌。难点：让幼儿从视察和诗歌中感受春天美，酷爱校内，赞美春天。活动打算1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。2、录音机一台，空白磁带一盘。3、春天挂图一副。活动过程1、起先环节：1 带着小挚友参观校内的春色，从而使他们对校内春色产生宠爱之情。老师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校内的
2、植物和动物，让孩子们边想边看：校内的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。2出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么改变？2、根本环节1以互动的形式进入教学，让小挚友结合自己看到的，听到的，感受到的答复下面的问题：1春天到了天气怎么样？花怎么样温煦、开了2杨柳树枝开心的怎么样？笑弯了腰3蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？采蜜、授粉4得意的小白兔呢？开心的去吃草5小挚友们说说春天怎么样？真好6老师带着幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以效仿小动物们做一些动作。2幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。3指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。4带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。5播放录音
3、，让幼儿和教师共同观赏，评比谁读的更好。6齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。3、完毕环节小挚友，本节课我们一起视察了春天，朗读了诗歌，感受到校内就像公园一样漂亮，我们在校内里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小挚友以后要爱惜校内的花草树木，爱护好我们的乐园哟！4、延长环节在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边效仿植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的改变说给自己的家长听，感受春天给人们带来的欢乐。教学反思本首诗歌，以自己美丽的节奏和朴实的语言，赞美了春天的漂亮和小动物们的活泼得意，引导幼儿擅长用自己的眼光去视察，感受春天的美。这次活动采纳了让幼儿自己走进校内
4、视察感受和图片展示的方式让幼儿通过自己的详细视察，在校内视察和图片的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，协助孩子们理解诗歌表达的意境，最终采纳了朗读表演、录音观赏协助幼儿记忆诗歌内容，延长局部还采纳了嬉戏，起到了很好的教学效果。大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活，他们的学习经历意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解，所以依据诗歌内容进展朗读表演，对他们来说不是很困难，同时，在他们的眼中的春天或许不止这些，他们有他们自己的发觉，这使得他们更乐意自己创编表演的动作，那么依据这个状况，我又在最终的嬉戏中，只进展了分组，至于动作是依据他们自己的喜好进展表演的，在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的爱好，幸免了空洞乏味的朗读。缺乏之处在于，没有很好的把握起先环节的时间，参观校内用的时间太长，导致嬉戏放在了另外一节课里面，今后必须要把握好每节课的时间，驾驭好每个环节的时间长短，幸免再出现时间到了，而活动过程没完成。 4 / 4