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1、可编辑小学一年级语文梅兰芳学艺原文、教案及教学反思梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料。梅兰芳学艺的决心没有动摇。为了练眼神，他时时紧盯空中翱翔的鸽子，或者凝视水中游动的鱼儿。日子一长，他的眼睛慢慢敏捷起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳最终成了的京剧大师。 【篇二】小学一年级语文梅兰芳学艺教案教学目标：1、理解课题，初读课文，了解课文大意。2、精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。3、指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。教学重点、难点：重点句子：没有神儿；不是唱戏的料子；与“会说话了”是关系。体会“最终”和“世界著名”的联系。教学打算：电脑
2、教学过程：一、导入揭题：1、出示：一段京剧。你们知道这是谁唱的吗？梅兰芳板书，指导读好“兰”。书空留意是上下构造。2、简介梅兰芳：梅兰芳是我们江苏人，他在舞台上表演了许多美丽的角色，特殊是他男扮女装的表演人们最喜爱。他的唱腔特别特殊形成了一个独特的艺术流派，人们称之为“梅派”。3、今日我们就来看看梅兰芳小时侯是怎么学艺的板书：学艺？你们知道他学的是什么吗？京剧那么谁来说说题目的意思呢？梅兰芳学唱京剧谁会读题呢？指导读题4、质疑，读了课题，你有什么问题吗？可能状况：为什么要学唱京戏？怎么学的？学的怎样？二、初读课文过渡：这些问题都藏在课文中，学习了课文后大家都会知道的。请大家自己读读课文，留意读
3、准字音，读通句子。1、学生自学。2、读完的同学给课文标好小节3、此时此刻教师请三位同学来读课文。其他小挚友来当小评委。听细致了哦！4、检查自学：此时此刻请三位小挚友来读读课文。5、小评委，你们感觉他们读得怎样啊！学表生自评，表现好的小挚友奖红苹果。三、学习第一小节1、那么梅兰芳小时侯去拜师学艺时遇到了什么困难？请大家自己读一读第一小节。2、学生自由学习。同桌沟通。3、出示：梅兰芳小时侯去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。指导朗读“神儿”4、你知道什么是“眼睛没有神儿”呢？眼睛不敏捷5、就因为这个，师傅说他_。不是唱戏的料子这是什么意思呢？不具备唱戏的好的条件，不行能学好唱戏6、
4、说话练习：师傅说梅兰芳不是_，是因为_。或：因为梅兰芳_，所以师傅说_。7师：讲解并描述：小挚友们说的很好，梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家，他告知梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神，因为舞台上的演员时时要通过眼神来告知观众他是开心了、生气了、还是难受。可是此时此刻师傅却说他的眼睛没有神儿，不具备唱戏的条件，所以认为他不是唱戏的料。7、下面，谁来读这一小节呢？指明朗读第一小节四、学习其次自然段1、师傅这么一说，梅兰芳是不是就放弃了呢？不是是呀！梅兰芳学艺的决心没有动摇，他下定决心要克制自身的缺点，好好学唱戏。2、出示“梅兰芳学艺的决心没有动摇”来读好这句话。教师听出来了，你把梅兰芳学好京戏的决心读出来了。真棒！还有哪位小挚友也想？来读的？我们一起来试试好吗？3、指导看图：那么梅兰芳是怎么做的呢？我们来看图，梅兰芳在干什么？鸽子怎么看的？眼睛睁的大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不听的转动，鸽子飞到哪儿，他的眼睛就转到哪儿。 4 / 4