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1、可编辑小班数学教案认识颜色活动目标：1.引导幼儿相识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美。2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受找寻颜色的欢乐。3.造就幼儿的视察力、判定力及动手操作实力。4.引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动打算：1.颜色标记牌(红、黄、蓝、绿)假设干，未涂色的小花图片假设干。2.相识颜色的白板课件。3.老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：一、相识颜色1.老师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的
2、爱好马上被调动起来。)(1)请幼儿带上颜色标记牌，相互视察，并说一说自己是X色宝宝。(颜色标牌协助幼儿很快进入角色，幼儿在相互视察和讲解并描述中共享经历，增进了彼此间的相互学习，老师那么可从旁视察幼儿对颜色的认知状况。)(2)玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，稳固对四种颜色的相识。玩法：老师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标记牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。(和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理须要，又协助其明确每种颜色的名称。)二、娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色1.观看白板课件师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候
3、看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。(观看小熊坐在山坡上的白板)师：那小挚友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的?老师请小挚友来完整地答复完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五彩缤纷的东西把山顶装饰地特别美丽。小挚友，你们看了快乐吗?(幼：快乐)(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。(从视察颜色、找一样的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识。在探讨中幼儿的思维得到扩
4、展，在感知生活中的色调美的同时，也提高口语表达实力。)三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。1.观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩嬉戏，好吗?小熊很爽快地容许了。师：你们猜猜他们玩什么?(请小挚友简洁答复)2.观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的嬉戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛起先数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，小挚友，你们能协助小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能)师：那我就请小挚友上来协助小魔女们分别躲进花朵里。(请小挚友上台来操作，教师在旁边指导用法)3.观看第五个白板课件师：嬉戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五彩缤纷的。师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既稳固了颜色，有让小挚友复习了以前学过的水果名字)4.观看第六张白板课件。师： 小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能奢侈食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢? 4 / 4