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1、可编辑小学二年级语文青蛙看海教案一复习1、小挚友们，你们望见过大海吗？出示大海图2、看，大海的海水是那么蓝，那么的澄澈，那么的一望无边，你们喜爱大海吗？3、不仅我们喜爱大海，一只住在湖边的小青蛙也很想去看大海，它看到大海了吗？这节课我们接着学习青蛙看海。二重点探究1、教学第一局部1小青蛙特别想去看看大海，可是想要看到大海，就必需登上高高的山峰，老师板画山，这下可怎么办呢？你们帮它想想方法吧，学生自由发言。2一只苍鹰也给小青蛙出了办法，它会怎么说呢？课件出示苍鹰的话，一起来读一读。3怎样才能看到大海呀？谁能学着苍鹰的样子来读读它的话，看谁学得像。这座山可高了，老师顺手在山腰间画几朵白云，假如让你
2、去爬，你心里有什么想法？4青蛙的想法和你们一样，课件出示句子“天哪！这么高的山！”谁来读？青蛙边说边怎么做？你能学学吗？你们什么时候会这样吸一口气？此时此刻谁再来读读这句话。5青蛙究竟有什么困难呢？课件出示句子“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”一起读读。你从哪儿感觉到它的胆怯？课件出示句子教师这儿也有一个句子，你读一读，比拟一下哪个句子好？为什么？你能读出那种胆怯吗？突出显示：怎么上得去呢？谁再来读好小青蛙的话？6小青蛙要想看到大海，还有没有别的方法？看看苍鹰是怎么说，课件出示句子自由读第三段，想想，你读懂了什么。沟通。7听了苍鹰的话，小青蛙心里特别悲观。此
3、时，它心里会想些什么呢？2、教学其次局部过渡：正在小青蛙无比悲观的时候，一只小松鼠蹦蹦跳跳地来帮助了。屏幕上出示小松鼠的图片。1小松鼠怎么说的呢？屏幕显示松鼠的话，谁能学小松鼠的样子来读读这句话？评议：你这只小松鼠真得意，能再有礼貌一些吗？2小青蛙在松鼠的协助下，有没有看到大海呢？请同桌分角色朗读课文的4-11自然段，读后思索：青蛙是怎样登上山顶看到大海的？3此时此刻请同桌两个同学演小松鼠和青蛙，读一读他们的话，看谁读得好，演得像。要求：边读边想象当时的情景，并加上适当的动作。A、学生分角色来朗读课文。B、哪个小组情愿来表演一下？他们表演得像么？发表演奖。4这么高的山，假如你是小青蛙，这样一级
4、一级地往上跳，会怎么样？对，面对困难青蛙一点也不胆怯，他是怎么做的呢？课件出示句子：就这样，到达了山顶。读一读，你觉得小青蛙怎么样？那你必须能读好这句话。你真是英勇的小青蛙5小挚友们想象一下，青蛙在登上山顶的过程中还会遇到哪些困难？四人小组可以探讨。你能用这样的句式来说一说吗？课件出示三观赏积累过渡：小青蛙一心只想看到大海，别的什么也不想，它一阶一阶地往上跳啊跳啊手动图片，不知不觉，它已经跳完了台阶，到达了山顶，啊！大海就呈现在它们眼前。简笔画这时，它们的心情怎么样？1、我们一起来读这一段。课件出示2、你想和青蛙一起看大海吗？课件四整体感悟1、小青蛙在松鼠的协助下，有了信念，克制了重重困难，困难地爬上了山顶，看到了大海。课件出示此时此刻你们就是小松鼠，小青蛙，你面对大海想说些什么呢？说得真好，让我们手拉着手和小松鼠，小青蛙一起庆祝一下吧。放一段音乐，全体小挚友起立，手拉着手，用自己的方式来庆祝。2、这时有许多小动物都来庆贺它了，假设你是其中的一员，你想怎样夸夸它呢？ 4 / 4