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1、-小班音乐活动我是一只 设计意图： 我是一只是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。活动目标：1、学唱歌曲我是一只，知道歌曲内容。2、体验歌曲带来的快乐，激发学习的兴趣。3、能根据歌曲中不同动物形象变换动作，乐意与小朋友一起表演。活动准备：1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片以及简单的歌曲图谱2、熟悉歌曲我是一只旋律3、我是一只歌曲4、动物头饰活动重点：知道歌曲内容，根据歌曲中不同动物形象变换动作活动难点：根据歌
2、曲中不同动物形象变换动作活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣 师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来） 师：今天老师带来一首好听的歌曲我是一只，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌)二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪1、完整欣赏歌曲 师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！2、分段欣赏歌曲 提问：歌曲里面的小动物怎么叫？ 爱吃什么？他们快乐吗？（根据歌词里动物的顺序依次问） 每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，
3、依次一段一段的播放歌曲。三、 学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、 学习第一段 (1)教师示范：边唱边做相应动作（教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物） (2)教师引导幼儿念歌词，并做动作 (3)游戏：教师唱一句“我是一只”幼儿唱动物叫声2、学习第二段(1)教师示范(还有两只小动物饿了，它们爱吃什么?吃饱之后，怎么叫？)(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，戴头饰分组表演，大胆展示。活动延伸： 在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。-第 2 页-