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1、幼儿园艺术领域教学方案10篇相关举荐 老师节主题活动教学方案 中秋节主题教学实施方案 初中数学教学方案精选范文 幼儿园老师节主题教案教学活动方案 幼儿园艺术领域教学方案1 活动目标： 1、相识树叶的颜色、形态和特征，培育孩子细致视察的实力。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、嬉戏帮树妈妈穿衣服，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。 活动重点：学会画树叶 活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才漂亮 老师打算：树叶的实物，课件漂亮的树叶，画有大树轮廓的图画纸 幼儿打算：彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，老师问：小树快长大离不开谁呀?(树叶，树根，树干)那
2、大树的宝宝是谁呀?(树叶)今日老师带领小挚友学画树叶好不好呢? 二、观看树叶 1、老师出示树叶：几种形态不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2、让孩子视察树叶的颜色(红、黄、绿) 3、让孩子视察树叶的形态(扇形、心形、手掌型)也可让孩子意会一下，不须要都说出形态的名字。 4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片) 5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让孩子细致视察老师示范画树叶的步骤 2、孩子学画，老师巡察指导 3、孩子练习画树叶 四、嬉戏给树妈妈穿衣服 1、老师播放课件漂亮的树叶让孩子观看树叶的漂亮。 2、大树因为有了树叶而漂亮，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，
3、大树不再那么好看，而小树叶多惦念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小挚友帮帮他们好吗? 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最漂亮。 4、作业展示：评比出好的作品进行激励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家欣赏学习。 五、户外寻树叶 在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。 幼儿园艺术领域教学方案2 活动目标： 1.了解飞机的基本特征，尝试制作纸飞机。 2.尝试运用环保刮画的方法表现纸飞机。 3.体验投掷纸飞机嬉戏的乐趣。 活动打算： 1.图片各种飞机的图片。 2.创作所需的工具： 第一组：纸筒、卡纸、颜料、排刷、刮画笔、双面胶
4、、订书机、剪刀、勾线笔、刮画工具盒。 其次组：卡纸、剪刀、颜料、排刷、刮画笔、刮画工具盒。 第三组：图画纸、颜料、排刷、刮画笔、剪刀、刮画工具盒。 第四组：彩色硬纸板、颜料、排刷、油画棒、刮画笔、刮画工具盒。 活动指导： 1.玩投掷纸飞机嬉戏，激发爱好。 2.观赏不同风格的飞机 (1)观赏飞机图片(民航飞机、直升机、滑翔机等)，了解飞机的基本特征。 (2)观赏美工创作的各种不同的飞机作品图片(折纸飞机、圆球构成的直升机等) (3)沟通探讨：你喜爱什么样的飞机?他的外形是怎么样的?有什么特点? 3.幼儿分组创作 (1)幼儿自由选择材料创作，老师巡回指导 (2)在制作好的飞机上运用刮画的方式装饰。
5、颜色未干时可以运用各种刮画工具刮出各种粗细线条和图案。 4.共享沟通 (1)观赏幼儿制作的飞机作品，激励幼儿介绍自己制作的是什么飞机，以及是怎样制作的。 (2)说一说：你最喜爱哪架飞机?为什么?它炫在哪里? 幼儿园艺术领域教学方案3 活动目标 1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、安静的意境。 2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用温柔的动作演奏乐曲。 3、体验与同伴合作演奏的欢乐。 活动打算 1、碰铃、铃鼓、响板。 2、图谱。 3、磁带、录音机。 活动过程 一、观赏乐曲。 1、讲故事池塘里的小星星引出课题。 老师：今日老师给小挚友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的
6、小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。师：故事好听吗?(好听)师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧! 2、观赏曲子，初步感受音乐。 老师：音乐有几段?听完后你的感觉怎样? 3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。 老师：第一段和其次段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样) 这是一首AAB结构的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。 4、出示图谱，帮助幼儿驾驭乐
7、曲节奏。 老师：老师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧! 老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。 二、探讨乐曲的配器方案。 1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 老师：今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。 2、逐一探讨配器方案。把探讨的结果画在图谱上。 老师：铃鼓配在哪里好听?小铃?还有响板? 三、演奏乐曲。 1、看图谱，跟音乐演奏一遍。 老师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。 2、看指挥，演奏，并能用温柔的动作演奏乐曲。 老师：小挚友演奏得真好，老师指挥，小挚友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。 3、交换乐器演奏。 老师：想不想换一下乐器演奏
8、。(想)四、整理乐器，小结结束。 老师：今日小挚友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧! 幼儿园艺术领域教学方案4 设计思路 西方古典音乐中的经典作品是幼儿园音乐活动作品的重要来源，但是由于这些曲子不是特地为幼儿园音乐教学服务的，作品的长度经常超出幼儿的生理舒适范围，因此老师在运用时经常会依据须要对音乐进行剪辑。 音乐化石选自圣桑作曲的经典名曲动物狂欢节，该乐曲结构为ABACA的回旋曲结构，速度较快。根据以往的阅历，为了更适合幼儿观赏，一般须要对作品做进一步的处理。因此，我首先在不变更音乐性质的状况下减慢了速度，但当我试图将结构变为AB或ABA的时候发觉音乐的完整性和音乐审美流畅性被破
9、坏了，经过反复剪辑，音乐都没有原来流畅，最终我还是确定保留音乐本身的完整性。那么，怎样让超越儿童接受实力的音乐变得简洁、好玩且被孩子们所喜爱呢我设计了与音乐节奏和风格相吻合的动作和好玩的故事，创设了魔仙通过弹奏法、点指法解救王子和公主的故事情节，化石A段急促活泼的木琴敲击声似乎是手指在弹奏，B段音乐如同点指动作，C段音乐特别悠扬为复活动作。我们还借助图谱帮助幼儿理解并梳理音乐结构，同时图谱的呈现也削减了孩子不必要的探究时间，让每个孩子都带着主动的心情进入活动。 活动目标 1.感受乐曲的旋律和结构，并能用弹奏、点指、伸展等相应动作表现ABACA的回旋曲结构。 2.通过故事情节、乐曲图谱和嬉戏情境
10、，让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。 3.在两两互动学习表现中体验同伴合作、共同嬉戏的欢乐。 活动打算 1.化石音乐。 2.观看过各种各样的雕塑造型。 3.乐曲图谱。 活动过程 1.老师讲解并描述故事，引入活动。 在很久很久以前有位国王，他有很多活泼可爱的王子和公主。可有一天，这些王子和公主被坏心肠的巫婆用魔法变成了石头雕像，一动也不能动了。国王很难过，每天都在想方法解救他们。最终，国王的诚意感动了天上的魔仙，魔仙用两种奇妙的魔法弹奏法和点指法，解救了这些王子和公主。 2.完整地感受乐曲一遍。 师：今日老师给小挚友带来了一首好听的音乐，音乐里说的就是魔仙解救王子和公主的故事，我们细致
11、地来听一听。(播放完整音乐) 提问1：你听到音乐里魔仙似乎在干什么(弹奏，点指) 提问2：魔仙运用弹奏法和点指法后，王子和公主的雕像起先怎么样了 依据回答出示弹奏、点指、雕像图示。 3.尝试用弹奏、点指等动作表现A、B、C段乐曲，并出示相应的图谱符号。 (1)尝试用弹奏动作来表现A段乐曲。 尝试表现弹奏动作，并跟随老师协助语言大胆表现弹奏动作。 师：魔仙是怎么弹奏的呢用动作告知我。现在我们的一只手就是魔仙富有魔法的手。 语令：弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹弹(配以动作) 跟随A段慢速音乐弹奏手臂动作。 师：现在我们合着音乐来玩一玩弹奏法。(播放慢速A段音乐) 跟随A段原速音乐弹奏手臂动作
12、。 以够用原则创编，随乐句弹奏身体的不同部位。 师：除了在手臂上弹奏，还可以在身体的哪些部位弹奏呢(播放原速A段音乐，依据孩子的回答，选择相近的四个部位随A段音乐弹奏) 展示A段弹奏法图谱。 师：这段音乐弹奏法一共弹了几句(4句)，我们用4只弹奏的手表示4句，每一句换一个部位。 (2)尝试用点指动作表现B段乐曲。 尝摸索索魔仙点指动作。 师：魔仙会怎样点指呢(我们一起来点一点，魔仙点一点，雕像就动一动，真有意思。我来点一点，你们一起来动一动。) 师：音乐里魔仙有的时候点得慢，有的时候点得快，快是怎么点的，我们一起来点一点。 边观赏B段乐曲，边观看老师随音乐画图谱。 师：现在我们细致听音乐，听听
13、音乐里魔仙是怎样进行点指的呢(播放B段音乐，老师画图谱) 师：音乐里魔仙慢的点了几下(4下)快的每一次点了几下，我们来数一数(8下)。快的重复了几次呢(2次)都是从低往高点的。 在身体上尝试随B段乐曲做点指动作。 师：现在我们在身体上来试一试，留意什么时候点得慢，什么时候从低到高快快地点。(播放B段音乐) (3)尝试用伸展动作表现C段乐曲。 师幼随乐表现C段音乐，并探究伸展动作表示“复活”。 师：王子和公主又是怎么“复活”的呢(播放C段音乐)你看他们身体先动了，接着一只手动了，另外一只手也动了，脚动了，另外一只脚也动了。 在雕像图上画复活的简洁图不。 师：先(身体)动了，接着(四肢)起先动了，
14、一只(手)动、另外一只(手)动，脚动、另外一只(脚)动。 老师依据幼儿的回答在雕像图上画复活的简洁图示。 4.借助图谱感受乐曲ABACA的回旋曲结构。 (1)跟随老师，完整合音乐表现“魔仙的指法”故事过程。 师：我们的手是魔仙富有魔法的手，我们的身体是王子和公主的石头雕像。我们一起来玩一玩，看看魔仙是怎样解救王子和公主的(播放完整音乐) (2)探讨随乐动作的先后依次，并依据幼儿的回答出示相应图谱。 师：魔仙先用了什么方法(弹奏法)再用了什么方法(点指法)接着又用了什么方法 这时候王子和公主起先怎么样了(复活了，动起来了。)最终魔仙又运用了什么方法(弹奏法) (3)探究A段音乐出现的次数和不同。
15、 师：音乐里的弹奏法出现了几次(3次)每一次一样吗(不一样)什么不一样(第一次和其次次的弹奏法都是4句，最终的弹奏法是红色的，只有两句，而且音乐比前面的要激烈。) (4)师幼合乐完整用弹奏、点指、伸展的动作表现故事情节。 5.创设嬉戏情境，全体幼儿互动嬉戏。 (1)老师扮演魔仙，请一位自告奋勇者当王子或公主的雕像，演示魔仙弹奏法弹完一句、雕像动一下的动作。 师：现在我先来当魔仙，你们来当王子和公主，魔仙在雕像的一个部位弹完一句，这个部位就动一下，立刻又停住不动了。谁来试一试 (老师一边哼唱一边在幼儿手臂上弹奏，弹奏完一句，这位幼儿的手臂就动一下，立刻又停住不动了。) (2)老师扮演魔仙，全体幼
16、儿扮演王子或公主，互动嬉戏一遍。 师：我说变，你们就变成石头雕像纹丝不动，看看魔仙会弹奏你的哪个部位，你又打算怎么动呢(播放完整音乐，在复活的时候魔仙学雕像动起来的样子。) (3)老师扮演公主，请一位幼儿扮演魔仙演示解救公主的过程。 (4)幼儿两两互动，合作表现乐曲。 在位置上，一位幼儿扮演魔仙，一位幼儿扮演公主或王子，两两合作表现魔仙解救公主或王子。 找空位置，两两合作表现魔仙解救公主或王子，并在胜利解救后摆出两两合作的造型。 活动延长 在日常嬉戏中，老师进一步引导幼儿探究雕像的各种造型动作以及两两合作的造型动作。 幼儿园艺术领域教学方案5 活动目标： 1、让孩子在嬉戏中相识小动物 2、知道
17、每个小动物的不同特征。 活动打算：音乐儿童恰恰舞、小鸡、小鸭、小猫、小羊等动物头饰以及字卡音乐小鸡出壳、我爱我的小动物 活动过程： 1、敬爱的小挚友，爸爸妈妈，爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国，我是今日跟你们一起嬉戏的孔老师，你们也可以叫我孔雀老师。 2、相识小挚友师：呀，今日来了这么多的珍宝们，下面让老师来一一相识下你们吧。 3、音乐互动师：老师真快乐今日能够和你们一起做嬉戏。下面请家长们牵起珍宝们的手，让我们一起来动一动吧。播放音乐儿童恰恰舞 4、老师逐一邀请出今日的小动物挚友跟大家见面师：今日呀，孔老师邀请了一群小动物挚友们跟大家见面，看，谁来了?出示字卡：小鸡，小挚友回答不上来后，再
18、出示小鸡图片。师：小挚友这下你们知道它是谁了吗?小挚友：小鸡。让我们跟新挚友打个招呼吧。语句：你好!小鸡。出示字卡：小鸭以及图片，师：它是谁呀?小挚友：小鸭。师：那我们再向我们的小鸭子挚友打个招呼吧：你好!小鸭子。 逐一出示动物图片，相识小动物以及语句：你好!_ 5、现在我们都相识了这群可爱的动物挚友们，下面老师呀做动作。小挚友来猜是哪个小动物。 6、播放音乐我爱我的小动物老师边唱边表演7、邀请小挚友们上来围成圈一起表演我爱我的小动物 师：老师一个人表演呀，太孤寂了，所以我想请全部的小挚友一起来跟小动物挚友们表演吧8、老师总结，并请全部的家长和小挚友一起欢快舞蹈。 师：今日呀，老师特别快乐相识
19、了你们这群可爱的小珍宝们，也特别快乐让你们相识了我的动物挚友们，希望下次再有机会还能和你们一起嬉戏，下面珍宝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手，让我们一起舞蹈吧。 幼儿园艺术领域教学方案6 活动目标： 1、学习与老师或同伴进行好玩的歌颂问答，尝试仿编简洁的歌词。 2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声沟通的欢乐。 活动打算： 阅历打算：事先教会一个幼儿演唱歌曲小鸡在哪里?。 物质打算：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干;亲子手册领域活动小鸡在哪里?。 活动过程： 1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。 2、观赏与学习。 (1)老师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。 老师：鸡妈妈出
20、去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了?你们快来帮忙找找吧! (2)老师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿观赏。 老师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。 提问：鸡妈妈是怎么找小鸡的?小鸡是怎么回答的?引导幼儿有节奏地回答：叽叽叽叽在这里。 3、老师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。 (1)老师说问句，幼儿说答句。 (2)老师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。 4、分角色演唱。 (1)将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。 (2)幼儿交换角色分组演唱。 5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。 依据幼儿的音乐实力，激励幼
21、儿将鸡改成鸭或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿娴熟后再将在这里依据名词仿编，如飞机对应的是在天上，小鱼对应的是在水里 活动延长： 1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。 2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。 幼儿园艺术领域教学方案7 活动目标： 1、能够用手工制作等表现自己视察到或想象的事物。 2、感受到家庭生活的暖和，爱父母、长辈。 3、喜爱担当一些小任务。 活动打算： 棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。 活动过程： 起先部分： 1、老师和幼儿一起探讨我的家人。 2、老师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿安排小任务。 基本部分： (一) 1、老师和幼儿一起观
22、赏棒棒糖的图片。 2、幼儿探讨有什么味的棒棒糖并探讨如何制作棒棒糖。 (二) 1、幼儿选取自己喜爱颜色的彩泥。 2、把不同颜色的彩泥分别搓成细条。 3、将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。 (三) 把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。 结束部分： 琪琪小挚友所做的棒棒糖，颜色搭协作理，操作方法精确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。 活动延长： 小挚友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。 幼儿园艺术领域教学方案8 活动目标： 1、启发幼儿用绘画表现秋游的欢乐情景。 2、培育幼儿的想像力和组织画面的实力。 3、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
23、活动打算： 1、录音机和秋游的磁带。 2、秋游的一段录象。 3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿爱好。 1、师：让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室) 2、师：大家快乐吗?唱着这首歌，你们会想到什么? 3、师：哎，小挚友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方? 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最快乐的事。 1、师：你们真了不得，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，欢迎关注公众号：幼儿教案，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最快乐、最难忘? 2、看完录象后提问：谁情愿告知大家秋游时什么事情让你最快乐、最难忘呢?(多请几位幼儿回
24、答) 3、老师小结：小挚友说得都很棒，怎样把秋游的欢乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好挚友一起共享。刚才有小挚友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真快乐，你就把它画下来;有的说在蠡湖中心公园一边休息一边和好挚友共享食物很快乐，你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特殊难忘，你就画下来。 三、提出作画要。 1、秋游时让我快乐的事情许多，今日只要把最快乐、最难忘的一件事情画下来。 2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里，想好了再画。 3、比一比谁画得和别人不一样? 四、幼儿作画，老师指导。 1、激励幼儿大胆想像，合理布局。 2、帮助实力差的幼儿组织画面。 3、引
25、导先画好的幼儿轻轻走下去观赏别人的作品，或画好的同伴之间相互讲讲自己的图画，激励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。 五、作品观赏与讲评。 幼儿园艺术领域教学方案9 活动目标： 1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。 2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动打算： 老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
26、 活动过程： 一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。 1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等) 2、细致视察铅笔的花纹 (1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同? (2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。 (3)出示老师制作的铅笔图示、 二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。 1、视察供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师起先在模特身上画画)
27、 2、探讨：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。 3、幼儿三人一组，分工合作。 提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、 三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜) 一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。 一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，感谢大家的光临! 幼儿园艺术领域教学方案10 活动目标： 1、启发幼儿画各种不同形态的云彩。 2、激励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。 活动打算： 两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一、想象激发爱好。 (一)用谜语引入主题。 1、身
28、体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?(云彩) 2、师：小挚友真能干，今日老师和小挚友一起来学习画多变的云彩。 师：小挚友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。 (二)老师祟第一张图片让小挚友来猜。 3、师：小挚友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成许多种不同形态的动物啊? 师：现在请小挚友先跟老师画出云彩的基本形态。 4、师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗? 师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢? 师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天涯的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色调。 (三)老师出示其次张有彩色的云彩。 师：小挚友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五彩缤纷的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给漂亮的云彩涂上五彩缤纷好不好? 二、指导 1、激励幼儿大胆联想，想象画出别出心裁的云彩。 2、要求幼儿独立思索、作画、不影响别人。 3、老师参加作画，刚好确定幼儿好的想法和作品。 三、活动延长 展示幼儿的作品，激励幼儿相互观赏，相互沟通。 幼儿园艺术领域教学方案10篇 21 / 21