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1、学生学习心得及感悟（通用10篇）学生学习心得及感悟1 人一生下来就起先学习，经过各种各样的学习，才能懂得怎么做人，怎么生存 我们每个人在人生的道路上摸爬滚打，总想在自己的有生之年干一番事业，做点什么? 我们每个人都是在学习中长大，都是在学习中进步，用学到的学问求生存，求上进，求生财之道，求得在社会上立于不败之地。 人的一生不仅要学好文化，而且要学会做人的道理和为人处事。要学会忍让，人世间忍一口气，一帆风顺，退一步海阔天空;忍，万事都能消退。忍就是会处理事物，会化解茅盾。用才智、实力让大事化小、小事化无。 人的一生要学习，要生活、要生存、要生命，学会忍，可以认清世间的好坏、善恶、美丑、可以明辨是
2、非。 人要学会和人沟通，相互了解、相互体谅、相互帮助，我们都是中华儿女，都是龙的传人，在生活生存中要与人沟通，学会容忍他人，学会与人沟通，那么你就什么东西都学会了。反之将什么事情都做不了，将会一事无成! 人一辈子都在学习，必需仔细学习才能学到学问，才能懂得做人的道理，才能立于不败之地，才能胜利! 学生学习心得及感悟2 经过三年的学习，由一个活泼无知的我，成为一个爱好广泛，多才多艺，学问丰富、思路开阔的好儿童。德，智，体，美，劳样样都棒的优秀学生。特殊是在三年下学期，是我收获最大，体会最深的一个学期。我为班集体和个人获得了一个又一个的荣誉嘉奖，是我最快乐和傲慢的一个学期，所以积累了不少的学习体会
3、和心得： 首先，要给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦的心情，这时可以把功课分成几个部分，把每一部分都限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫。慢慢地缩短所用时间，不久就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在很快就能完成了。 除了重要的内容以外，上课不必记很具体的笔记。假如上课忙于记笔记，听课的效率肯定不高，而且不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。 身体是“学习“的基本。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。所以，再繁忙的学习，也不行忽视放松熬炼。有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来
4、越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢? 主动主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习感爱好。爱好是最好的老师，有了爱好，效率就会在不知不觉中得到提高。 学习过程中有不懂的问题，主动主动向老师和同学们请教，不懂的地方肯定要弄懂，才能使自己进步。 每天有个好心情，做事干净利落，学习主动投入，分数自然高。要把自己和集体结合起来，和同学保持互助联系，团结进取，也能提高自己学习和实力。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。须要运用时，一看便知在哪。不需东找西翻。我觉得，没有条理的学生不会学得很好。 最终，我来做个总结： 1、学习必需讲究方法。 2、学习效率的凹凸，是一个学生综合学
5、习实力的体现。 3、学习必需要有条理。 4、每天都要有好心情，才不会对学习产生厌烦。 5、每天都得熬炼一小时，这样身体才会好，身体好了，学习才会更好。 总之：世上无难事，只怕有心人。 学生学习心得及感悟3 培育学生自主学习的实力，并不是说学生就可以在家闭门造车，而是老师在教学过程中，依据学生的生理、心理的发展以及历史学习的规律，有针对性地指导学生。我结合平常的教学实践，从以下几方面来探讨如何在历史教学中培育学生自主学习的实力。 (一)创设情景，激发学生“想学”的动机。 1.建立良好的师生关系，营造自主学习的课堂氛围。 “亲其师，信其道”，一般说来，学生对某位老师产生恐惊，那么，对其所教的课也不
6、会产生爱好，反之，学生喜爱的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生的学习的爱好就会油然而生，学生学习的主动性就简单调动。因此，老师摒弃传统的师道尊严，注意沟通师生情感，刚好进行角色转换，建立民主和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境。 2.采纳多样的教学方法，培育爱好，变“要我学”为“我要学”。 爱好是一种学习动力，学习历史的爱好越浓，学习的主动性越高，学习的效果越好。但如能把学习历史的爱好培育成一种学习的须要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，渐渐养成自主学习历史的习惯。学生在初学历史时都会感到新颖，因而对历史学习有肯定的爱好，但学生缺乏意志和毅力，爱好简单因困难和
7、乏味而转移和中断，只有不断地激发学生学习历史的爱好，才能维持他们学习的动机。所以，老师要依据教学的目的要求，结合学生的特点，采纳多样的教学方法和形式，不断的调动学生的爱好。 (二)传授科学的学习方法，指导学生学会学习 将来学家指出：将来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不擅长驾驭学习方法，不会自主学习的人，所以，老师应有意识地贯穿学法指导。俗话说：“授之以鱼，不若授之以渔”。老师告知学生“是什么”，学生照单全收，但不知其“为什么”，告知学生“为什么”，学生可以有所领悟，但最重要的从“是什么”到“为什么”的思维过程却给忽视了。坚持让学生自主学习，哪怕学生的自得自悟的实力还不够全面、
8、深刻，但对提高其解决问题的实力是有着不行估量的意义。 1.预习。自主学习的预习，是学生独立获得基本学问的重要一环。指导预习按“扶放”原则，起先可设置“导学提纲”，以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。当学生对如何预习有肯定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。 2。激励学生独立思索，大胆发表自己的见解。吕叔湘先生曾说过：“上课的时候就应当以学生的活动为主，老师的活动应当压缩到最低的限度。”调动学生的参加意识，让他们发表自己的看法，敢于和老师、同学绽开探讨;为学生供应参加机会，让一切教学活动都围绕学生如何去学。 A。小组探讨 课堂上，常
9、常设计小组探讨，全班沟通的环节，让学生做学习的主人，促进学生不断反思自己的思索过程，同时对其他同学的思路进行分析思索作出自己的推断，这种合作学习给每个学生供应了表现自己的机会，不仅使自己对学问理解更丰富、全面，而且也培育了学生之间合作的精神。比如，以前评讲材料解析题时，都是老师具体地分析，学生不管懂还是不懂，都得听，很被动，也很简单走神。讲完3个大题要花20分钟左右，老师和学生都觉得辛苦。后来，采纳小组探讨的形式，老师先给答案，学生核对答案，然后小组探讨，交换自己的看法。这样，大部分题学生可以自己解决，老师只是说明难点。这样，既抓住了难点，学生又学得深刻，可谓一箭双雕。 B。担当小老师。 在教
10、学过程中，让学生担当小老师，让他们来说明。让他们从自己的角度和思路动身，有些同学做得特别好，不仅说出他们的理由，还说出他们的困惑，听者收益非浅，老师可以从中了解学生，抓好重点，调整教学的方向，也培育了学生独立思索和自主学习的实力。 (三)强化学生的意志力和自信念，确保学生坚持不懈地学习 具备良好意志品质的学生，在历史学习的过程中，能自觉地限制和调整自己的行为，不畏艰难，坚持不懈地努力去实现自己的目标;而意志品质欠佳的学生，一旦遇到困难或考试不志向，则丢失信念，半途而废。因此，我们在教学活动中，要不断有意识地强化学生的意志力与自信念。一方面，要让他们明白，任何学习过程都不行能是一而就或一帆风顺，
11、学习也不例外。另一方面，要让他们明白， “世上无难事，只怕有心人。”老师还应充分重视学生的个体差异，尽可能地满意不同学生发展的学习需求。对学习上一时存在困难的学生，赐予特别关怀和呵护，真正确立起“偏爱差生”的教化观念，尽最大的努力去扶助与感化他们，使其逐步踏上自主学习的阶梯，与其他同学一道共享求知的乐趣与胜利的喜悦。总之，要把培育学生自主学习实力贯穿整个教学活动中，结合学生实际状况，大胆创新，最终实现“教学是为了不教”的教学目标。 一、营造自主学习的环境，让学生愿学 培育学生自主学习的实力，必需为学生创设自主学习的最佳氛围。因此，课堂上老师要爱护学生的自尊心，关注每一位学生，激励学生对老师的讲
12、解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。一堂胜利的历史课，应从导入新课起，就集中学生的留意力，激发学生的学习爱好，引起学生的内在求知欲望。另外，精确适当的提问能激发学生的爱好，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的主动性和主动性。 二、指导自主学习的方法，让学生会学。 对于学习的主观意识比较强，属于班级中的优秀群体。我们主要关切他们学习热忱的长久性，着重培育他们的学习实力、学习方法和学习策略。 对于学习看法比较被动，学习热忱不高的学生。我更多地关注他们的的内心喜好，常常走近他们，要在培育他们的主动心态和学习爱好上花功夫，让他们体验胜利的欢乐，从而树立学习
13、信念，化被动为主动。平常除了指导他们怎样预习、复习。课上还要激励他们勤思索、勤动手、勤发言。课后，老师要融入这些学生中，既辅导学问又辅导学法，解决学生特性化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。 三、留足自主学习的空间，让学生乐学 课堂的开放，是在老师主导、学生主体下的开放。在平常的教学活动中，应特殊留意为学生创设表现自我的情境，凡是能通过动手操作的内容，肯定要让学生动起来，即使学生的动手实力不尽人意，但只要他参加了，就是表现自己了，他就会多一份爱好，多一点自信。当学生们因为某个问题发生争辩时，老师可以先不急于表态，而是引导学生发表自己的观点，这样不但给学生供应了倾听别人发言的机会
14、，进行了深层次的思索，而且使学生在争辩、互评、自由发表观点中展示了自我，这样就充分体现了学生在学习中的主体地位。只有这样，才能把枯燥死板的历史学习过程变成生动、活泼、主动学习和有特性的创建过程。 总之，历史学习既要面对全体，又要敬重差异：既要让学生主动参加，又要让学生体验胜利。培育学生主动学习的实力是一个长期的过程，在数学学习过程中，学生只有做到了愿学、会学、乐学，才能真正实现主动学习。 课程标准提出：主动提倡自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深化，很多教化者都意识到了小组合作学习的重要性，并在不断地实践与尝试。小组合作时，同学们各抒己见，取长补短;观点不一，脸红耳赤，真是集思广益，
15、好处多多。但自己实践时，的确也常常望见，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆若木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却有如此不同的景观呢?结合我一年中在这方面的教学实践及其反思，我常常会问自己以下几个问题。 一、我的观念是否真正更新? 每一节课中我真正地融入小组学习中了吗?和同学们一起体验到了小组学习的欢乐吗?当你真的能与他们一起快乐一起哀痛的时候，小组合作学习才有了自己的活力。就象对新生儿，没有真诚的关爱和当心的呵护，小宝宝会健康成长吗?对待小组学习，老师观就应象对待新生儿一样。老师是教学的设计者和引导者。试想假如连老师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利，缺少应有
16、的期望和热忱，那学生的新颖和热忱还能持续多久呢?因此，小组合作能否有效、持续地发挥其作用，老师观念是一个很重要的因素，可以说是一个起着确定性作用的因素。 二、小组搭配是否合理? 小组搭配的好坏干脆关系着小组作用是否良性地发挥。结合书本上的阅历介绍，采纳异质小组搭配，但须要时刻关注小组成员发展。试验一段时间后，小组搭配的很多问题就会渐渐暴露出来，老师，他都不说，老师，他始终在玩，老师，他们借探讨问题时说闲谈等等。这时老师不应简洁处理，最好是耐 心询问产生问题的学生，可以单独谈心，可以温柔劝告，结合缘由进行小组重组，让优弱势趋向合理。小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信念，赐予更多的关爱和激励
17、，多创建机会让他表现，让弱势也转化为优势，参加到小组学习中来。假如老师不断地发觉弱势，不断地转化弱势，那么最终的局面必定是一派生气勃勃。当然这须要我们付出辛勤的努力。 三、小组团体意识有多强? 组合成有生气的小组后，要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有凝合力的小组，它的意义是更大的。其中培育的不仅有合作精神，更有责任感和荣誉感。有了团体意识，反过来可以团结小组成员，小组每个成员能自觉充分地发挥自己的聪慧才智。小组的团体意识是须要老师激发的。可以引入适当竞争。如数学课上，老师可以让学生合作学习中进行学习，然后分别参与独立测验，最终以达到预定优秀标准的小组成员的多少来嘉奖。当然嘉奖应是
18、公允、民主的，不是泛滥的，应是大家都心悦诚服的确定。使孩子们体会到嘉奖的宝贵，激励他们主动去争取。 四、是随处小组合作，还是有机结合? 就象任何一个生命体，光有期盼和愿望是不行的，它还须要供其生长发育必要的养分。小组合作学习也是一样。假如没有适合合作学习的环境、机会，它一样名存实亡。 在教学中应主动创设选择相宜的合作情境。新教材里就有很多可以发掘的情境。如教学三角形的三边关系时， 但是我们也不能到处，什么问题都用小组合作解决，否则学生就会觉得索然无味。适当地与独立思索、动手解决、老师或其他学生点拨等方式相结合，使学生时时有簇新感，保持旺盛的求知欲。再说事实上也不是什么问题都适合合作小组解决。比
19、如：在教学一元一次方程时，完全可以让学生独立思索，再让他们说说解题过程中会出现的问题，这样可以培育学生对学问独立运用的实力。 学生学习心得及感悟4 大家都知道，一分耕耘，一分收获。你付出多少，就收获多少。优异的成果必需经过努力与艰辛。下面我就分几点来说说我的学习心得： 一、贵在坚持 正所谓：一日之计在于晨。早晨的时间是珍贵的。因为早上是人记忆力最好的时间，所以我们肯定要充分利用好早晨的时间。我们可以早点起床，背古诗，读课文，背概念，记单词等。不过，不能三天打鱼，两天晒网，肯定要坚持究竟，这样才能收到明显的学习效果。 二、用心致志 记得有一次级会，_主任给我们讲了用心致志这个词，会后我根据_所说
20、得去做，上课时用心致志听老师讲课，无论哪一项科目都得用心，跟着老师的思路，主动思索，同时做好笔记，课后再仔细整理笔记。其实考试的许多内容都是跟老师在课堂上讲授的学问有关的，只要你在课堂上能做到用心致志，你的这节课就肯定有收获。 三、不耻下问 在学习的过程中，在遇到不懂的问题时，肯定要不耻下问。做到“知之为知之，不知为不知。”虚心使人进步，遇到不懂的问题虚心请教老师或同学，这样的学习才会有效率。平常在做奥数题的时候，我总是请教班上的数学成果好的同学，向他们学习解题的思路，久而久之，我发觉自己的数学思维也有了很大的提高。 四、善用周末 有许多同学觉得周末很珍贵，一挤眼就过了，我也不例外。因为我的周
21、末很充溢，星期五的晚上我去打羽毛球，因为经过一周的学习后，适当的运动是有必要的，一来可以放松放松，二来可以熬炼身体。可谓一箭双雕。星期六的早上我一般是做作业。到了下午我回到书店或图书馆看课外书，因为多看有意义的课外书，增长见识。到了星期天上午，我就去学习剑桥英语，学习一些英语的课外学问，扩大自己的词汇量从而提高自己外语水平。星期天下午除了放松玩之外，我还不忘做一些相关的课外习题，巩固学问。 五、英语学习 假如大家想学好英语，平常肯定要多开口念英语，培育语感。俗话也说，三天不做手生，三天不念口生。所以对于英语我常常开口读，开口讲;与此同时，我们还可以多听，听英语录音，这样对大家的听力都有利。在这
22、次月测中，英语的听力失分率是最多、最严峻的，所以我们更应当加强英语听力的训练。英语成果好的同学，就要做到精益求精。我们可以利用一些零碎的时间来听英语，我们不仅要用耳朵去听，还要专心去记，也要加以仿照，仿照什么呢?当然是记语音、语调、语速。只要大家能专心去仿照录音机的语音、语调、语速，我信任过一段时间你不但发音标准流利，而且英语成果也肯定有提到。 现在，我想问大家一个问题，你觉得你的时间够用吗?假如你的回答是“不够用”的话，我想你又向胜利迈向了一步。因为你已经懂得珍惜时间了。 学生学习心得及感悟5 读万卷书，行万里路。在泰国将近一年的学生生活，让我独立不少。也让我对泰国的生活方式，风土人情，文化
23、习俗有了进一步的了解。就我个人而言，在各个方面都有了新的体会与相识。 一、生活方面，学会了独立 还记得刚下飞机的那一刻，意味着经来到了另一个生疏的环境，起先了10个月的学习生活。也是那一刻，真正体会到泰国的热。当老师把我们接到学校，住进宿舍，还为我们打算了饭菜，我们在泰国的生活就真正起先啦。 那一晚，我们还不适应那里的气候，虽然开着风扇，但是半夜还是被热醒了，然后起先有点想家，有点埋怨，也有点激烈。渐渐的，我们适应了开着风扇睡觉的生活，也发觉，虽然很热，但是空气很潮湿，大家的皮肤也在渐渐变好，睡觉也就变得舒适了。 至于吃的，大家从一起先的不喜爱，吃到后来渐渐变胖，也就证明白大家对泰国食物的喜爱
24、。由于我们在的学校，泰国学生下午放学就回家，所以食堂早早就关门。老师就允许我们自己在宿舍买菜来做。这样10个月以后，大家的厨艺都是不行小觑的。对于我自己，我也从学习买菜起先，到后来能做出一顿习以为常。 这样，10个月以后的我，即使是一个人也可以把生活打理得仅仅有条，不再是住不惯就想跑，吃不习惯就埋怨，做不来就想放弃。我已经学会了独立，能处理好遇到的一些问题，让自己的生活过的轻松开心。 二、同学之间，要团结互助 刚去到泰国，由于大家泰语不是很好，也还没有时间相识一些泰国挚友，所以大家的生活圈子一下就缩小了，仅限于同学之间。这样，大家相处的时间多了，虽然更加密切，但也更简单产生冲突，发生各种不开心
25、。有时甚至是一件小事，或者是一句无心的话，都会损害到同学，挚友，彼此纠结，影响了学习生活。但终归我们都是中国人，是一起过去读书的同学。 所以尽管我们有短暂的不开心，但是只要哪个同学生病了，或者是遇到什么困难，大家的那一点小冲突就消逝了，取而代之的是大家相互关切，彼此照看。我肚子疼的时候有同学帮我买饭，找药。胃疼时有人陪着我，心里有什么想法或者是有什么不开心有同学听我讲，还给我看法。每晚吃晚饭有同学陪我去漫步，闲聊。谁煮了好吃的，都不会遗忘带一份给自己尝尝 每当想到这些时，就觉得很华蜜。有时候会想，假如没有这么多的同学，自己一个人的话，虽然可以撑过去，但是就会比较辛苦。所以我得感谢她们，这10个
26、月的帮忙照看。也明白了每个人都不是孤独的，都须要别人的帮助关切。这样，假如有缘大家在一起。就应当团结互助，有小冲突，小分歧是不行避开的，但是只要我们能好好的谈一谈，再想想平常别人对自己的帮助，就会觉得应当珍惜这一份友情，学会团结互助。 三、学习方面，知道了要坚持不懈 对于我而言，去泰国之前学的泰语基本为零，所以过去时当老师讲第一堂课时，我真的是一头雾水，随时须要听老师的讲解或者是查字典，问旁边的同学。几乎一句完整的话都听不懂。那时候一堂课下来，我们累，老师讲的更累。但是教我们的老师都是很有耐性，看法很好的老师。他们不停的说明，不停的带读，让我们渐渐的有了进步，从听懂一个词到一句话，最终到一段话
27、。虽然这个过程花了很长的时间，但是经过一个学期以后，老师还是认为我们大家都有了进步。我也渐渐摸索出学习泰语的一些规律，对泰国文化有了了解和爱好以后，感觉进步的就比较快。现在，对于泰语，我只能说知道点皮毛，可是我有了学习泰语的方法，对泰语也比较干爱好，所以即使不上上课，我也会自己接着学习泰语，信任持之以恒的学习会让我有所收获。 四、走进泰国人家，了解了泰国生活 在有限的15天假期里，我有机会去到了泰国挚友家，了解了真正的泰国生活。挚友家住在普吉，我们是在中国相识的，她妈妈也到过我们家玩，所以当知道我去到那边读书时，肯定要我去她们家玩。在挚友家六天的泰国式生活，让我喜爱上了泰国的海，泰国的人，泰国
28、的一切!首先，我觉得她们很友好，每次跟挚友爸爸去橡胶园时，在路上会遇到许多邻居，就能感觉到大家的邻里关系比较好，同时挚友家也是一个和谐的大家庭，她们全家带我出去玩，做许多好吃的地道的泰国菜给我吃，还教我们学习泰语。家住的地方离海比较近，所以我可以骑着自行车就能到海边看日落。那是我第一次看海，现在想起来都还是那么的怀念。 在泰国，由于气候缘由，大家早上起床比较早，晚上睡的也早。生活过的不是那么劳碌，但是日子却过的有滋有味的。泰国人很友好，喜爱微笑，几乎都会帮助有困难的人。泰国的流浪狗许多，但是很少有人会捕杀，却常常有人拿食物到路边去喂它们。泰国的沙滩很美丽，会让你流连忘返。泰国的人妖很美丽，但是
29、她们的寿命却很短。泰国有许多的寺庙，许多的热带水果，许多的大象，喜爱上这一切，就爱上了泰国。 在泰国十个月的学习生活，让我从起先的想家，埋怨生疏的生活环境，慢慢的被泰国的人，泰国的文化，泰国的海所吸引，到最终离开时的不舍。这一过程，让我整个人都有了全新的变更。这一年曾让我有过悲观，有过无助，想过放弃，但是经验过后，我知道了长大意味着独立，应当学会坚毅，自己的路没有别人能代替，自己得学会面对压力，面对未知的生活。 学生学习心得及感悟6 从中学到高校，是人生的重大转折，高校生活的重要特点表此刻：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教化，学习上要求高度自觉。尤其是学习的资料、方法和要求上，比起中
30、学的学习发生了很大的改变。要想真正学到学问和本事，除了接着发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应高校的教学规律，驾驭高校的学习特点，选择适合自我的学习方法。高校的学习既要求驾驭比较深厚的基础理论和专业学问，还要求重视各种本领的培育。高校学习总结。高校教化具有明显的职业定向性，要求高校生除了扎扎实实驾驭书本学问之外，还要培育探讨和解决问题的本领。所以，要异样留意自学本领的培育，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要留意思维本领、创建本领、组织管理本领、表达本领的培育，为将来适应社会工作打下良好的基础。 一、高校学习的主动性特点 高校学习与中学学习截然不一样的特点是依靠性的削减，
31、代之以主动自觉地学习。高校教学的目的是培育德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教化的资料是既传授基础学问，又传授专业学问，教化的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿学问和技术发展状况。学问的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，老师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自我去攻读、理解、驾驭。高校学习总结。大部分时间是留给学生自学的。所以，培育和提高自学本领，是高校生必需具备的本事。高校的学习不能象中学那样完全依靠老师的安排和支配，学生不能只单纯地理解课堂上的教学资料，必需充分发挥主观能动性，发挥自我在学习中的潜力。这种充分
32、体现自主性的学习方式，将贯穿于高校学习的全过程，并反映在高校生活的各个方面。如学习的自主支配、学习资料和学习方法的自主选择等等。 自学本领的培育，是适应高校学习自主性特点的一个重要方面，每个高校生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在高校四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上确定了他能否学好高校的课程，把学问真正学通、学活，并且影响到高校毕业以后，能否不断地汲取新的学问，进行创建性的工作，为国家作出更大的贡献。当今社会，学问更新越来越快，三年左右的时间人类的学问量就会翻一番，高校毕业了，不会自学或没能养成自学的本事，不会更新学问是不行的。 所以，培育和提高自学本领
33、，是高校生必需完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，高校生更应发挥自主性，一般来说高校生学习活动的主要形式有四种：按教化大纲规定的课堂学习活动;补充课堂学习的自学活动;独立钻研的创建性活动;相互探讨、相互启发的学习活动。在各种不一样的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可依据自我的情景，选择适合于自我的最有效的学习方法。高校的学习，不再是去死记硬背老师所讲的资料，而是根据自我的学习目标和专业要求，选择、汲取有用的学问。在方法上要自主选择，靠自我去理解和消化所学的学问。 二、专业性与综合性相结合的特点 高校教化具有最明显的专业性特点。从报考高校的那一刻起，专业方向的选
34、择就提到了考生面前，被录用上高校，专业方向就已经确定了。四年高校学习的资料都是围围着这一大方一直支配的。高校的学习事实上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的改变和发展而不断深化的，学问不断更新，学问面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更详细、更细致的专业目标是在高校囚年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。所以，高校在进行专业教化的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性学问要求的特点，尽可能扩大综合性，以增加毕业后对社会工作的适应性。一般来讲，专业对口是相对的，不行能到达专业完全
35、对口，这样，在高校期间除了要学好专业学问外，还应依据自我的本领、爱好和爱好，选修或自学其他课程，扩大自我的学问面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。 学生学习心得及感悟7 初来深圳职业技术学院，观其规模也不是很大，但是经过几天的视察使我深深的领悟了一句话的含义，它就是“高校之大在于文化”的确在这个学校到处都散发着浓郁的文化气息。不管是在路上还是在餐厅里你都能感受到它所蕴涵的文化气息，路面特别的干净没有一片果皮纸屑更没有什么乱仍垃圾的现象出现在眼前，在餐厅看到的还是整齐的队伍和干净的餐桌。生活在这样的一个环境中我们的心情也自然会感到特别的舒适。 通过几天的学习我们收获了许多的东西，尤其是在网
36、络的路由器方面，这几天老师以讲路由器为主这也使我们有了一个很大的转变，从以前的对路由器一窍不通到现在的对路由器有了很深的相识。同是还了解了很多有关CISCO的一些学问。这些学问对一个网络专业的学生而言是特别有价值的，或许是受益终生的。 学生学习心得及感悟8 今日我学习了平安教化，感慨许多，收获也许多，体会也许多，尤其是关于校内平安隐患的有关问题，感受很深。 学习后让我提高了对学校平安工作重要性相识，增加了我对做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。通过列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡的人数，令人伤心。为我们每个人敲响了警钟，更变更了过去认为平安工作不重要的错误看法，变更了认为老师教好书，
37、学生学好习就行了的观念。明确了学校平安管理的方针那就是主动预防、依法管理、社会参加、各负其责。不能存在有半点侥幸心理，因为平安隐患到处有，作为学校的一员只有到处留心。 学习让我系统、全面了解了平安事故发生的特点，懂得了学校平安工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要把握了，就可以解决。我们的家长给了我们很好的回答。如：告知我们如何做好中小学平安工作，提出了许多详细方法和要求;告知我们发生与校内有关的学生损害事故如何处理。 针对本校存在的详细问题我们加大了宣扬力度和整治力度。因此学生上学，有的离学校特别远，因此如何管理好学生在路上的平安就很重要了。对此，一方面在放假之前都会召开一
38、次全校学生大会，宣扬路上的平安留意事项，提高学生的警惕;另一方面，我们又以村为单位将学生组织在一起，让他们集体行动，并选出一个稳重负责的作为队长，代老师管理好学生在路上的平安。我们在学校张贴警示牌，在学校实行宣誓签字仪式。并每天、时时、事事向学生讲平安学问。还有学校常常检查学校的各种设备，对存在平安隐患的，刚好整改。 总之，通过学习，让我提高了相识，在今后的工作中我将把这次学习到的有关内容应用进去，使学校的工作不断完善，不断进步。 学生学习心得及感悟9 一转瞬已过去了半个学期，在这半个学期里，因为我的努力，学习成果始终名列前茅，也成了老师们的好帮手，同学们的好伙伴，因此我也荣幸的被同学们推选为
39、班里的“学习之星”。得到这个荣誉，我非常的快乐，它也会作为我前进的动力，鼓舞着我不断挑战自我，争取更加完备。 回想这半个学期以来，无论是在学习上还是在生活上，老师和同学们都给了我很多的帮助，这也让我产生了很多学习的动力。课前，我做好预习，对不懂的学问点先驾驭;课上，我仔细听课，登记老师所说的每一个学问点，解决我在预习时遇到的困难;课后，我刚好复习，对老师在课上讲的内容做整理，遇到还是不懂的内容就记录下来，再去询问老师，而老师们也总是耐性细致地帮我解决困难，直到我弄懂了才停。由于有这样的学习方法，我对学问的驾驭也非常坚固，对学过的内容都可以记在脑子里，并加以运用，取得了好成果。在课余时间，只要有
40、同学在学习上有怀疑的地方要问我的，我都会尽我所能地去帮助他们，在帮助他们的同时，我也等于复习了我所学的内容，一箭双雕，互帮互助。对那些学习成果一样优秀的同学，我则会学习他们的优点，取人之长，补己之短，让自己的实力有更好的提升。当然，在学习中，我也曾经放松过自己。记得在第一个学月取得了好成果时，或许是傲慢吧，上课时我没有像第一个月那样仔细，有时会跟同学说话，因此我也影响了成果。老师发觉我的状况后，刚好跟我说明白问题，跟我做了思想工作，而我也相识到自己的错误，调整了状态，仔细学习。在这样的努力下，我也取得了好成果：前两个月我的成果排在全班的第一，第三个月排在其次。这一切都离不开老师对我的辛勤教育阿
41、! 得到“学习之星”，对我来说是一种激励。我会把它化成学习上的动力，争取在接下来的半个学期里取得更优异的表现，不辜负同学们和老师们对我的期望! 学生学习心得及感悟10 中华人民共和国宪法作为我国的根本大法，它是治国安邦的总章程，是依法治国方略的根本依据。它不仅对公民权力进行了确认和保障，同时对国家权力的设置和行使进行了规范，它是保持公共权力与公民权利的协调与平衡的根本规范。宪法所规定的公民权利与国家权力是相互作用的。 首先，公民权利是国家权力的来源，公民权利是经过宪法确认的，而国家权力是人民通过的宪法所给予的。 其次，公民权利是国家权力的目的。国家权力的设置是以公民权利为对象，以维护公民权利为
42、目标的。 再者国家权力是公民权利的有效保障。通过有组织的国家权力，维护社会的正常秩序，公民的基本权利和自由才能得到有效爱护。 国家权力是一柄双刃剑，它既有维护公民权力的作用，假如行使不当，又会侵害公民的正值权利。为了既发挥国家权力在爱护公民权利方面的作用，又防止权力行使不当造成对权利的侵害，必需保持国家权力与公民权力之间的协调与平衡。国家权力与公民权利之间的协调与平衡是国家旺盛富强、人民安家立业的基本条件。 假如权力过于膨胀，权利则必定萎缩;权力空间过大，权利空间则必定狭小;反之假如权利过于膨胀，没有足够的权力空间，导致无政府状态，社会失去秩序，最终损害的仍旧是公民权利。 因此既要防止国家之权被滥用，侵扰公民之权，以维护公民的基本权利和白由;也要防止公民之权被滥用，以维护国家和社会的正常秩序，维护最广阔人民的根本利益。 总之，要实现国家富强，民族复兴，人民华蜜，实现国家的许久治安，就必需保持国家权力与公民权利的协调与平衡。作为行政管理部门的工作人员，我们必需始终牢记宪法爱护公民权利的精神，牢记权力是人民给予的，我们只有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权。 这是我们神圣的宪法责任。 23 / 23