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1、可编辑北师大版第四册丁丁冬冬学识字（二）教学设计教学目标1、相识11个生字，会写10个汉字。2、相识大写，小写字母，通过唱拼音歌，协助记忆字母依次。3、学习运用音节表和音序查字法查字，造就学生独立识字的实力。教学重点1、识字十一个，会写十个汉字。2、能从同音字中找出自己须要的字。教学打算1、新华字典。2、生字卡片。3、大写字母表、拼音歌、音节表的课件或挂图。 第一课时一、导入出示一组词语，让学生猜猜应选哪个字。水、甬、咏、泳、勇、诵远歌敢游你是怎样猜到呢？二、新课一自学1、读一读课文中的字和词，假如有不相识和不理解的地方可以查字典。2、供助字典你知道每个字的意思吗，能给它组词吗，小组沟通。3、
2、同桌相互查生字的读音。二识字1、沟通。你相识了哪些生字？学生汇报一个教师贴一个，全班齐读。2、组词，提示学生新华字典中，LIN有16个，YANG有11个字。依据部首表示的意思，确定想要组词中你想选择的字，如：淋是淋浴的淋，鱼鳞是鳞，因为是鱼字旁。3、分析字形。运用自己喜爱的方法分析字形。学习“甬”字，让学生先相识“踊跃、汹涌、蚕蛹、兵马俑”这里的YONG和字旁有关，学生易理解，这样学生去掉偏旁就是甬道的甬。(三)写字1、视察。视察田字格中“邻、居、淋、游、甬”的位置。2、书写，学生沟通。教师范写，学生仿写。3、评价。说主你所写的字中最棒的一个，还有哪个是须要改良的。(四)练习请你谨慎想词语的意
3、思，依据学过的部首协助理解字义，假如你选择对了机智狗会来恭贺你的。Tao 花葡tao 淘萄桃啕fang问fang 织仿访舫访 其次课时一、导入播放拼音歌这首歌曲不仅好听而且能协助大家记忆字母依次，你们有信念学会它吗！二、流程设计一学习拼音歌1、课件形式出示拼音歌或者放录音看书形式，学生一边看一边听一到二次。2、学生随播放的拼音歌唱一到二次。3、学生试着独立唱拼音歌。4、学生试背字母表。5、齐唱一次拼音歌。二认一认大写字母。通过唱拼音歌我们记住了字母依次，每个字母对应的大写字母你相识吗？1、请看大写，小写字母参照表，看一看哪些字母的大写和小写有区分，请你挑出来。2、同桌拿出字母卡相互考一考。让学
4、生利用字母像出“扑克”一样，你出大写的我对小写的，看谁找的多。三在键盘上认一认大写字母。利用计算机室，让学生都能接触键盘，先复习大写字母，在键盘上敲敲。1、教师读字母，学生在键盘上敲所读的字母。2、试着输入一些汉字练习，并探讨健盘的特别问题。让学生输入“曲、需、句”字，会发觉U上不加点的地方干脆敲击U健，输入“绿、女、略”表现U上须要加点的地方敲击V健。 第三课时一、导入冬冬学习小组在热情探讨“音节表”中的有关问题呢，都是什么问题呢，让我们也走到他们中间。二、流程设计一相识“音节表”。1、参照字典的音节表理解大写字母是音节中的第一个字母。让学生查看字典中的“汉语拼音音节索引”发觉遵照大写字母分成二十三组，每个大写字母下属有好多音节，让学生数一数哪些字母的音节较多，哪些较少。 5 / 5