幼儿园小班数学课教案.docx

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1、幼儿园小班数学课教案幼儿园小班数学课教案范文一 相识颜色案例与反思. 【活动设计】 在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲解并描述某某小挚友今日穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的相识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。 【活动目标】 1、相识、区分红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。(重难点) 3、乐意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 【活动打算】 1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 3.箱子1个; 【活动过程】 一.激

2、情导入 1.今日我们班来了三位客人，小挚友猜猜看都有谁呢? 2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 3.送小兔子送回家。 要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 4.大家一起检查。 三.嬉戏：魔术箱变变变。 玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 即

3、老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 请一部分幼儿上前操作。 四.集体嬉戏：玩雪花片。 1.师：今日小挚友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小挚友们带来好玩的玩具呢。 2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 3.幼儿自由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：你拿到了什么颜色的雪花片? 4.将玩具送回家。 (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 (2)大家一起检查，看看小挚友是否将玩具送对家。 五

4、.延长活动 请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 教学反思： (1)本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于参加其中。 (2)本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿创建轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。 (3)从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 (4)不足的是：集体嬉戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪

5、花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。 幼儿园小班数学课教案范文二 分礼物 【活动目标】 1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2.能按物体的用途进行分类。 3.培育幼儿动手动脑实力及对分类活动的爱好。 【活动打算】 图片(吃的1张，玩的2张,穿的3张)分类板三块。 【教学具打算】 1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸。 2.人手一份1.2.3.数字。 3.人手一份礼物。 【活动过程】 一.激趣导入活动： 师：今日小熊请我们小挚友去它家做客，你们兴奋吗?让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，打算动

6、身!嘀嘀，去小熊家做客真快乐，拐弯啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去)师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好! 二.相识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。 师：(老师扮演小熊)小挚友，你们今日来我家做客我真兴奋，我给你们每人打算了一份礼物。 师：咦还有礼物呢!我来找找给朱老师打算的礼物在哪里呢?(老师走到投影边上) 师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小挚友排队做操一样，(老师边排边说)一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，留意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一点。 师：我的队伍排好了，排得好吗?(

7、幼儿说：好)师：队伍排好了，排的好吗?一起表扬表扬我。让我们细致的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师：告知你们哦，小熊给你们打算的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小挚友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。(刚好用小熊表扬)师：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。 师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃! 师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，也是给我们玩的。 师：还有吗?裙子你有没

8、有?裙子是给我们干什么的呀?(穿) 师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有，裤子，衣服)(依据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都望见) 三.按物品的用途进行分类。 师：嘘，听，小熊又说话了(老师扮演小熊)，哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗? 师：他们的家都在哪呢?看(出示操作纸)，家都在这呢，有几间房子呀?(三间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师：衣架标记的家里可以送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物可以送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、裙子)师：那这间房子上面有什么标记呢?

9、小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应当把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师：小挚友，现在你们会帮礼物分家了吗?(会)看，这是小熊给你们打算的分礼物的卡片，立刻老师给每个人发一张，发到的小挚友就可以先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。(分好之后，拿一个到投影上纠错)师：(老师拿着小熊)小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝，看，1,2,3，(出示数字)，它还说，每个家里都要找个数字宝宝做挚友，吃的礼物家里应当找哪个宝宝呢?(数字宝宝1)为什么呢?(因为只有一个冰激凌)对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝2)为什么呢?(因为有两个礼物)。那穿

10、的礼物家里呢(数字宝宝3)因为有三个礼物。 师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做挚友吧!数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。 四、活动结束(收操作材料的状况) 师：数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事，小熊说要请我们小挚友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽!(放音乐，带幼儿出去) 教学反思： 整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感爱好。让幼儿自己先视察再得出结论，最终老师再来总结的方式来完成本节课，幼儿的视察思索实力都有了肯定

11、地发展。用小熊来引发故事也很好玩味性，幼儿很感爱好。幼儿基本上都能根据吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字挚友。 幼儿园小班数学课教案范文三 小羊请客 【教学理论】 一一对应是比较的物体集合是否相等的最简便、最干脆的方式。活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是通过符合小班年龄特点的喜爱的小动物来让幼儿自己去发觉，这有利于幼儿认知结构的发展

12、，有利于他们以后对数概念的理解。 【教学目标】 1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。 2、感受嬉戏的乐趣，体验胜利的欢乐。 【教学打算】 教学课件花儿、蜜蜂头饰若干。 【教学过程】 一、谈话，引出主题。 1、小挚友，今日老师给大家带来了一个好挚友，你们想不想知道他是谁?(出示小羊的图片) 2、今日小羊可忙了，因为他要请挚友们来家里做客。他给挚友们打算了好多好多的好吃的。我们一起来看看吧!出示(胡萝卜、青草、肉骨头、虫子的图片)你们能猜出小羊请的客人都有谁吗? 二、在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。 1、幼儿帮助小动物找食物。 (评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以

13、供幼儿自由选择) 师：在前面的草地上有许多小动物喜爱吃的食物，我们每个小挚友找一样食物。一起去找吧! 2、激励幼儿和同伴沟通。 师：和你的好挚友说说你找到的是什么食物，可以用来款待哪个小动物? A:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃! B:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃! C：我找到了小青草，可以送给小牛吃! D:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃! (评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等) 2、幼儿喂小动物吃食物。 师：小动物的肚子好饿呀，我们小挚友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。 (评析：在喂小动物吃食物的嬉戏中帮助幼

14、儿积累有关数量的阅历，采纳这样的方法，人人能主动参加，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿爱好极高，一点也不觉得枯燥) 3、讲评：幼儿介绍。激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 师：每个小动物都吃到食物了吗?请小挚友来说说你们的发觉?比一比，小动物和食物哪个多?哪个少? A：小狗都吃到肉骨头了。 B：小牛都吃到青草了。 C：有一只小鸡没有吃到青虫。 D：多了一个萝卜。 师：小动物们说我们的食物真美味，感谢你们!他们会把我们的热忱款待告知我们森林里的小动物们! 三、活动延长-嬉戏采花蜜。 请带花儿头饰的幼儿站好，请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则：每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在嬉戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。 看了幼儿园小班数学课教案的人还看了： 1.幼儿小班数学教案 2.幼儿园小班识数教案 3.幼儿园数学教案小班 4.幼儿园小班公开课教案大全 5.幼儿园小班活动教案 10 / 10