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1、小学四年级数学下册期末考试复习计划 考试前的复习不仅让学生头疼，也是家长和老师头疼的大事，到处应当怎么合理支配考前复习呢?下面是我整理的关于小学四年级数学下册的复习安排，希望对你的数学学习或教学有帮助! 四年级数学下册期末考试复习安排 一、复习指导思想： 这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它学问更好地驾驭，并把各单元内容联系起来，形成较系统的学问，使计算实力和解答应用题的实力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩
2、子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。 二、复习时间：第19周至第20周 三、复习形式： 1、分章复习。对全章学问进行复习之后，结合习题进行巩固。 2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上老师精讲。 3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。 四、复习内容： 四年级数学下册全册内容，复习时根据整册教材的学问体系分小数的相识、数的运算、图形的相识、条形统计图、解决问题这五大块来进行学问的梳理。 五、复习目标： 第一部分：小数的相识 1.?经验整理与复习本期所学学问的过程，初步学习一些整理数学学问的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯;在整理与复习中进一步增加克服困难的信
3、念，获得胜利的体验。 2.?通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的相识和理解，娴熟的求出小数的近似数并能在生活中应用。 【复习重点】 1?经验整理与复习本期所学学问的过程，初步学习一些整理数学学问的方法。 2?理解小数的意义，驾驭小数的性质和小数点位置移动引起小数大小改变的规律。 3?用四舍五入法按要求求出小数近似数。 【复习难点】 理解小数的意义，驾驭小数的性质和小数点位置移动引起小数大小改变的规律。 其次部分：数的运算 1?经验整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算依次、乘除法的关系的相识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的实力，促进学生对数的相识与运算的认
4、知的发展与完善。 2?在整理与复习中进一步增加克服困难的信念，获得胜利的体验。 【复习重点】 1?能依据四则混合运算的依次，正确地进行四则混合运算。 2?能够运用运算定律正确娴熟地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。 【复习难点】 正确娴熟地进行计算，应用乘法安排律进行简便运算。 第三部分：图形的相识 1? 让学生清晰地驾驭三角形、四边形的特征。 2?让学生通过对比，相识它们之间的联系和区分。 3?培育学生的视察分析和抽象概括实力，发展学生的空间观念。 【复习重点】 1?三角形的概念、分类及特征。 2?各种四边形的概念、特征及之间的联系。 【复习难点】 各类图形之间的联系，运用图形的特征
5、解决问题。 第四部分 条形统计图 1?通过对详细材料的统计，让学生再次相识复式条形统计图产生的必要性。 2?进一步增加统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计学问解决简洁的实际问题。 3?理解平均数的意义，能运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。 【复习重点】 1?进一步增加统计意识，发展学生的统计观念。 2?运用求平均数的方法解决生活中的实际问题 第五部分 解决问题 1?使学生能综合利用所学学问解决问题，提高解决问题的实力。 2?培育学生的分析实力、归纳整理实力。 【复习重点】 进一步驾驭相遇问题的结构和解题思路，正确解答相遇问题。 六、总课时支配 小数的意义和性质、小数的加减计算1课时
6、，试卷练习1课时 四则运算、运算定律与简便计算1课时 ，试卷练习1课时 三角形、位置与方向 1课时 ，试卷练习1课时 统计 1课时，试卷练习1课时 七、复习措施： (1)教会学生复习方法，对所学学问进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后刚好进行检测。 (2)狠抓学生的计算和理解方面的实力。采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习爱好。 (3)提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生实行课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解驾驭。 (4)加强补差，让优等生帮助后进生。 (5)课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加
7、强解决问题实力的培育，并相机进行口算实力的培育。 学好数学的方法 首先，当然是课堂仔细听讲。那么有些孩子根本无法听讲一节课怎么办呢?事实上40分钟的课堂，静下心来听16分钟，足够你学会新学问了，那么对于一个小学生来说15集中精神还是完全做得到的。当然要学会选择的听讲15分钟，一般就是老师讲的很起劲，吐沫横飞，或者同学争吵很激烈的这段时间。 其次，那就是仔细完成作业，低阶段的话课堂听会了也差不多了，中高段略微要求高一点，必需做相应的作业巩固，学问的储备量超过孩子的记忆实力，孩子已有生活阅历无法刚好承载学问容量，没有方法一下子理解巩固，就像孩子背短的课文很快，但是文章长了简单遗忘是一个究竟，那么长的不会背怎么办呢，最好的方法当然是多记几遍，好了那么对于中高段的数学就是课后仔细刚好完成作业，当然还有最重要的一点就是独立。 第三，实实在在做到以上两点那么数学考个优是没问题的。那可能有个别孩子做到了，但是还略微有所欠缺，那就要再练习，这个就像有些孩子过目不忘一下子会背长课文，有些孩子古诗都常常背不出来，个体差异造成的，也没方法，那么只有反复操练。 第四，孩子假如表现始终挺乖的，但学习就是上不去，千万不要觉得孩子就这点智商，确定是某方面没有做到，最大的问题可能还是作业的完成有问题，尤其是中高段的孩子，小孩子也是形形色色的，可能他就是学会某些恶习，特殊是抄作业。 6 / 6