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1、可编辑北师大版第十一册寓言二则教学设计东施效颦教案设计教学目标：1、通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。2、驾驭重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。3、激发学生树立自信念，努力使自己成长为有美妙心灵和高尚情操的学生。教学重点：1、相识什么是真正的美。2、驾驭文中重点实词的意义。3、理解寓言的寓意。4、熟读成诵。教学难点：1、将所学的寓言扩展并活学活用。2、体会通过故事情节的曲折和人物的饱满到达讽喻的效果。教学过程：一、导入新课：同学们，在其次单元的学习中我们将共同探究美与丑这一主题，爱美之心人皆有之，我们观赏美、追求美、感悟生活中的各种美，美的人、
2、美的事、美的物、美的情操、美的心灵，同时对丑的恶行也要加以揭露，警觉大家使我们的生活变的更加美妙。那么，“什么是真正的美呢？”今日，就让我们学习一篇寓言东施效颦，其中东施的做法是否为她增加了美感呢？二、介绍小资料：将搜集的背景资料介绍给大家，丰富相关学问。三、自选方式读课文。四、全班沟通预习生字状况：学生把遇到的难词写到黑板上。老师指导学生读准音，理解意思。颦挈亦五、小组互读，指名朗读，老师随时订正字音、停顿。六、看译文与原文参照。了解重点词语的含义颦：皱眉挈：领亦：也七、依据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。八、小组内沟通预习状况，探讨遇到的难题，并把解决不了的和有价值的问题提出来
3、，全班沟通。1为什么村里人望见东施的样子都远远的避开或不出门了呢？2课文为什么没有写东施究竟丑到什么程度，而是写东施仿效西施后引起人们的反映呢？3西施皱眉的样子为什么美？东施皱眉的样子为什么丑？4最终一段怎样理解？九、从这个故事中你感到什么？受到什么启示？小组探讨，点明寓意十、请同学们查找自身和身边类似“东施效颦”的事例，思索“什么的真正的美？”结合事例十一、本课小结，布置作业板书设计：东施效颦庄子西施自然流露东施刻意效仿适得其反教后记： 楚王好细腰教案教学目标：1、通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。2、驾驭重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。3、激发学生树立自信念，努力使自己成长为有美妙心灵和高尚情操的学生。教学重点：1、引导学生揣摩情节的合理和奇妙。2、驾驭文中重点实词的意义。3、理解寓言的寓意。4、熟读成诵。教学难点：理解寓言的寓意。教学过程：一、导入新课：通过上节课的学习，我们已经了解到寓言大多篇幅简短，借此喻彼，借小喻大，使深邃的道理从简洁的故事中表达出来，具有显明的哲理性和挖苦性。今日，我们再学一篇挖苦性很强的寓言楚王好细腰。二、介绍小资料：将搜集的背景资料介绍给大家，丰富相关学问。三、自选方式读课文。四、全班沟通预习生字状况：学生把遇到的难词写到黑板上。 4 / 4