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1、可编辑关于小学年度工作总结范文集合七篇(6)2教研组活动正常、有序，落实集体备课、公开课、评课等活动，让教研组长成为校本培训的主力军。为了更好地推动新教材的实施，我们强化课堂教学的探究，针对新课程改革的疑难问题，我们有目的地组织老师听骨干老师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对课程标准的落实、课程理念的把握、新教材的相识和运用以及存在的困惑、疑虑进展了同等、民主的沟通。评课以老师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。各学科开展了6次以上的集体备课活动，各老师完成1次以上的公开教学和评课活动。3深化开展真实有效的教研组教学探究与实践活动，努力追求教研活动的实
2、效性。各教研组能基于教育教学疑难问题开展“一人一课”和“主题教研”活动，教研组长依据本组实际须要确定主题，通过主题学习、个人初备、集体备课、课堂实践、二度反思，最终以上课、磨课、评课的形式向全校教师展示，让大家共享每次活动。教研组长负责考勤、材料整理等，这样的主题教研，能解决老师实际问题，每次主题教研活动，主题明确，过程记载详实，不仅张扬老师特性，更加注意了团体协作，凸显了集体才智，提高了主题教研活动的实效性，受到老师的普遍欢送，也成为我校校本培训的一大亮点。6.以“教育共同体”活动为契机，发挥校本培训的辐射作用。依据萧江三小教育共同体实施方案，踊跃发挥领衔作用，在做好常规工作的状况下，开展资
3、源共享、教学科研等工作，把萧江三小教育共同体工作落到实处，发挥了领衔学校的辐射作用，促进教育均衡开展。119月30日，举办萧江三小教育开展共同体，提高科研意识、提炼科研成果。萧江三孝萧江五孝塘北小学、渔塘小学等4所共同体成员学校的全体老师参与了教科研培训，提高了共同体老师对读写互动有效性的相识。通过这次活动，提高了共同体教师理论水平和实践水平，把萧江三小教育共同体工作落到实处，大大加深了共同体学校之间的了解，增进了老师的友情，到达了共同促进的目的，促进教育均衡开展。24月18日，举办萧江三小教育开展共同体心理安康学问培训。萧江三孝萧江五孝塘北小学、渔塘小学等4所共同体成员学校的全体老师参与了培
4、训。通过这次活动，提高了共同体教师对心理安康的相识，更好的利专心理安康学问为教育教学效劳。大大加深了共同体学校之间的了解，增进了老师的友情，到达了共同促进的目的，促进教育均衡开展。7.加强对新老师、骨干老师的造就培训工作。为了促进青年老师、新老师、骨干老师的快速成长，我们制定了萧江三小骨干老师造就打算、萧江三小新老师造就打算，并按打算开展了一系列的指导帮扶活动，促进新老师、骨干老师的的快速成长。白洪岳先后获得县现场写生一等奖、县中小学美术老师优秀美术作品油画小女孩二等奖、县中小学美术老师专业学问竞赛一等奖、县中小学美术老师根本功教育理论三等奖、国画创作二等奖、色调命题默写一等奖、平阳县中小学美
5、术新老师课堂教学二等奖；周金叶先后获得县教学设计三等奖、县教学反思二等奖、县学科命题二等奖和县优质课评比三等奖等成果。市语文课堂练习竞赛中：杜秀英、缪迎春的语文课堂练习设计分别荣获市一、三等奖。梅川剑、范姿姿立足标准、关注细微环节、凸显特色论文在市级刊物发表。县教科研论文和案例评比中，杜秀英等6位获县二等奖；胡小同等9位获县三等奖。孔喜悦等教师指导的学生读后感竞赛分别荣获县一、二、三等奖；儿童诗征文竞赛，获县一等奖一篇，三等奖四篇。8.加强课题探究，为校本培训供应科学依据。加强教科研工作，完善课题管理制度，加强课题过程管理，接着坚持“务实、管用、先导、求精、创新”的教科研工作方针，倡议从教育教学实践问题启程，做好问题专题课题的转化，使问题课题化、工作科研化、结果成果化。以加强课题管理和指导为突破口，做到管理到实处，指导到要处，提炼并打造精品课题，提高教科研工作品位和质量。县级课题已顺当结题，邵小燕小学互批作文的实践探究和白文博农村小学写字教学的现状调查及对策探究均获县课题成果二等奖。 3 / 3