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1、理想的家庭教育环境是什么？来源: 发布时间: 2013-01-16 00:4434 次浏览大小:16px14px12px(1)每个成员都有自己的地位与生活空间，并且受到尊重。尊重孩子就象你会尊重任何人一样。(2)每个成员都有正面积极的心态，充满信心及活力，这样就能帮助孩子发展出好的心态。(3)成员们视信任、支持与爱为家庭里的最高价值，超越一切其他事物，同样亦(1)每个成员都有自己的地位与生活空间，并且受到尊重。尊重孩子就象你会尊重任何人一样。(2)每个成员都有正面积极的心态，充满信心及活力，这样就能帮助孩子发展出好的心态。(3)成员们视信任、支持与爱为家庭里的最高价值，超越一切其他事物，同样亦
2、能引导孩子重视这些价值。(4)每个成员都能勇敢地对自己的行为负责任，这样也能引导孩子学会为自己的行为负责。(5)每个成员容许有不同的看法与做法，更敢于尝试，敢于认错。不要坚持别人与自己一样，这样也会使孩子变得宽容。(6)成员乐于助人，富有爱心。与孩子一同去做助人的事。(7)成员之间互相鼓励学习，独立思考。对别人的不同或新颖想法，先听取，找出其中正面的意义作出肯定，而不是一开口就否定。这样有助于孩子多思考不同的可能性。(8)成员们认识到每一个人的价值，包括自己的价值。这有利于孩子肯定与说出每个人的能力与对别人的贡献。(9)成员乐于与家人分享，无论是乐趣或悲愁。不要只说欢乐的事，也可讨论不愉快、伤
3、心的事。关怀孩子的感受，与孩子共苦乐，以培养孩子的同理心，善解人意。(10)成员们在一起所做的事，应该注重过程与意义更甚于结果。注重过程就是在乎对方的参与，肯定一起做的意义，不要太在乎结果，这使孩子学会如何享受生活热爱生活防止畸形的心态。上一篇：好的家庭环境是儿童教育的基本条件下一篇：国外教育值得借鉴五个典范好的家庭环境是儿童教育的基本条件来源: 发布时间: 2013-01-16 00:4141 次浏览大小:16px14px12px家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系及家庭成员的语言 、行为及感情的总与。心理素质是指人们的感觉、知觉、记忆、思维、意志、兴趣、性格与能力的
4、先天具有与后天形成的内部诸要素的总与。一般认为家庭环境只是成员结家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系及家庭成员的语言 、行为及感情的总与。心理素质是指人们的感觉、知觉、记忆、思维、意志、兴趣、性格与能力的先天具有与后天形成的内部诸要素的总与。一般认为家庭环境只是成员结构、生活水准、居住条件、父母职业等。其实，家庭环境应包括实物环境、语言环境、心理环境与人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设；语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商量谅解；人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态，家庭环境的好坏直接影响儿童的心
5、理健康。家庭是儿童出生的摇篮，父母是儿童的第一任教师，作为社会细胞的家庭是儿童心理素质形成的最重要的场所。家庭是人生的奠基石，家庭环境对儿童心理素质的形成与发展的影响是长远与深刻的。 因此，建立良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。在儿童心理素质的形成与发展中，家庭环境影响是多层次的，多侧面，主要是:一、良好的家庭情绪氛围是良好心理素质形成的前提。家庭的情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度与感受。它是通过语言与人际氛围构成的。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对儿童个性品格的形成特别有意义 。如有的家庭，成员之间的与谐、融洽，尽管有时发生意见，但在原则问题上
6、是团结一致的 ，这样在总占优势的合作、谅解与氛围下，不但使儿童学会了对人的互助、互爱、与作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得到与谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。而在另一种家庭中，成员之间如同陌路人，争吵不休，处事自私，互相折磨，家中犹如精神监狱这样家庭的儿童心理往往是不健全；甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏 执、不合作甚至把家中的精神折磨迁移到别人身上发泄以求心理平衡。这样的孩子容易犯罪闹事，难于受教。因此建立良好的家庭心理氛围是儿童良好心理素质形成与发展的前提条件 。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。如说话办事不能以势压人，要以理服人，以
7、情感人，以样教人，要相处与睦，尊老爱幼，语言文明，努力 构建家庭的融洽气氛，充分表达家庭是生活之港湾，才有助于儿童心理素质的形成。二、父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键。父母是孩子的第一任教师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度与教育方法是直接地影响孩子的行为与心理，儿童良好的行为习惯故然是父母教育的结果，但儿童个性的缺陷不良的行为习惯也是父母所造成的，父母的教养态度，大致可分为四类：第一类是专横的遵循封建旧规的家庭。这类家庭常常强调辈份，强调绝对服从父母的意志，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过份严厉的教养态度下，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过份严厉的教养态度下，孩子自身缺
8、少自主权，要看父母脸色做人，这 就可能形成胆小、自卑的心理，缺乏自信与独立性，或者另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎 、逆反心理强，并往往会在捉弄别人，寻找报复中得到心理上的补偿与平衡。第二类是过分娇庞，有求必应，家长只想为儿童提供无所不到的帮助与保护。由于父母过分包办代替，使孩子养成极大的依赖性，就会形成自私、任性、放肆、易发脾气、好夸口的品性。第三类是放任自流，不过问的教养态度。这种忽略型家庭中儿童就会因为得不到关心得不到父爱与母爱而产生孤独感，逐渐会形成富于攻击、冷酷、自我显示甚至放荡的不良品质，常常会有情绪不安，反复无常，容易触怒，对周围的事物漠不关心的心态。第四类是以民主、平常的态度对待
9、教育儿童，这类家庭中能忍耐、平等、随与谅解、互相爱护、关心，父母能多给子女鼓励与诱导，而对子女的缺点、错误能恰如其份地批评指正 ，提高子女的认识，改正缺点。这样就逐渐培养了孩子对别人坦诚友好、自尊、自立、大方、热情、能接受批评，经受压力，关心他人，有独立处事的能力。可见，不同类型的家庭的不同教养态度对儿童个性品格，心理素质的形成的影响是不同的。年轻的父母是家庭教育的主心骨，顶梁柱，是孩子言行举止的示范者，待人接物的指导者，孩子成长的责任人，因此有责任去构建良好的家庭环境，掌握正确的教养态度与方法，使家庭呈现民主、与谐、 平等的融洽气氛，才能培养孩子讲责任，讲民主、讲勤奋、讲进步，不骄不宠，自尊
10、自强的好品格。三、家庭结构的变化是影响良好心理素质的严重障碍。近年来由于独生子女的普遍，社会经济、文化的飞速发展，人们的价值观念的急剧变化 ，家庭结构也随着发生变化，表现在单亲家庭不断出现，家庭结构的稳定正在动摇，再婚率不断上升，伴随而来的是家庭的解体与重构。家庭结构的变化，父母的离异，首当其冲使儿童的心理受到伤害，家庭的破裂使儿童赖以生存的家庭乐园一下子被破坏，家庭给予儿童内心的安全感与归宿感一下子消失伴随而来的却是失去父或母，甚至失去双亲的痛苦，孩子成了父母的争夺对象，出气筒，或父母倾诉的对象或仲裁者，有时却又成了双亲遗弃的物品， 这些都给孩子心灵以极大的创伤，使孩子容易形成变态心理与怪癖
11、性格，也很容易走上犯罪 道路，他们爱亲生父母，很难与继父母相处，因此，他们或结伙离家出走，或宁可流落街头也不回家，甚至打架、偷、抢、以发泄内心的情绪。这都严重障碍着孩子健康心理的发展。因此广大家长一定要加强学习，正视离异对社会的不良影响，加强家庭观念与家庭责任意识教育，已离异的要处理好家庭成员的关系，努力建立良好的氛围，努力消除孩子的心理 障碍。由此可见，良好的家庭环境是儿童家庭教育成功的基本条件。家庭环境是儿童良好心理素质与健康成长的土壤。因此，当前开展素质教育，优化家庭教育最关键的问题是必须大力提高家长的自身素质，提高家长的责任，认识培养儿童健康心理的重要性，并努力克服家庭 结构变化等带来的障碍，为子女的成长创设一个良好的家庭环境。上一篇：在教育孩子方面家长为什么总是急于求成？下一篇： 理想的家庭教育环境是什么？第 7 页