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1、-小学毕业班数学总复习计划应学期教学的需求，在3月13日讲完课后就要进行综合性的知识复习，以备小升初的升学考试。根据上学期我六年级一班学习的情况以及学生备考的需求，特制订以下复习计划。该复习计划分为三个阶段：第一阶段：复习六年级上下两册课本及手边应有的资料。时间：3月18日至4月13（共计22天）。一、上册复习(8天)：1、巩固分数乘法和除法的计算法则、倒数的意义、比的知识点、百分数的意义等有关知识。（3天）2、巩固圆的有关知识，会用周长和面积的计算公式进行有关计算。（2天）3、感受扇形统计图的特点、作用，并且能够读懂扇形统计图，能从中获取必要的一些信息。（1天）4、巩固用方向和距离确定位置的
2、方法，能够正确描述物体在方位图上的位置。（1天）5、复习完之后进行一次模拟考试，并对试卷进行讲解，做到查漏补缺、及时订正出现的错误。（2天）二、下册复习（9天）：1、初步认识负数能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数；初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系；能在数轴上正确表示出正数、负数和0。（1天）2、了解百分数在生活中的应用，理解周口、成数、税率、利率的具体含义；能解答日常生活中常见的周口、成数、税率、利率问题。（1天）3、认识圆柱和圆锥，掌握他们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱
3、、圆锥体积的计算公式，并能运用公式计算体积，解决实际问题。（1天）4、理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解正反比例的意义，能判断生活中的实例的量是否成正反比例，并能用此解决简单的实际问题；了解比例尺，能求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离；认识放大与缩小现象。（3天）5、理解鸽巢原理，并能对一些简单的实际问题加以“模型化”及用鸽巢原理解决一些简单的实际问题。（1天）6、复习完之后进行一次模拟考试，并对试卷进行讲解，做到查漏补缺、及时订正出现的错误。（2天）三、六年级全册（5天）1、让学生（教师协助）对全册的重点教学内容：分数和除法、比和比例、圆、百分数、圆柱与圆锥进行系统的
4、梳理，教师通过提问的方式测试学生是否掌握相应的概念、公式以及计算方法。（2天）2、进行一次模拟考试并对试卷进行讲解，做到查漏补缺、及时订正出现的错误。（2天）第二阶段：复习三到六年级上下两册课本。时间：4月18日至5月13（共计22天）。本轮分模块进行复习：1、重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。（1天）2、重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。（3天）3、重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。（3天）4
5、、重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算等。（2天）5、重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。（3天）6、重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。（6天）7、进行两次考试，通过考试查漏补缺（4天）通过两轮的复习，引导学生力求达到：1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数
6、、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。2、巩固已经获得的一些计量单位大小的概念，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的换算。3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的抽象模型，能比较熟练地计算所学几何形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能根据图表信息
7、分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难的精神。第三阶段：由学校掌握。购买小升初综合性试卷，一方面检测前两轮的复习效果并做到查漏补缺，一方面以备学校的“预考”。本复习计划应注意的问题：1、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。 2、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。 3、要切实做好毕业生心理素质的培养，全面提高教学质量。 4、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣。5本计划的目的是让学生能有一个比较好的前途。-第 5 页-