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1、-作文之开头 练习 年级 班级 姓名： 一 写人物1、开门见山： 爱读书的我大家想认识我吗？我，叫小明，是三年级的学生。 有一张圆圆的脸蛋，一张伶俐的嘴，留着一头乌黑的短发。还有一双明亮的小眼睛，看书时遇到什么问题，我只要眼珠儿一转，就会想到解决这个问题的方法。我是一个爱读书的人。每当下课了。 2、用视听法 爱唠叨的妈妈 “兰兰，作业写完了吗？ 快起来，今天早点上学。”妈妈一早就在屋外叫了起来，这就是我的爱唠叨的妈妈，她 既温和 又 严厉 。 严厉的爸爸 “世上只有妈妈好”没错，妈妈的爱是慈祥的，温暖的。难道爸爸的爱就不好了吗？爸爸对我既 关心 又 严厉 。 忘不了你，老师 “每当我获得成绩得
2、到奖励， 老师，我总是想起了你， 想起你慈爱的笑容，想起你慈祥的话语 ” 每当听到这支悠扬动听的歌曲，我就想起了我最敬爱的语文老师。3、对比法： 我喜欢严厉的爸爸，我喜欢温柔的妈妈，但我更喜欢 乐于助人的同桌。 4、名言引出法：（宽容、友谊）名言，这就让我想起来-。他是一个-的人。 俗话说得好“在家靠父母，出门靠朋友”。 我就有一个助人为乐的好朋友陈文，我跟她十分友好。我们一起玩，一起学习，留下了许多美好的回忆。他长着中等身材，肥嘟嘟的，但是五官长得眉清目秀，爸爸经常叫他“虎头虎脑”呢！我们都叫他“小熊猫”。5、设问法： 我的老师你有没有最敬佩的人？我敬佩的人是我们的老师，她们每天不畏辛苦地教
3、育着我们。其中我最喜欢语文老师，她喜欢穿一身红色大衣，脚蹬一双黑色的靴子。她上课特别细致，八个生字要上一节课。哪个字写的不认真，她就要求学生重写，直到满意才让我们继续学习下一个。6、见物想人法（线索法）每次放学回学，看到停在院子里的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上学的.（ 公式：每当看见-，我就想起了-）有这样一位好班长练习：每当我看见 我就想起了 。 她叫 ，是我读四年级时的同学，尽管我们已经分别一年多了，但他的的往事依然历历在目，难以忘怀。7、爱 的同学开头： 打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，乐于助
4、人的李小红。结尾： 这就是我的同学李小红，她总会在我们需要帮忙的时候出现在我们身边，所以我们都称她为“活雷锋”。8、我的老师开头： 糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，妈妈的味道是什么呢？ 妈妈的爱是甜甜的，她让我感到幸福；妈妈的爱是酸酸的，她让我学会独立和坚强；妈妈的爱是苦苦的，她让我明白成功的果实要靠自己的努力去摘取。妈妈的爱伴我成长。二、活动作文示例课余生活。构思：下课了、玩老鹰捉小鸡 + 老鹰捉住2只 + 另一只特难抓= 主题：有趣的课余活动9、开头：“哈哈”操场传来一阵欢快的笑声。怎么回事？原来同学们在玩“老鹰捉小鸡”游戏。”“叮铃铃！”下课的铃声响了起来，随着老师从教室走出来
5、，同学们也一个接一个地冲出了教室。结尾：时间过的真快，上课铃响了，同学们快乐的跑回了教室。10、开头：我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游可我最喜欢的是打沙包。三、事件作文11、童年趣事开头：童年就像一条小河，朵朵浪花在朝阳的照耀下充满欢乐。那次 捉蟋蟀 就是这条小河中的一朵浪花，有趣极了。结尾：捉蟋蟀只是我童年干过的许多趣事中的一桩，还有许多现在回想起来忍俊不禁的事，就是它们组成了我丰富多彩的童年。12、这件事让我 开头：时间老人牵着我的手带着我走过了 个春夏秋冬,回首看来时的路,发现路上已留下了我一串串由小变大的脚印。这些脚印总是给我留下难忘的回
6、忆。13、见物想事每当我看到 ，妈妈那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。”四、写物作文14、我爱 （填喜爱的植物、动物）。开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，而我却喜爱傲霜斗雪的菊花。结尾：我爱菊花，更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花，披戴着黄金甲，栉风沐雨，笑迎荆棘满途的人生。15、 填一种文具开头：一个漂亮又实用的文具盒，静静地躺在我的书包里。是的，它虽然平凡，却是我学习的好帮手，有着许多故事它是妈妈给我从文具店买的。结尾： 这就是我喜爱的文具盒，你的文具盒也有故事吧，快来讲一讲!16、美丽的 我喜欢红叶似火的香山、雄伟的泰山、秀气的瑶台山，但我更喜欢家喜爱家乡的莲湖公园，春天的公园美丽极了。来到公园，只见门口立着一块巨大的石头，上面刻着四个金色的大字“莲湖公园”。-第 2 页-