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1、-小学体育听课记录目录听课记录表投掷2听课记录表连续前滚翻3听课记录表跳跃4听课记录表素质训练课5听课记录表排球6听课记录表动作技巧7听课记录表踞式起跑8听课记录游戏课9听课记录蹲踞式起跑10听课记录投掷11小学体育听课记录一、连续前滚翻12体育听课记录篮球直线运球13体育听课记录青蛙连续跳16听课记录表投掷授课教师李家一听课教师陈明生教学内容投掷授课时间20190815授课地点操场授课班级55班教学过程一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。二、学习过程（一）队列练习。1、立正。（教师提示立正要求）2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐
2、）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视）反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习）2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）折返跑放球折返跑取球三、小结1、讲评，总结。2、师生告别，下课。简评1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。听课记录表连续前滚翻授课教师石明听课教师陈
3、杏教学内容连续前滚翻授课时间8月11日授课地点操场授课班级57班教学过程一、准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈。b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。3、宣布教学内容连续前滚翻4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动抱小腿撑地。3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习挑战连续前滚翻。教师再次纠
4、正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束小结，下课。简评1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。听课记录表跳跃授课教师陈杏听课教师李家一教学内容跳跃授课时间9月10日授课地点操场授课班级55班教学过程一基本部分（一）课堂常规：1.体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好3.宣布本次课的内容与要求4.检查服装与器材,安排见习生（二）200米*2圈（三）热身操1头部运动2扩胸运动3体侧运动4体转运动5腹背运动6手腕、脚踝关节7弓步压
5、腿8.跨栏坐二基本部分1向前连续立定跳远5个*3组102.仰卧起坐30个*3组3自由活动三结束部分1.整队2.放松练习3.总体评价简评1.没有保持好课堂纪律2.没有及时的纠正学生的错误动作3.在水泥地上进行立定跳远，对学生的健康不利，本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。听课记录表素质训练课授课教师陈忠听课教师李家一教学内容素质训练课授课时间9月17日授课地点操场授课班级55班教学过程一基本部分（一）课堂常规：1.体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好3.宣布本次课的内容与要求4.检查服装与器材,安排见习生（二）200米*2圈（三）热身操1头部运动2扩胸运动3体侧运动
6、4体转运动5腹背运动6手腕、脚踝关节7弓步压腿8.跨栏坐二基本部分1.高抬腿练习3组2.跨步跳台阶30个*3组3.连跳3个台阶20次*1组4.跳换步练习3组5加速跑2圈三结束部分1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课简评口令下达比较清晰没有很好的安排课的结构只有跳的练习，对学生的全面发展不利课后集结纪律分散听课记录表排球授课教师陈明生听课教师李家一教学内容排球授课时间11月20日授课地点操场授课班级58班教学过程一基本部分（一）课堂常规：1.体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好3.宣布本次课的内容与要求4.检查服装与器材,安排见习生（二）200米*2圈（三）热身操1头部运动2扩胸运动3
7、体侧运动4体转运动5腹背运动6手腕、脚踝关节7弓步压腿8.跨栏坐二基本部分（一）学习正面双手垫球技术1.垫球手型2.动作要领3.击固定球练习4.一抛一垫练习5.对垫6.自垫（二）快速跑三结束部分1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课简评一、示范动作讲解的不够仔细二、没有及时的纠正学生的错误动作三、本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。听课记录表动作技巧授课教师陈杏听课教师李家一教学内容动作技巧授课时间11月19日授课地点操场授课班级55班教学过程一基本部分1（一）课堂常规：1.体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好3.宣布本次课的内容与要求4.检查服装与器材,安
8、排见习生（二）200米*2圈（三）热身操1头部运动2扩胸运动3体侧运动4体转运动5腹背运动6手腕、脚踝关节7弓步压腿8.跨栏坐二基本部分（一）团身前滚翻1介绍前滚翻并完整示范2保护帮助下完整练习3.典型错误展示出来并纠正4无保护下完整练习5优秀学生展示6技能拓展（远撑）三结束部分1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课简评一. 热身操没有结合本堂课的内容，实际实践有缺乏。二没有及时纠正学生的错误动作。三讲解动作没有到位，学生没有很好的了解动作要领。四没有很好的保护，教会学生怎么样保护。听课记录表踞式起跑授课教师李家一听课教师陈建教学内容踞式起跑授课时间9月15日授课地点操场授课班级58班教
9、学过程一基本部分（一）课堂常规：1.体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好3.宣布本次课的内容与要求4.检查服装与器材,安排见习生（二）200米*2圈（三）热身操31头部运动2扩胸运动3体侧运动4体转运动5腹背运动6手腕、脚踝关节7弓步压腿8. 跨栏坐二基本部分（1）学习蹲踞式起跑技术（2）巩固蹲踞式起跑技术（3）比赛5跑三结束部分1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课简评一结构安排比较合理二没有及时纠正学生的错误动作三讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领听课记录游戏课授课教师钟志听课教师李家一教学内容游戏课授课时间10月16日授课地点操场授课班级59班教学过程一基本部分课堂常
10、规：1.体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好3.宣布本次课的内容与要求4.检查服装与器材,安排见习生5.听哨声变方向跑（三）热身操1头部运动2扩胸运动3体侧运动4体转运动5腹背运动6手腕、脚踝关节7弓步压腿二基本部分1.跳绳150个*2组2.跳绳120个*2组31分钟跳绳*1组4.游戏：跳绳10个+障碍跑+30米*1组三结束部分1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课简评队伍的调动不是特别合理，调动太大。基本部分一分钟跳绳应该放在第一项，这样子可以在有充足的体力下，测试学生一分钟跳绳的水平本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。听课记录蹲踞式起跑授课教师陈杏听课教
11、师钟志教学内容蹲踞式起跑授课时间10月23日授课地点操场授课班级54班教学过程一基本部分（一）课堂常规：1.体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好3.宣布本次课的内容与要求4.检查服装与器材,安排见习生（二）200米*2圈（三）热身操31头部运动2扩胸运动3体侧运动4体转运动5腹背运动6手腕、脚踝关节7弓步压腿8. 跨栏坐二基本部分（一）蹲踞式起跑5到7次（二）采用各种准备姿势的听突发信号的起动练习3组7（三）小组比赛3组（四）仰卧起坐3组三结束部分1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课简评一热身操中，没有跑的专门性练习二没有及时纠正学生的错误动作三讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解
12、动作要领四练习密度太小听课记录投掷授课教师钟志听课教师陈杏教学内容投掷授课时间10月24日授课地点操场授课班级55班教学过程一基本部分1（一）课堂常规：1.体育委员整队，报告出勤人数2.师生问好3.宣布本次课的内容与要求4.检查服装与器材,安排见习生（二）200米*2圈（三）热身操31头部运动2扩胸运动3体侧运动4体转运动5腹背运动6手腕、脚踝关节7弓步压腿8.跨栏坐二基本部分30（一）双手向前投掷实心球1.学习双手向前投掷实心球2.巩固双手向前投掷实心球（二）下肢力量练习1.连续立定跳远（3次2组）三结束部分1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课简评没有保持好课堂纪律没有注意课堂的安全
13、没有及时的纠正学生的错误动作本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。小学体育听课记录一、连续前滚翻课程内容：连续前滚翻执教：李长明单位：广西陆川县第二小学课时：上午第三节班级:二年级55班授课日期：2019年10月12日听课人：教导处郑忠、秦志明准备部分1、整队，师生问好。2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。3、宣布教学内容连续前滚翻4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动抱小
14、腿撑地。3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习挑战连续前滚翻。6、教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。7、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。教学点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。体育听课记录篮球直线运球课程内容：篮球直线运球执教：李长明单位
15、：广西陆川县第二小学课时：上午第三节班级:二年级55班授课日期：2019年10月19日听课人：教导处郑忠、秦志明准备部分师：同学们好！生：老师好！师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。师：篮球可爱吗？生：可爱。师：喜欢吗？生：喜欢。师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。二，新课篮球直线运球，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊?生：手指，手掌，手背，指
16、甲。师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。接下来小朋友继续运球。学生练习，反复练习，老师指正。师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该师生一起说：连续地运球。师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。生：能。师：好，你们达到要求了吗？生报数字。师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高低，高低生练习师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下
17、，带着篮球走着拍。学生练习，老师巡视：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。师喊口令，学生再练习2次。师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里？老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。学生展示。师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。体育听课记录师口令，生练习，师适时点评。师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍
18、球。师口令，生练习。师纠正，学生再练习。三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。总结，下课。点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。体育听课记录青蛙连续跳课程内容：青蛙连续跳执教：李长明单位：广西陆川县第二小学课时：上午第三节班级:二年级55班授课日期：2019年10月26日听课人：教导处郑忠、秦志明课前准备：师生问好师：小朋友们，你们喜欢小青蛙吗？生：喜欢师：在哪儿见过？愿意学习它们的精神吗？生：水池，愿意。师：老师也很喜欢，那这节课我们
19、模范青蛙跳，好吗？生：好。师：以中间为基准，向两边踏脚散开。师：哪我们一起在音乐中练习青蛙的舞蹈。师生一起在音乐中练习青蛙舞蹈。师：哪我们一起练习小白兔蹦蹦跳。做得好的给予小礼品。生：在老师的鼓励下学生跳的更加有力、更加出色。二，新课青蛙连续跳，师：看来模范这小白兔蹦蹦跳太简单，接下来我们一起玩难点的。全体立正，看好了，老师模仿动作，你们来猜猜老师都做了哪些动物动作。师边唱儿歌边做动作，学生猜：虎，牛，狗、青蛙。体育听课记录师：接下来，老师讲解青蛙跳的动作要领：双腿曲伸，双手前后摆动，左脚向左跨出半步，双脚用力向前跳，老师边讲解边示范，小朋友们跟着老师一起边唱儿歌边做，看哪个小朋友跳的又像又快
20、。师唱儿歌，学生模仿练习师：好，现在老师想请一名同学上来，和大家一起完整地做一次。请上一名学生，师示意学生鼓掌鼓励。师生一起练习，一次师：接下来你们自己练习。学生个人练习，师巡视指导。师：现在请你们为自己伙伴再展示一次。师：接下来我们学习青蛙连续跳。教师讲解青蛙连续跳的动作要领并示范动作。学生集体练习，教师巡视。学生个人练习，师巡视指导师：教师再次鼓励学生练习。三，师布置场地，介绍游戏：青蛙捉害虫比赛，讲解方法并示范师组织学生比赛师：准备，看哪一组青蛙先捉完害虫，鸣哨开始。4组的青蛙各自去捉害虫。师：鸣哨，宣布比赛结束师：好，小朋友们，今天老师和同学们度过了快乐的一节课分钟，老师想和你们说，你们是最棒的。好，下课！点评：1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。2.如何组织让孩子自主练习。给孩子一个空间，给孩子一个平台去展示，这些都是需要教师精心设计。而且全程注意控制环境。-第 17 页-