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1、可编辑人教版语文七年级上册在山的那边学案(3) 课 前 预 习1、给加点字注音： 痴想 隐秘 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 2、说明词语： 痴想： 隐秘： 铁青： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间： 3、造句要求句子美丽，有必须的深意 痴想： 隐秘： 铁青： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间： 文体 学问 积累诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者剧烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗读。 整 体 感 知1、听读课文，初步感知作者要表达的思想感情。 2、朗读课文。 3、整体感知课文。 请从不同角度概括诗歌
2、两局部的内容。 从事情看：第一节写“我”渴望 ，其次节写“我”追寻 。 从时间看：第一节写我 时期，其次节写我 以后。 从心理看：第一节写我的 和 ，其次节写我的 与 。 从方式看：第一节写我与 的对话，其次节写我与 的对话。 探 究 品 味1、朗读全文，感悟诗中的思想感情。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？ 答：“海”指的是 的境界；“群山”指的是重重 ；“爬山”譬如 。诗歌主旨：奔向志向的人生征途是 的，但是，只要不折不挠地坚持 ，志向境界终将会 。 2、作者说的海是什么样子的呢？ 答： 凝成的海；一个 的世
3、界；在一瞬间 你的眼睛。 3、作者心中的海是是作者人生道路上的什么？ 答：是作者人生道路上的奋斗的 ；胜利的 ；华蜜的 ；漂亮的新 4、 细致体会这些诗句。 山那边的山啊，铁青着脸 答：这一句运用了 的修辞手法，将 拟人化，外表写山的 ，实际写自己心情 ，形象 。 给我的梦想打了一个零分! 答：梦想 。 一颗从小飘来的种子 答：“飘”表达力作者童年的相识终归 ，“种子”譬如 。 却在我的心中扎下了深根 答：“扎”指后来作者的不懈 ，“深根”指自己志向的树立也须要 。 是的，我曾一次又一次地悲观过 答：强调 次数 。 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 答：说明遇到的 特别 。 但我又一次次鼓起信念
4、向前走去 答：强调自己的 ，不 。 拓 展 延 伸1、请同学们熟记这些关于志向报负的古诗名句，并在小作文中引用。 精诚所至，金石为开。南朝宋范晔后汉书 欲穷千里目，更上一层楼。 唐王之涣登鹳雀楼 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白行路难 有志不在年高，无志空活百岁。 清石玉昆三侠五义 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 赖以正书千幅七言对联 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 魏曹操龟虽寿 世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕马虎人。 清袁枚随园诗话 2、请同学们在小作文本上写一篇关于表达自己志向的作文，题目自拟。 课后启示诗人成长的探 索必须早己打打动了成长的你，你的生活学习中，必须有多数座山等着你去折服或已被你折服，结合自己的生活经验说说这首诗给你的启示，把我们的人生经验与个人体验与同学们共享。 课堂小结1、 诗人在这首诗中所要告知人们的是自己的人生 与坚决 ，即奔向 的人生征途是 的。但是，只要 地坚持 ，志向境界终将 。 5 / 5