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1、关于小学二年级学习方法 小学二年级学习困难?有什么好的学习方法吗?学习好的阅历方法，学习要从娃娃抓起，学习成果才能提高。下面我整理了关于小学二年级学习方法，供你参考。 小学二年级学习方法篇一 1.注意示范发音的正确性 字母发音干脆影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再订正。因此老师在教学字母之前肯定要多听录音，订正好自己的发音。在课堂教学中老师要让学生听磁带跟读，视察他们的口形，并激励仿照得好的学生示范领读，帮助其他同学订正发音。 2.把握学生的发音难点 受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人简单把A读成/e/。因此，老师要把握好学生方言发音难点，预先实
2、行各种教学方法防止错误发音的出现。 3.强化个别字母教学 尽管很多学生对字母有了肯定程度的驾驭，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着很多似是而非的现象。例如学生对GgJj两个字母的读音简单混淆，对Uu和Ii这两个字母的发音不到位。老师在教学中应针对这种状况加强这几个字母的训练。 4.注意读音归类教学 把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有肯定难度的一项内容。为了使学生能更好得驾驭，老师可采纳分家嬉戏的方法，按家族将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆： A、H、J、K是A家族，A，A
3、是族长。 E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。 /e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。 U的家族有三位，UQW，U，U是族长。 I的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己) R和O单独住，它们自己是族长。 5.注意语音暗线的铺垫 在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的支配是一条语音暗线，老师教学时要努力让学生驾驭字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，老师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，假如学生能在学习26个字母的同时驾驭与此相关的26个音素，将会为
4、以后的语音学习打好基础。 小学二年级学习方法篇二 一、淡化分数培育爱好 评价低年级语文成果的好坏，不要在乎认了几个字，考了多少分，最重要的是在孩子们幼小的心灵播下喜爱语文、酷爱中国传统文化的种子，不断累积学习语文的情感和热忱。学习语文更须要“情商”的支撑。不然，孩子会渐渐产生一种学习语文的疲乏感，造成终身拒绝语文。因此，让低年级孩子“喜爱语文”比“学习语文”更重要。其次，在家庭中营造学习语文的氛围。引导孩子远离图像文化，亲近文字文化。家长要与孩子一起阅读，一起学习，成为孩子的伴读者和引领者。新教材精选了美丽的儿歌、童谣、童话、寓言、故事作为教材内容，不但大多数的孩子喜爱阅读，假如家长也能在孩子
5、面前表现出深厚的爱好，这种爱好相互感染，无疑会成为孩子“喜爱语文”的“养分品”。 二、淡化内容讲究方法 语文学科的学问体系不像其他学科那样，呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的按部就班、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。依据上述特点，学语文不能搞封闭式，不能机械死板地学。如用嬉戏的形式认记汉字，用竞赛的形式练习朗读，用同等的看法 与孩子对话，或者利用书报、影视、商标、广告、网络等，既能轻轻松松过好识字关，又能把识字的功能最大化，为今后的阅读、生活打好基础。 三、淡化学问注意积累 学理如筑墙，学文如积沙。积累是学好语文的一条捷径，读背是学习语文的胜利阅历，而记忆是孩子学习的最
6、大优势。抓住关键期，让孩子大量诵读美丽的儿歌、童谣、童话、寓言和浅近的古诗，接受传统文化熏陶。名家名篇、古代诗文等材料储存在大脑，将成为学生的终身养分，也就是语文素养的重要构成，它们一旦被激活，就会产生综合效应，极有利于接受和表达实力的整体提高。 四、淡化数量追求质量 孩子们不理解、不信任“量变到质变”的定律。因此，尽量削减机械、重复的作业，如大运动量地抄写生字、词语，从头到尾地抄写课文，搞枯燥乏味的题海战术。给低年级孩子布置的作业，数量少一点，质量精一点，形式新一点，趣味足一点，要考虑孩子“听、说、读、写、悟的和谐发展。”为低年级孩子供应的阅读材料，篇幅短一点，一般不要超过500个字，提倡大
7、声地朗读而不是默读，更不是“看书”。我国宋代教化家朱熹在谈到读书时说：“读之，须要字字洪亮，不行误一字，不行少一字，不行多一字，不要倒一字。”篇幅过长，孩子会“望而却步”，不愿“善始善终”。默读和看书简单走神，造成读书的假象，养成读书的坏习惯。 小学二年级学习方法篇三 第一， 在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。 预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松开心。合理支配预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思索，对新的内容产生了深厚爱好;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时留意。当然，预习方法可以多种多样，一种方法
8、不行能适合于全部学生，但在预习过程中还是要留意以下两点。 1.刚刚起先预习的学生，先要选择一门自己学得比较费劲、成果不大志向的学科做起点，始终坚持下去，收到肯定效果后，再适当扩展预习的科目。 2.要从实际状况动身来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后，依据余下时间的多少来确定预习的深度与广度。事实上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应削减。 其次，上课要仔细听讲 凡是学习看法端正的学生，在课堂上都会聚精会神，目不转睛，高度集中精力，仔细听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应当是一个生动活泼的主动而富有特性的过程，学生同等参加课
9、堂教学，你也要把仔细听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的状况下，仔细听课将是你取得胜利的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲解并描述或点拨得特别透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯穿的问题，在把老师所讲的内容吃深吃透的基础上，主动思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清楚的思路。 第三，要仔细做好复习 课后肯定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把从前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把学问学习得扎实、坚固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的学问系统化，条理化。 关于小学二年级学习方法 6 / 6